Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология труда» для специальности 5В050300 — «Психология» (стр. 1 )

Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология труда» для специальности 5В050300 – «Психология»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН СЕМИПАЛАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени ШАКАРИМА
Документ СМК 3 уровня	УМКД	УМКД 042-18.16.1.52 /01.2013
УМКД Учебно-методические материалы по дисциплине «Психология труда»	Редакция №2 от 01.01.2001 взамен ред. №1 от 01.01.2001

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА»

для специальности 5В050300 – «Психология»

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Семей

2014

Содержание

1	Глоссарий
2	Лекции
3	Практические и лабораторные занятия
4	Методические указания по подготовке к практическим (семинарским) и лабораторным занятиям.

1. ГЛОССАРИЙ

       В настоящем УММ использованы следующие термины с соответствующими определениями:

ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА – система психологических знаний о закономерностях формирования конкретных форм трудовой деятельности и отношения человека к труду.

ОБЪЕКТ ТРУДА – это внешне представляемая осязаемая реальность, с которой приходится иметь дело профессионалу на его трудовом посту.

ПРЕДМЕТ ТРУДА – это набор взаимосвязанных признаков, свойств вещей, процессов, явлений, выделяемых самим субъектом и как бы противостоящих ему в труде.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ — соответствие личностных характеристик обследуемого требованиям профессиограммы, его способность овладеть данной профессиональной деятельностью.

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ — искусственно созданная социальная система обучения конкретной профессии.

ПРОФЕССИЯ — вид трудовой деятельности, требующий определенных знаний и умений, приобретаемых в результате специального образования, подготовки и опыта работы. Название профессии определяется исходя из применяемых орудий труда (машинист, крановщик, токарь), предметов труда (машиностроитель, горняк), способа воздействия на предмет труда (сверловщик, штамповщик) или характера и содержания труда.

ПРОФЕССИОНАЛИЗМ — высокая подготовленность к выполнению задач профессиональной деятельности, дающая возможность достигать значительных качественных и количественных результатов труда при меньших затратах физических и умственных сил на основе использования рациональных приемов выполнения трудовых за­даний.

ПСИХИЧЕСКОЕ ВЫГОРАНИЕ — профессиональный синдром, включающий эмоциональное истощение, деперсонализацию (цинизм) и редукцию профессиональных достижений.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРИГОДНОСТЬ — соответствие личностных характеристик обследуемого требованиям профессиограммы, его способность овладеть данной профессиональной деятельностью.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность человека, регулируемая сознаваемой целью.

ДЕЙСТВИЕ – совокупность процессов познания и исполнения, направленных на достижение ближайшей осознанной цели.

ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ ТРУДА — состоят в научном изучении процессов труда и организации практической помощи человеку как субъекту деятельности (профессиональная ориентация, обучение, адаптация, развитие профессионализма, профилактика профессиональных деструкции и др.), в целом — построение оптимальной по мотивации и содержательной насыщенности труда как важнейшей формы социальной активности человека, позволяющей не только достигать высокой эффективности деятельности, но и способствующей удовлетворенности жизнью в целом. ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — физическая и умственная деятельность, т. е. специфическая форма человеческого отношения к окружающему миру, содержание которой составляет целесообразное изменение и преобразование этого мира.

ТРУДОВОЙ МЕТОД — конкретное воплощение метода самонаблюдения в психологии труда, который заключается в овладении психологом-исследователем профессиональной деятельностью с целью познания закономерностей ее формирования и трудностей, встречающихся в данном процессе.

ОПТИМАЛЬНАЯ РАБОТОСПОСОБНОСТЬ — работоспособность при опти­мальных условиях деятельности; работоспособность, обеспечиваю­щая наивысшую эффективность деятельности.

ОПТИМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — условия деятельности, мак­симально согласованные с психофизиологическими характеристи­ками человека-оператора в определенный период деятельности и требующие минимального волевого усилия для решения профессио­нальных задач.

УТОМЛЕНИЕ — временное снижение работоспособности человека под влиянием длительного воздействия нагрузки. Возникает от истощения внутренних ресурсов и рассогласования в работе обеспечиваю­щих систем, приводит к снижению эффективности деятельности. Выделяются уровни У.: поведенческий, физиологический, психоло­гический. У. сопровождается формированием комплекса субъектив­ных переживаний усталости. Выделяются разные виды утомления: физическое, умственное, зрительное; острое, хроническое и др.

ФИЗИЧЕСКОЕ НАПРЯЖЕНИЕ — напряжение организма, вызванное повы­шенной нагрузкой на двигательный аппарат человека.

РАБОЧЕЕ МЕСТО — пространство, оснащенное некоторыми средствами для выполнения определенной деятельности.

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ФАКТОР – это учет особенностей человека в трудовом процессе.

2. ЛЕКЦИИ

Лекция №1 Человек и труд

Труд и его виды. Стороны труда. Предмет психологии труда. История возникновения психологии труда. Задачи психологии труда
Труд и его виды. Стороны труда.

       Известно, что в труде наиболее полноценно формируется и проявляется личность человека. Все виды человеческой деятельности (учеба, игра, спорт, научная, общественная, правовая деятельность, деятельность в области искусства) исторически развивались на основе труда и содержат в себе его элементы. Общие психологические факторы для всех видов деятельности - это активность, целенаправленность, наличие более или менее отчетливого идеального образа, который определяет результат деятельности.

Труд это процесс преобразования человеком предметов  окружающей действительности (в ходе которого изменяется и он сам) с целью удовлетворения общественных и личных, материальных и духовных потребностей. Специфически человеческими особенностями труда считаются: наличие осознаваемой цели до начала труда, осознанное использование средств и «орудий», замена «орудиями» функций участника труда и другие.

Труд - разновидность деятельности человека. Как и во всякой другой деятельности человек в процессе труда взаимодействует с окружающей действительностью, и ходе чего у него складывается образ, ориентирующий человека в предметном мире, ставится и достигается сознательно сформулированная цель, реализуются мотивы и отношения человека к окружающему миру. Вместе с тем трудовая деятельность отличается от других видов деятельности тем, что она всегда направлена на создание продукта (материального или идеального) нужного людям, т. е. на достижение социально значимого результата. Это отличает труд от других видов деятельности. В труде используются все вилы деятельности (учение, игра, общение) для наиболее эффективного получения продукт нужного людям (обществу, себе).

Существуют ратные виды труда. Бывает труд, создающий материальные блага и конструирующий новые идеальные продукты - идеи, новые технологии, новые системы управления (производственная сфера): или труд, связанный с обслуживанием населения (непроизводственная сфера).

Труд бывает простой и сложный, ручной и автоматизированный, строго регламентированный и свободный, творческий, а также требующий высокой, средней и  низкой квалификации. При частичной автоматизации и механизации трута требуется средняя квалификация, при комплексной механизации и автоматизации высокая квалификация работников.

Человек занимается разными видами труда - от простого - по самообслуживанию до сложных видов творчества. Каждый вид труда вносит свой вклад в общечеловеческий опыт, хотя разные виды труда и различной Степени развивают самого работника. Чем более профессионален труд человека, тем больший вклад он вносит в общественный прогресс, тем самым максимально реализуя себя.

В любом виде труда присутствую! лис стороны, называемые объектом и субъектом груда.

Во-первых, есть нормативная структура трудовой деятельности, не зависящая от  субъективных намерение и оценок человека. Это объективно существующая и выработанная обществом структура процесса трудовой деятельности, которая включает жестко фиксированный во времени и пространстве целесообразный ряд операций и функций. Эту сторону характеризуют такие понятия, как объект труда, структура  профессии. Этот объективный состав трудовой деятельности включает предмет труда (то, с чем работает человек), профессиональную задачу, действия и операции, средства, условия, результат туда. Вес эти объективные реалии сложились в общество и существовали еще до начата их освоения человеком. Однако человек может в некоторой степени варьировать и видоизменять состав труда.

Другая сторона процесса труда, называемая субъект труда, психограмма, это те психологические характеристики, которые необходимы конкретному человеку для эффективного выполнения труда. К ним относится ряд профессионально важных качеств (ПВК): направленность личности, мотивы и пели человека, потребность в творческом подходе к процессу труда, профессиональные притязания, удовлетворение процессом и результатами труда, профессиональные способности, профессиональный тип мышления. Эти психологические качества являются как предпосылкой, гак и результатом труда.

Объективный состав трудовой деятельности или объект труда, то есть ею предмет, задачи, условия и результаты определяется специалистами, работающими в конкретной области и выражается в системе правил, нормативных документов, квалификационных требований, функциональных обязанностях, должностных инструкциях. В них
разъясняется, какие задачи" ставятся в этом виде труда, какими способами следует пользоваться, каким должен был, результат труда. Психологическая сторона труда, включающая такие категории как: «объект труда», «психограмма» (мотивы, способности, мышление и т. д.) может описываться только психологом.