«Элементы здоровьесберегающих технологии для детей дошкольного возраста –
«Сказка на кончиках пальцев»
Сейчас много говорят и пишут о развитии мелкой моторики у детей. Почему? Что это и что в ней такого важного? Объяснить несложно. Мелкая моторика – это все, что умеют делать пальчики Вашего ребенка. Многие действия повседневной жизни требуют аккуратной и точной работы пальцев – застегнуть пуговицы, завязать шнурки, набрать телефонный номер… список можно продолжать бесконечно.
Уровень развития мелкой моторики определяет готовность ребенка к школе, ведь при недостаточном развитии пальчиков ребенок не сможет овладеть письмом. Развитие мелкой моторики важно не только само по себе. Оно оказывает решающее влияние на развитие речи, ловкость пальцев стимулирует речевые зоны головного мозга.
Это и побуждает педагогов к поиску максимально эффективных методов и средств для развития мелкой моторики.
В данной статье я хочу познакомить вас с некоторыми дидактическими пособиями, которые я активно использую в своей работе для развития мелкой моторики рук.
Дидактическое пособие «Парикмахерская для пальчиков» - это необычная парикмахерская, клиентами, которой являются…разноцветные ручки, вырезанные из плотного цветного картона. У каждого пальчика этих ручек – забавная рожица, а на макушке – маленькая дырочка, куда продета ленточка. С помощью этой ленточки пальчикам вяжут бантики.
С этим пособием я познакомилась, листая страницы газеты «Дошкольное образование» - №4 февраль 2011 года.
Оно заинтересовало меня, и я решила несколько преобразовать его (добавив липучки) , что позволило значительно расширить область его использования, сделало его более вариативным.
Я использую его для проведения таких дидактических игр как: «Завяжи бантик», «Продолжи ряд» - с геометрическими фигурами, «Назови соседей числа» - с цифрами, для решения примеров и задач, «Четвёртый лишний» - по разным лексическим темам, «Подбери картинки на заданный звук» и другие.
Кроме этого это пособие можно использовать и для театрализованных пальчиковых игр. А уже в подготовительной к школе группе дети сами придумывают сюжеты, разыгрывают их, показывают их своим сверстникам, а также детям младшего дошкольного возраста.
Варианты дидактических игр для детей младшего возраста:
Для детей младшего возраста лучше всего предложить данное пособие в виде одной ладошки, прикреплённой на подставке.
- «Найди и покажи»
Цель: Закрепить с детьми названия пальцев рук (большой, указательный, средний, безымянный, мизинец).
Ход игры: поставить перед ребёнком игровое пособие. Предложить ему показать и назвать пальчики.
- «Сделай пальчикам причёску»
Цель: развитие мелкой моторики рук.
Ход игры: предложить ребёнку завязать каждому пальчику бантик.
- «Давайте посчитаем»
Цель: Закрепить у детей навыки счёта в пределах пяти.
Ход игры: Предложить ребёнку посчитать пальчики, а затем бантики, которые их украшают.
- «Справа - слева»
Цель: развивать у ребёнка понимание правого и левого положения; учить употреблять в речи наречия «справа», «слева».
Ход игры: предложить ребёнку назвать «имя» пальчика», который находится справа от безымянного и т. д.
- «О каком пальчике я рассказываю»
Цель: развивать логическое мышление, память.
Ход игры: предложить ребёнку, угадать о каком пальчике говорится по описанию.
Например: у этого пальчика завязан бантик красного цвета. Это… и. т.д.
Варианты игр для детей старшего возраста.
Детям старшего возраста я предлагаю изготовить это – же пособие, с той лишь разницей, что на подставке крепятся две ладошки вместе (правая и левая).
- «Сосчитай»
Цель: закрепить счёт в пределах 10 (порядковый и количественный).
Ход игры: предложить ребёнку сосчитать пальчики на двух ладошках вместе.
Например: Один пальчик, два пальчика и т. д.
- «Назови соседей»
Цель: закрепить знания детей о цифровом ряде.
Ход игры: данное пособие можно использовать на занятии (НОД) по ФЭМП. На кончики пальцев при помощи липучек можно прикрепить цифры от 0 до 9.
Педагог предлагает ребёнку назвать соседей той или иной цифры.
- «Какого цвета?»
Цель: закрепить знания детей об основных цветах и их оттенках.
Ход игры: предложить ребёнку назвать цвет бантиков, которые украшают пальчики.
- «Какое у тебя настроение?»
Цель: учить ребёнка оценивать эмоциональное состояние; отношение к тому или иному виду деятельности (данную игру можно использовать в различных видах деятельности).
Ход игры: предложить ребёнку прикрепить на лица ладошек улыбки («весёлая», «грустная» и т. д.) А затем попросить ребёнка объяснить своё действие.
Детям старшего возраста можно также предложить «побеседовать» с ладошками, что способствует развитию связной речи.
Кроме этого данное пособие я использую для театрализованных игр.
«Башмачки для пальчиков» - время от времени маленьким пальчикам полезно надевать вязаные башмачки (пинетки). В таких башмачках пальчики могут топать по дорожке (как угодно далеко и в какие угодно сказочные страны, под музыку – грустную или весёлую, задумчивую или страшную), танцевать в разном ритме и темпе, пересчитывать ступеньки игрушечной лесенки или просто шаги, двигаться великанским или карликовым шагом. Если запастись несколькими парами пинеток, в игре могут принимать участие два – три ребёнка. Тогда можно ещё и разыграть диалоги между путешественниками на пальчиковых ножках.
Играя в пальчиковые игры, мы используем диск под названием «Пальчиковая гимнастика» - год выпуска: 2006
Автор: Л. Яртова, Ю. Кудинов
Исполнитель: Ю. Кудинов
Жанр: развитие ребенка
Издательство: "Два жирафа"
Тип: аудиокнига
Аудио кодек: Windows Media
Битрейт аудио: 128639
Описание: тридцать семь уникальных упражнений, развивающих мелкую моторику у детей.
Каждое упражнение - это веселая песенка. Рекомендовано для детей от двух лет. Сначала мы предлагаем детям готовый вариант игры, а затем просим их пофантазировать. Как правило, дети активно включаются в подобные игры.
Подобные игры можно активно использовать во время динамических пауз на всех занятиях, а также в свободной деятельности детей. Очень часто дети сами придумывают различные движения в процессе таких игр.
«Куклы – паучки» - это игрушка, изготовленная из резинки для волос и украшенная мордочкой паучка. Она одевается на большие пальцы рук. Таких паучков можно передвигать по твёрдой поверхности стола, а также по рукам, коленям – как элемент самомассажа. А ещё с их помощью можно делать массаж друг другу.
Как показывает опыт работы, всё вышесказанное способствует развитию любознательности у детей, делает их эмоционально – отзывчивыми. В процессе игры дети овладевают средствами общения, как со взрослыми, так и со сверстниками, учатся свободно планировать свои действия. Эта интегративная характеристика ребёнка заложена в требованиях ООП ДО
