Логопедический праздник на тему: "Путешествие в Страну звуков, букв и слов"

Логопедический праздник на тему: "Путешествие в Страну звуков, букв и слов" .

Логопедический праздник на тему:

"Путешествие в Страну звуков, букв и слов" .

Вступление

(Дети входят в зал под звуки природы с  музыкой).

Ведущая: Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы с вами отправимся в Страну звуков, букв и слов. Вы узнаете о них много нового и интересного.

Ветерок осенний дует, вертит,
В форточку влетел конвертик.
Ну-ка, Ната, посмотри, что
За вести там внутри.
О, да здесь письмо!
Что же в нем написано?

(Ребёнок из зала читает текст загадки.)

Загадка: Один говорит, двое слушают.(Язык, уши.)

Ведущая:

А сейчас мы поиграем,
Как ты слушаешь, узнаем.

Закройте глаза.

(Прослушивание звуков животных: крики дельфинов, свиньи, голоса птиц, петуха, мурлыкание кошки и т. д.)

Назовите услышанные звуки. Чем мы слушали?

(Дети из зала - ушами.)

Ведущий: Наши уши слышат тысячи разных звуков.

Ученик 4-го класса Комаров Паша:

Жизнь была бы страшно скучной,
Если б жизнь была беззвучной….
Как прекрасно слышать звук:
Шум дождя и сердца стук.

Ведущая: Вы уже знаете и слышали, как звучат разные предметы. Все живые существа тоже издают звуки (собаки рычат, коровы мычат, свиньи хрюкают, змеи шипят, птицы щебечут и т. д.) Мы с вами говорим, произносим речевые звуки.

Ученица 4-го класса Гричишкина Алина:

Много звуков есть на свете:
Шелест листьев, плеск волны,
А бывают звуки речи
Мы их точно знать должны!

Ведущая: Как вы думаете, что помогает нам произносить звуки?

(Дети из зала: - Рот!)

Ведущая: правильно! Мы произносим звуки ртом. Наш рот – домик для звуков. Работы хватает всем. Трудятся рот, губы, горло, лёгкие, нос, язык. Особенно достаётся языку.

Ученик 4 класса Долгушин Вова:

У нас во рту живёт язык,
К словам знакомым он привык.
Легко сказать ему: «Вода, утёнок, небо, нет и да».
Если б не было его,
Не сказал бы ничего!

Язычок: (в роли язычка Быргазов Игорь, ученик 6 класса).

Чок-чок-чок-чок. Я Весёлый Язычок!
Добрый день и добрый час!
Я приветствую всех вас!

Ведущая: Здравствуй, Весёлый Язычок! Посоветуй нашим детям, что им нужно делать, чтобы чётко и красиво говорить.

Язычок:

Чтобы красиво говорить научиться,
Надо, ребята, вам много трудиться.
Дам я вам совет сейчас,
Выполняйте мой наказ.
Ежедневно и без лени выполняйте речевые упражнения.

(Показывает 2-3 упражнения «Часики», «Качели».)

Упражняйте ваши пальцы
Каждый день и каждый час,
Будет лучше речь у вас!

Ведущая: А наши дети, Язычок, уже давно знают, что пальцы – это очень хорошие и верные друзья. Они умеют играть, убирать игрушки, умываться, держать ложку, могут покормить кошку. А еще они умеют громко хлопать, рисовать, вязать, лепить, вырезать, писать. Давайте покажем Язычку, что могут делать наши пальцы.

Игра с залом «Что могут наши пальчики?»

Набрать номер телефона. Подозвать к себе. Пригрозить. Постучать. Сказать «Здорово!» Попрощаться. Приласкать. Пролистать страницы. Сказать «Стоп!» Вдеть нитку в иголку. Сказать «Победа!»

В праздник нам нельзя скучать,
Выходите поиграть.

Игра «Золушка»

Разобрать фасоль и горох.  Выбрать на ощупь из 10 мягких игрушек (только зайчика или мишку и т. д.).

Язычок: Ребята, какие умные у вас пальчики, а попробуйте отгадать мою загадку:

Он бывает тихим, громким,
А еще глухим и звонким.
Рот ему, как дом родной,
Из него летит волной. (Звук)

(Дети из зала: - Звук!)

Ведущий: Верно! Это звук. А какие бывают звуки? (Тихие и громкие – тиканье часов, стук молотка; высокие и низкие, долгие и короткие.) А можно ли узнать человека по голосу?

(Дети из зала: - Можно!)

Ученик 4 класса Комаров Паша:

Выхожу я в коридор,
А за дверью разговор.
Слышу: мама говорит.
Слышу: папа говорит.
Без труда могу я сам
Их узнать по голосам.
Мамин – звонкий, серебристый,
Папин – низкий и басистый.

Ведущая: Давайте поиграем в игру «Узнай по голосу». Надо выбрать водящего, и пусть он узнает голоса тех, кто его позовёт.

Проведение игры «Узнай по голосу».

Водящий стоит спиной к играющим. Все по очереди называют его имя.

Язычок: У меня есть еще две загадки для ребят. Слушайте!

Воздух свободно идёт через рот,
Нет препятствий разных.
Голос участвует, голос зовёт,
Звук получается…. (гласный).

Воздух рвёт преграды,
Шум получается,
Голоса нет совсем,
Но звук прорывается.
Как называется звук такой?
Это…(согласный глухой).
Молодцы!

Ведущая: А какими еще бывают согласные звуки?

(Дети из зала: - Согласные звонкие, твёрдые и мягкие.)

Ведущая: Как вы думаете, каким звукам живётся легче (гласным или согласным)?

(Дети из зала: - Гласным!)

Ведущая: Верно! Они легко и свободно вырываются наружу, не встречая на своём пути никаких преград, которые устраивают губы, зубы, а иногда и нос.

Ученик 1 класса :

Гласные песенку звонкую тянут,
Могут заплакать и застонать,
Могут качать в колыбели Алёнку,
Могут, как эхо, в лесу закричать.
Легко летят они в высоту-а-и-о-у!

Ученик 2 класса Барафанов Владик:

А согласные …. согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.

Ведущая: Язычок придумал для вас очень интересную игру. Игра называется «Словесная перестрелка».

(Кто больше назовет слов на заданный звук – [а], [ш], [у] и т. д.)

Ведущая: Звуки речи сами по себе ничего не обозначают, но они могут складываться в определенном порядке и тогда становятся словами.

Язычок:

Звуки могут в слова превращаться,
Если с ними уметь обращаться.

Ведущая: Язычок придумал слово. Вы должны угадать это слово по первым звукам названий картинок.

Игра с залом «Угадай слово»

Какие смышленые у нас ребята! Язычок, мне что-то стало очень грустно.

Язычок: Почему?

Ведущая: Звуки-то невидимы, их можно только услышать.

(За кулисами дети перекликаются.)

А-а-а.

М-м-м.

Р-р-р.

О-о-о.

Ш-ш-ш.

Э-э-э.

И-и-и.

С-с-с.

З-з-з.

Как жалко, что мы не можем увидеть их, слышим только голоса звуков. Неужели они так и останутся невидимыми?

Язычок: Я, кажется, знаю, что нужно делать. Давайте позовём добрую волшебницу - Фею. Она обязательно нам поможет. Ребята, помогайте!

(Дети из зала кричат: «Фея, Фея!»)

Фея: Здравствуйте! Я слышала ваш разговор. Чем же мне помочь этим милым звукам - невидимкам. Придумала! Подарю-ка я им волшебные платья!

(Фея взмахнула волшебной палочкой. Дети выбегают с масками - буквами.)

Ведущая: Звуки  сразу стали видимыми и превратились в буквы. От радости буквы запели весёлые частушки.

(Буквы поют на мелодию частушек.)

Буква О:

Посмотри на колесо -
И увидишь букву О.
В старом дереве дупло
Ну совсем как буква О.

Буква И:

На калитку посмотри:
Чем она не буква И?
Между двух прямых досок
Одна легла наискосок.

Буква Е:

На дворе - такая жалость!
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква Е зато осталась.

Буква Ь:

Белка хвостик изогнула,
У пенечка отдохнула.
Распушила хвост, да так
- Стал похож на мягкий знак!

Буква Т:

Отвечайте, кто знаток:
Это что за молоток?
Молоток стучит: «Тук-тук!
Букве Т я старый друг».

Ведущий: Буквы были так довольны своим превращением, что решили избрать Фею своей королевой.

(Буквы и Язычок шушукаются, затем преподносят Фее на подушечке корону и надевают её на голову Фее. Все становятся в полукруг.)

Фея: Благодарю вас, дорогие мои! Теперь вы должны жить дружно, одной семьёй. Назовём её мы АЛ-ФА-ВИТ. А первой будет...

Буква А: Можно Я?

Фея: Хорошо. Первой будет буква А.

Буква Р: Почему это А самая первая буква алфавита? Долой самозванку!

Язычок:

Не ссорьтесь, друзья!
Нет великих букв, нет малых,
Важных нет иль захудалых.
Все они от А до Я -
Алфавитная семья!
И не всё ли равно,
На каком месте стоять?
Важно быть полезной!

Фея: Правильно, Язычок! Самое главное - быть полезной! И чтобы больше никогда не ссорились, я поставлю вас в определённом порядке. И будет так всегда!

Ведущий: Встали буквы в чёткий строй, Строй как строй, да не простой. Был он прозван алфавит И повсюду знаменит.

Фея: (ученица 6 класса Вартазарян Евгения).

Это очень хорошо, что буквы есть на свете,
Их должны на память знать взрослые и дети!

А вы, ребята, хорошо знаете буквы алфавита? (Игра со зрителями.) Назовите 5-ю букву алфавита.

5-Д

8-Ж

12-К

32-Ю

2-Б

Ведущая: А что можно сложить из букв? (Дети из зала: «Слоги и слова».)

Фея: Много с буквами хлопот, Уж такой они народ. Но когда с умом, толково Их поставишь в чёткий ряд, Превратятся буквы в слово И с тобой заговорят!

Язычок: Раз-два-три-четыре-пять! Начинаем мы играть

1. Игра «Волшебная лента букв». Какие слова спрятались среди букв? ЗРОСАНИГШАРЫБАСТОЛУКЕО (оса сани шары бас сто роса шар рыба стол лук )

2. Расшифровать слово.

ВАКРОО  КОРОВА
12345  5613 24

Ведущий: Видишь, Фея, как хорошо знают ребята буквы, умеют из них составлять слова.

Фея: Да! Да! Я думаю, что моя помощь вам больше не нужна. Мне пора удалиться. До свидания!

Язычок: И мне пора. До свидания, ребята! Помните, что терпение и труд к победе приведут, и вам покорятся самые трудные звуки!

Ведущая:

Молодцы, ребята! Весело играли, верно отвечали.
Всем спасибо за внимание, за задор и звонкий смех,

Но мы с вами не прощаемся, узнав про наш праздник Мальвина приехала к нам на праздник, ребята, встречаем!

Действующие лица:

Ведущий Фея Веселый язычок Буквы: О, И, Е, Ь, Т, А, Р, Ш, Э, М Оборудование: Прослушивание записи: «Голоса птиц», «Шум моря». Костюмы для Язычка, Феи. Подушечка. «Волшебная палочка». Шапочки-буквы: О, И, Е, Ь, Т, Р, Ш, Э,М, А. Красочный конверт с текстом загадки. Горох, фасоль. Блюдца и чайные ложечки. Шарфики-повязки на глаза. Маленькие мягкие игрушки. Предметные картинки. Карточки со словом АГУ. «Волшебная лента букв»
ЗРОСАНИГШАРЫБАСТОЛУКЕО «Карточка-шифровка»
ВАКРОО
5 6 1 3 2 4