Самоанализ.
Тема: «Путешествие в страну математики».
Воспитатель: , I квалификационная категория.
Подготовительная к школе группа, участвовало 10 детей.
Цель: Выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение учебного года.
Задачи:
Образовательные: Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; решать задачи на сложение и вычитание;
Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;
Совершенствовать умение анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку;
Развивающие: Развивать мыслительные операции, внимание, умение ориентироваться в пространстве, сравнивать предметы по величине.
Воспитывающие: Развивать у детей любознательность, взаимопомощь, навыки самооценки.
Планируемый результат: Выявить уровень знаний за предыдущий период.
Предварительная работа: 1. Изготовить таблицы:
- числа;
- геометрические фигуры.
2. Подготовить раздаточный материал;
3. Подготовить демонстрационный материал.
Оборудование: Карточки с цифрами; 3 домика; мяч; раздаточный математический материал;
геом. фигуры; счетные палочки, дид/игра “Найди место в ряду”; дид/игра «Числа-соседи»; ; дид. игра «Живая неделя» музыкальное сопровождение, корабль.
Дата проведения: 9 ноября 2017 г.
Организационная деятельность, подготовка к занятию.
Занятие осуществлялось в соответствии с конспектом. Конспект составлен в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей. Для реализации каждой задачи были подобраны приёмы, помогающие решить в интересной и занимательной форме программные задачи.
На каждый момент занятия были подобраны наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности. Пособия достаточного размера, эстетически оформлены.
На занятии использовалась интеграция образовательных областей: художественное слово, физическая культура, здоровье, познание, коммуникация.
Организационный приём «путешествие », был направлен на решение образовательной задачи через игру, на развитие установлению дружеских взаимоотношений как внутри детского коллектива, так и между воспитателем и детьми.
Выполнение Сан Пинов к проведению Нод.
Длительность занятия соответствует гигиеническим нормам для детей данного возраста 30 минут. Воздушный, тепловой, санитарный режим были соблюдены. Занятие динамичное, оно включает различные приемы, которые предусматривают быструю смену деятельности. Беседа на ковре, перемещение по комнате, физкультминутка. Быстрая сменяемость приемов и смена поз в течении НОД позволили избежать утомляемости детей.
Дидактическая деятельность воспитателя.
Все моменты занятия логичны и последовательны, подчинены одной теме. В каждом моменте занятия использовались в работе с детьми вопросы поискового характера, создавались проблемные ситуации, вопросы на логическое мышление - все это способствовало повышению познавательной и мыслительной деятельности.
Приёмы на занятии носили игровой характер, были основаны на игровых обучающих ситуациях, в которых старалась побуждать детей к самостоятельности деятельности, применению накопленного опыта.
Во время занятия старалась общаться с детьми на одном уровне, «глаза в глаза», а не доминировать над детьми. Я старалась быть в позиции «рядом».
Во время занятия отрабатывались навыки поведения детей (умение выслушивать ответы других, внимательно слушать задания и т. д.) Поведение детей на занятии регулировала и направляла, поддерживала у детей интерес к занятию на протяжении всего времени.
Я считаю, что поставленные программные задачи в ходе педагогического мероприятия были решены в полном объёме.
