ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
,
начальник отдела информационных технологий
Ахметов Алмат Хайруллович
главный специалист отдела
ФАО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Акмолинской области
г. Кокшетау, Республика Казахстан
Сегодня интернет – технологии стали доступными и занимают важное место практически во всех областях человеческой деятельности, включая и систему повышения квалификации педагогических работников.
Характеристики современного аппаратного обеспечения меняются и совершенствуются практически ежедневно, и вряд ли организации образования смогут постоянно обновлять свою материально - техническую базу в соответствии с быстро меняющимися вычислительными возможностями современных компьютеров и обеспечивать учебный процесс последними новинками компьютерной техники.
Как показывает опыт развитых зарубежных стран, отличным решением вышеописанных проблем является внедрение в учебный процесс «облачных вычислений». Популярный сейчас термин cloud computing («облачные вычисления») стал употребляться в мире с 2008 года. Развитие облаков в каждой стране идет по своему сценарию. В каждой стране оно определяется степенью проникновения мобильных технологий, развитием Сети и т. д.
Среди множества новых направлений развития образования Казахстана, внедрение облачных технологий является наиболее актуальным и перспективным. В государственной программе «Информационный Казахстан-2020» отмечено, что будущее образовательного процесса в Казахстане – это симбиоз очных и сетевых форм обучения, поэтому учет всех новых путей развития информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) поможет вывести образование страны на новый уровень.
Суть облачных технологий заключается в использовании удаленных вычислительных ресурсов посредством Web-интерфейса браузера. К удаленным вычислительным ресурсам относятся такие облачные сервисы, как электронная почта, офисные программы, виртуальные облачные столы, операционные системы, хранилище данных. Одним из преимуществ использования облачных сервисов является то, что они могут быть бесплатными или условно-бесплатными, и для их использования не обязательно иметь высокопроизводительные компьютеры.
Актуальность применения новых информационных технологий в образовании состоит в том, что они не только выполняют функции инструментария, используемого для решения отдельных педагогических задач, но и придают качественно новые возможности обучения, формирования навыков самостоятельной учебной деятельности, стимулируют развитие дидактики и методики, способствуют созданию новых форм обучения и образования. В условиях обновления содержания среднего образования к профессиональной компетентности педагога предъявляются качественно новые требования. Учитель становится ключевой фигурой осуществления изменений. От уровня понимания им основных идей происходящих инновационных процессов, от его готовности осуществлять эти изменения зависит эффективность обновления казахстанской школы. В данной ситуации возрастает мера ответственности самого педагога и системы повышения квалификации.
Качественные изменения в любой области нашей жизни, а тем более в образовании невозможны без формирования нового взгляда учителя на свое место и роль в учебном процессе. Без осмысления, педагогами, новых целей и задач в обновлённом содержании и технологии обучения, новых форм оценивания с учетом компетентностно - ориентированного подхода в обучении это сделать наверно практически невозможно. Именно поэтому с развитием компьютерных средств и внедрением их в образовательный процесс у его участников появляются новые возможности, реализуются новые подходы в обучении.
Технологии, основанные на облачных вычислениях являются одним из востребованных и активно развивающихся направлений в современном информационном мире. Под технологией облачных вычислений (cloud computing) понимается инновационная технология, которая позволяет объединять ИТ-ресурсы различных аппаратных платформ в единое целое и предоставлять пользователю доступ к ним через локальную сеть или глобальную сеть Интернет. Одним из распространенных и используемых на сегодняшний день в системе повышения квалификации является «облачный» сервис Google, который является пионером в области облачных сервисов по работе с документами. Корпорация Google разрабатывает и предоставляет множество приложений и сервисов для образовательных учреждений, доступ к которым возможен в окне любого браузера (Mozilla Firefox, Google Chrome, Opera, Internet Explorer и др.) при наличии подключения к Интернету. Наиболее используемыми в образовательном сообществе, являются следующие сервисы Google: Google ArtProject – интерактивно-представленные популярные музеи мира, Google Calendar – онлайновый календарь, Google Docs – онлайновый офис, Gmail – бесплатная электронная почта, Google Knol – вики-энциклопедия, Google Maps –набор карт, Google Sites – бесплатный хостинг, использующий вики-технологию, Google Translate – переводчик, YouTube – видеохостинг.
На основе рассмотренных сервисов сформулированы дидактические возможности облачных технологий, подтверждающие целесообразность их применения в образовательном процессе:
- организация совместной работы для большого коллектива преподавателей и учащихся; возможность как для учеников, так и для учителей совместно использовать и редактировать документы различных видов; быстрое включение создаваемых продуктов в образовательный процесс из-за отсутствия территориальной привязки пользователя сервиса к месту его предоставления; организация интерактивных занятий и коллективного преподавания; выполнение учащимися самостоятельных работ, в том числе коллективных проектов, в условиях отсутствия ограничений на «размер аудитории» и «время проведения занятий». качественно иной уровень получения современных знаний – учащиеся получают возможность находиться в процессе обучения в любое время и в любом месте, где есть Интернет; возможность для учащихся осуществлять обратную связь с преподавателем путем оценки и комментирования предлагаемых им образовательных сервисов; централизованное администрирование программных и информационных ресурсов, используемых в учебном процессе.
И в заключении…
Облачные технологии – это не только будущее, во многом это уже и настоящее. Стремительное распространение облачных вычислений ставит перед образовательной средой задачи интеграции облачных сервисов в систему образовательного учреждения, пересмотра своей ИТ-инфраструктуры и внедрения инновационных технологий в образовательный процесс системы повышения квалификации.
Список использованных источников
Облачные сервисы в образовании / , С. Н. / Крымский инженерно-педагогический университет. http://ite. ksu. /ru/webfm_send/211 http://edugalaxy. intel. ru/index. php? automodule=blog&blogid=9&showentry=1448