Дополнительная общеразвивающая программа по русскому языку «Занимательный русский язык» (стр. 3 )

Запиши рядом слова во множественном числе:

Чиж - ___________ ,  стриж -  ________________ , ёж - _________ , камыш –

____________ ,  карандаш - _________________ , нож - ___________ .

Вставь пропущенные буквы в слова:

Ч…лок,  ш…шки,  щ…ка,  ч…до,  ж…знь,  ч…шка,  щ…вель, ч…чело,  ч…йник.

Разноуровневые задания по русскому языку

Тема: «Парные согласные на конце слова»

Задание 1.

Уровень 1.

Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Ястре(б, п ) - …, арбу(с, з) - …, гара(ш, ж) - …, жира(в, ф) - …, заво(т, д) - …, гвоз(д, т)ь - …, ёр(ж, ш) -…, вежли(в, ф) -…, хоро(ж, ш) - …. .

Уровень 2.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Ястре… - …, арбу… - …, гара… - …, жира… - …, заво… - …, гвоз…ь - …, ёр… -…, вежли… - …, хоро… -….

Уровень 3.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Разделите слова на 2 группы.

Ястре… - …, арбу… - …, гара… - …, жира… - …, заво… - …, гвоз…ь - …, ёр… -…, вежли… - …, хоро… -….

Задание 2.

Уровень 1.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы.

Ры(б, п)ки, бли(с, з)кий, кро(ш, ж)ки, чес? ный, поз? но, свис? нул, нахо(д, т)ка, здра? ствуйте, ла(п, б)ка, сла(т, д)кий, иву(ш, ж)ка.

Уровень 2.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3 столбика.

Ры(б, п)ки, бли(с, з)кий, кро(ш, ж)ки, чес? ный, поз? но, свис? нул, нахо(д, т)ка, здра? ствуйте, ла(п, )ка, сла(т, д)кий, иву(ш, ж)ка.

Уровень 3.

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3 столбика.

Ры…ки, бли…кий, кро…ки, чес…ный, поз…но, свис…нул, нахо…ка, здра…ствуйте, ла…пка, сла…кий, иву…ка.

Тема: «Парные согласные в середине слова»

Задание 1.

Уровень 1.

Распредели слова на группы.

Гла(д, т)кий, сто(к, г), ука(з, с)ка, ко(с, з)ьба, пиро(г, к), завя(с, з)ка, но(ш, ж), хо(д, т), карапу(з, с), вперё(т, д), приба(ф, в)ка.

Уровень 2.

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…, приба…ка.

Уровень 3.

Распредели слова на группы. Выпиши каждую группу в отдельный столбик. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…, приба…ка.

       Допиши по 2 слова в каждый столбик.

Тема: «Непроизносимые согласные в корне слова»

Уровень 1.

Прочитай. Найди слова с непроизносимой согласной в корне  слова.

Ездить, езда, поезда, поездка, наездник;

Звёздный, звезда, звёздочка;

Свист, свистнуть, свистеть, засвистел.

Честь, честный;

Вести, известить, известный.

Уровень 2.

Выпиши слова с непроизносимой согласной. Обозначь орфограмму.

Ездить, езда, поезда - поез…ка, наез…ник;

звезда, звёздочка – звёз…ный,

Свист, свистеть, засвистел - свис…нуть;

Честь – чес…ный;

Вести, известить – извес…ный.

Уровень 3.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Поез…ка - …, наез…ник - …, звёз…ный -…, свис…нуть - …, чес…ное - …, извес…ный -… .

Тема: «Непроизносимая согласная в корне слова»

Задание 1.

Уровень 1.

Прочитай. Выпиши слова, где нет непроизносимой согласной. Напиши проверочные.

Лестница, вкусный, опасный, искусный, здравствуй, прекрасный, пастбища.

Уровень 2.

Прочитай. Запиши, вставляя, где нужно, пропущенные согласные.

Лес(…)ница, вкус(…)ный, опас(…)ный, искус(…)ный, здра(…)ствуй, прекрас(…)ный, пас(…)бища.

Уровень 3.

Распредели слова в 2 столбика. Запиши.

Лес(…)ница, вкус(…)ный, опас(…)ный, искус(…)ный, здра(…)ствуй, прекрас(…)ный, пас(…)бища.

Задание 2.

Уровень 1.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

Вес…ник - …, учас…ник - …, завис…ник - …, трос…ник - … .

Уровень 2.

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

Вес…ник - …, учас…ник - …, завис…ник - …, трос…ник - … .

Уровень 3.

Образуйте с помощью суффикса –ник - однокоренные слова. Запишите.

Весть - …, двор - …, лёд - …, участвовать - …, зависть -…, работа - …, трость - …, шутка - … .

Подчеркните в словах непроизносимую согласную.

Скороговорки

У Аграфены  и  Арины растут георгины.

Белые  бараны  били  в  барабаны.

Вкусная халва – мастеру хвала.

Галдят  грачата  на  галчат,

Глядят  галчата  на  грачат.

Дятел  лечит  древний  дуб,

Добрый  дятел  дубу  люб.

Тренажёр

по теме «Фразеологизмы»

(Методическое пособие)

Тема 1. Звуки и буквы

№ 1. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните согласные, которые при произношении слышатся мягко.

Карточка 1

Встреч… за круглым ст…лом.

Время от времени.

Д…ржать кам…н… за пазухой.

Называт… вещи св…ими именами.

Потерять голову.

Карточка 2

Впаст… в немилост….

Вет…р в г…л…ве.

Мастер на все руки.

Кто в лес, кто по др…ва.

Ут…рет… нос.

Карточка 3

Не ударит… л…цом в гря…ь

Не сн…сить г…л…вы.

Хр…нить м…лчание

З…рубит… на н…су.

Хуже гор…кой ред…ки.

Карточка 4

Гл…за бы мои не видели.

Д…ржи к…рман ш…ре.

Бумага всё стерпит.

Д…ржать ухо востро.

Вертит…ся в г…л…ве.

№ 2. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните согласные, которые при произношении слышатся твёрдо.

Карточка 1

Палка о двух к…нцах.

Ум за разум з…ходит.

Ябл…ко раздора.

З…л…тые руки.

Мухи (не)обидит.

Карточка 2

Вол…сы дыбом встали.

П…л…жить к…нец.

Пускат… пыл… в гл…за.

Буква в букву.

Пал…чики …ближешь.

Карточка 3

По доброй воле.

Р…зыграт… как по нотам.

Спрятат… к…нцы в воду.

З…в…зать разг…вор.

С горем пополам.

Карточка 4

По горячим сл…дам.

В…дит… за нос.

Гл…за разб…жалис….

З…л…тые горы сулит….

Ябл…ку негде упаст….

№ 3. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните гласные буквы, обозначающие мягкость согласных звуков в этих фразеологизмах.

Карточка 1

С м…нуты на м…нуту.

Решетом воду носит….

Выйти сухим из в…ды.

В гл…зах р…бит.

П…вернуться негде.

Карточка 2

Время от вр…мени.

Сидет… сл…жа руки.

Гл…за на мокром месте.

Н…дут…ся как мыш… на крупу.

Рано или поз(?)но.

Карточка 3

М…нутное дело.

Переел…ват… из пустого в порожнее.

Л…жат… мёртвым грузом.

Ч…рным по белому.

Знать как св…и пят… пал…цев.

Карточка 4

Дат… з…лёную ул…цу.

Т…жёлая рука.

В…рит…ся в собственном с…ку.

На скорую руку.

Ставит… на одну доску.

№ 4. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните гласные буквы, обозначающие твёрдость согласных звуков

Карточка 1

Зу… на зу… не поп…дает.

Из к…нца в к…нец.

На гл…зах у кого-либо.

Много в…ды ут…кло.

Палка о двух к…нцах.

Карточка 2

З…дирать нос.

Л…цом к л…цу.

Как с гуся в…да.

Хр…нить как зеницу ока.

В одно мгновение.

Карточка 3

Тише в…ды, ниже тр…вы.

Выпл…кат… все гл…за.

Не в бро…ь, а в гла….

См…треть б…л…ш…ми гл…зами.

Как один ч…ловек.

Карточка 4

Вын…сти на св…их плеч…х.

Кусат… себе локти.

На свой страх и риск.

Сест… на св…его к…н…ка.

Тема 2. Слог и перенос

№ 1. Вставьте пропущенные буквы. Разделите вертикальной чертой слова для переноса.

Карточка 1

Принят… за чистую монету.

Ч…рным по белому.

Сулит… з…л…тые горы.

Среди белого дня.

Наг…ворить с три короба.

Карточка 2

З…л…тых дел мастер.

Ска…ка про белого быч(?)ка.

Белыми нитками ш…то.

З…л…тые руки.

Хот… тр…ва не расти.

Карточка 3

Гл…за на мокром месте.

Искат… вчерашний ден….

Хуже гор…кой ре…ьки.

Под горяч…ю руку.

Д…ведёшь до белого каления.

Карточка 4

Перемыват… косточ(?)ки.

Ходит как в воду опущенный.

Тол…ко пятки з…сверкали.

Их в…дой не разол…ёшь.

Кал…чом (не)выманишь.

№ 2. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков.

Карточка 1

Не ударит… л…цом в гря…ь.

Кр…вит… душой.

Идти на убыл….

Читат… между строк.

Вкрив… и вкос….

Карточка 2

Пл…стис… в хв…сте.

Т…птат…ся на месте.

Д…ржат… …зык за зубами.

В…ртет…ся под н…гами.

Ябл…ку негде упасть.

Карточка 3

Вдол… и поперёк.

П…вернут…ся негде.

Быт… на сед…мом небе.

Стрич… под одну гр…бёнку.

Рано или поздно.

Карточка 4

Убит… двух зайцев.

З…блудиться в трёх соснах.

Сем… пятниц на н…деле.

Сем…потов с…шло.

Сплошь и рядом.

Тема 3. Сочетания жи, ши

Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.

Карточка 1

Ж...ть ч…ж..м умом.

Ж…ть св…им умом.

В…прос ж…зни и смерти.

Между ж…знью и смерт…ю.

За здорово ж…вёшь.

Карточка 2

Навострить уш… .

З…девать за ж…вое.

По свеж…м сл…дам.

Ч…ж…ми руками жар загр…бать.

Дрож…т как …синовый лист.

Карточка 3

Вскруж…ть гол…ву.

Пол…ж…ть зубы на полку.

Бит… баклуш….

Ле…ть вон из кож….

Держ.. карман ш…ре.

Карточка 4

Хоть кол на г…лове теш….

Ш…ворот-навыворот.

Ж…ть на ш…рокую ногу.

Уйти несолоно хлебавш…

Задеть за ж…вое.

Тема 4. Сочетания ча, ща, чу, щу

Вставьте пропущенные буквы и разделите слова вертикальной чертой для переноса.

Карточка 1

Г...л…ва на пл…ч…х.

Родит…ся под сч…стливой зв…здой.

За сем…ю печ…тями.

Испит… гор…кую ч…шу.

В ч..с по ч…йной ло…ке.

Карточка 2

Встреч…ть в штыки.

Ходяч…я энциклопедия.

Отвеч…ть г…л…вой.

Вос…мое ч…до света.

Ходят с пр…тянутой рукой.

Карточка 3

Ч…чело г…роховое.

Ч…вство локтя.

Смотрет… ч…ж…ми гл…зами.

Полная ч…ша.

Почва уходит из-под ног.

Карточка 4

Б…жать, как от ч…мы.

Битый ч…с.

Валит… в одну куч….

Нач…ть с чистого л…ста.

Переполнит… ч…шу терпения.

Тема 5. Сочетания чк, чн, нщ

Вставьте пропущенные буквы. К словам с безударной гласной в корне или сомнительной согласной напишите проверочные слова.

Карточка 1

Первая ласточ(?)ка.

Хле... насущ(?)ный.

В…сеть на ниточ(?)ке.

М…лоч(?)ные реки и кисел…ные б…р…га.