Все уходят из зала.


"ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ".

КОНСПЕКТ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ПРАЗДНИКА ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Цель: совершенствовать навыки ходьбы на лыжах, метания в горизонтальную цель, развивать ловкость и функцию равновесия, воспитывать интерес к зимним спортивным упражнениям.
Оборудование: лопаты для разгребания снега, начерченные цветные круги на дорожках детского сада, 2 снежных вала - "крепости", костюм Бабы Яги, снежков, 2 корзины, музыка.
Ход праздника.
Дети выходят на площадку перед детским садом, становятся свободно. Ведущий обращается ко всем присутствующим:
Над землею закружила
Вновь зима свой хоровод.
Пусть здоровье, радость, силу
Зимний спорт нам принесет.
Все мы скажем: "Нет!" простуде.
Нам морозы нипочем.
Мы дружить с коньками будем,
С клюшкой, шайбой и мячом.
Звучит веселая музыка, на площадку выбегают персонажи Льдинка и Снежинка, приветствуют ребят:
Снежинка: Привет, я - Снежинка!
Льдинка: А я - Льдинка!
Снежинка: Вам, ребята, наш привет
И такое слово:
Спорт любите с детских лет -
Будете здоровы.
Льдинка: Выходите, ребятишки,
Все на зимний стадион.
И девчонок, и мальчишек
Собирает нынче он.
Снежинка: Начинаем зимний праздник.
Будут игры, будет смех
И веселые забавы
Приготовлены для всех.
Льдинка: Вы готовы! - Да!
Отправляемся тогда!
Все идут за персонажами к спортивной площадке.
Снежинка: Не жалеем ножки,
Скользим по дорожке.
Скольжение по ледяным дорожкам.
Льдинка: Путь дорога нелегка,
Впереди нас ждет река.
Чтоб ее пройти нам -
Прыгаем по льдинам.
Прыжки по начерченным цветной водой кругам - "льдинам". Дети подходят к снежному завалу.
Снежинка: Смотрите, ребята, дорогу замело. Беритесь за лопаты, расчищайте путь.
Детям даются лопаты, которые заранее приготовлены здесь же. Снежный завал расчищается. Все участники проходят к спортивной площадке. Здесь заранее построены две снежных крепости, сделана цветная разметка на снегу. Ребята садятся на расчищенные скамейки. Из крепости выбегают дети в костюмах снежков. Исполняется "Танец снежков". После танца снежки убегают.
Снежинка: Куда же вы, снежки? Убежали, мы даже поиграть с ними не успели.
Льдинка. А мы с ребятами сами сейчас снежков налепим и с ними поиграем.
Проводится игра "Слепи снежок". Под музыку дети каждой группы лепят снежки и собирают в заранее очерченный круг. В конце подводятся итоги: чья команда слепила больше снежков.
Снежинка: Как много снежков налепили. Давайте поиграем с ними. Проверим, кто из ребят самый меткий и попадет снежком в корзину. Я буду помогать вот этим ребятам (обращается к ребятам первой группы).
Льдинка: Тогда я играю с этими (обращается ко второй группе). Становитесь командой друг за другом.
Проводится соревнование "Попади в цель". У Льдинки и Снежинки по корзине. Дети по очереди бросают снежки, стараясь попасть в корзину. В конце подводятся итоги.
Снежинка: Дай-ка я тоже попробую забросить. (Старательно прицеливается и попадает в снежную крепость. Оттуда отряхиваясь с криками выбегает Баба-Яга.
Баба Яга. Хулиганы! Снегом кидаются, хотят зрения лишить!
Снежинка (виновато): Извините, бабушка, я не знала, что в этом домике кто-то живет.
Баба Яга: Ишь, не знала. А вот я в тебя сейчас метлой запущу, тогда узнаешь. (Замахивается, Снежинка прячется за Льдинку.)
Льдинка: Ты, бабуля, не серчай.
Лучше с нами поиграй.
Баба Яга (успокаивается): Вот за бабулю - спасибо. Давно меня так никто не называл. А игру я только одну знаю. Я на досуге скульптурной живописью занимаюсь. Вот сможете вы слепить меня из снега? А я полюбуюсь, у кого Баба Яга экспрессивней получится.
Снежинка: Да вы бабушка, знаток. Ну что, ребята, слепим снежную скульптуру.
Проводится игра "Слепи Бабу Ягу". Для придания законченности образу используют заранее приготовленные предметы (платки, ветки, цветной лед и т. д.). Лепить скульптуру помогают воспитатели и персонажи. В конце Баба Яга любуется на скульптуры и хвалит всех детей.
Снежинка: А я еще одну веселую игру придумала. Ну-ка, ребята, собирайтесь вокруг своей Бабы Яги.
Проводится игра "Кто быстрее соберется". Под веселую музыку дети свободно бегают по площадке. По сигналу каждая команда строит круг возле своей "скульптуры".
Баба Яга: Ну, весело тут у вас, да мне пора. Я сегодня хочу статую Апполона закончить.
Баба Яга прощается и уходит.
Снежинка: Эй, ребята, все гурьбой
Выходи на снежный бой.
Льдинка: Набирай скорей снежки.
Свою крепость защити.
Проводится зимняя забава "Штурм крепости". Каждая группа старается защитить свою крепость от нападающих.
Снежинка: Праздник веселый удался на славу.
Думаю, всем он пришелся по нраву.
Льдинка: А теперь пора нам в группы,
Сушить варежки и шубы.

Апрель

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

«Полёт в космос»

(занятие по физической культуре в старшей группе)

Автор конспекта: , воспитатель первой квалификационной категории МАДОУ «Детский сад N42 комбинированного вида» Приволжского района г. Казани Республики Татарстан.

Программное содержание: Формировать стремление к самостоятельности в поиске способов и средств воплощения двигательного замысла. Быстроту и ловкость ориентировки в игровых ситуациях, быстроту двигательной реакции.

Оборудование: Гимнастические скамейки-2шт. Крупный строительный материал, обручи - 2шт.

Ход занятия:
1часть. Вводная.
- Ребята, сегодня у нас праздничное занятие, посвящённое ко дню
космонавтики.
Друг за другом становись, шагом марш.
Обычная ходьба друг за другом.

Мы идём на космодром
Дружно в ногу мы идём.

Мы походим на носках,
Мы идём на пятках.
Вот проверили осанку
И свели лопатки.
Ходьба на носках, на пятках.
Побежим ребята дружно
Разминаться всем нам нужно.
Бег по кругу-2мин.
Перестроение в три колонны.

Общеразвивающие упражнения.
Не зевай по сторонам
Ты сегодня космонавт!
Начинаем тренировку
Чтобы сильным стать и ловким.

1. «Взлетают вверх ракеты»
И. п. о. с. Руки через стороны вверх 3 хлопка над головой - салют - 6раз.
2. «Ракета в космосе» И. п. Ноги на ширине плеч, прямые руки над головой, ладони сомкнуть. Наклоны вправо влево назад вперёд. 6раз.
3. «Космонавты скафандр надевают, в открытый космос вылетают»
(имитация надевания скафандра).
4. «В невесомости летим» Упражнение на равновесии. И. п. о. с. руки в стороны. Поднять то правую, то левую ногу, согнутую в колене 6 раз.
5. Быстро - быстро кружимся на месте, держа руки в стороны, на сигнал «стоп» остановитесь с закрытыми глазами. Кто сумеет удержать равновесие дольше других? Покажите. -2раза.

- Мы готовы к настоящему полёту.

2 часть. Основная:
- Ребята, чтобы проверить ваши силы, ловкость, выносливость проведём соревнования.
Разделимся на две команды. Команда «Спутник» и команда «Восход».
1 задание: «Чья команда быстрее построит космический корабль?»
Команда по очереди берут на выбор фигуры строительного материала, бегут по гимнастической скамейке на другую сторону площадки выстраивают постройку.
2 задание: «Чья команда быстрее перевезёт пассажиров»
(бег в паре в обруче).
3 задание: «Кто быстрее к звёздам» (лазанье вверх на гимнастическую стенку).
Подведение итогов:

Все ребята молодцы

Постарались от души.
Ждут нас быстрые ракеты
Для полёта на планеты.
- Предлагаю поиграть в игру «Космонавты».

По краям площадки раскладываются обручи-ракеты. Играющих на несколько человек больше, чем ракет. Дети встают в круг и берутся за руки. Идут по кругу, проговаривая текст:

Ждут нас быстрые ракеты
Для полёта на планеты.
На какую захотим,

На такую полетим!

Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!

После последних слов дети разбегаются и занимают ракеты по двое.
В паре повернуться спиной друг к другу, плотно прижавшись спинами и затылками, принять красивую позу с правильной осанкой. Опоздавшие выбирают самые красивые парные позы космонавтов.
3 часть. Заключительная:
- Молодцы у нас ребята: сильные, умелые, дружные, весёлые, быстрые и смелые.

А когда мы подрастём

Ждут нас настоящие ракеты
Для полётов на планеты.
На какую захотим,
На такую полетим.
Дети уходят под музыку.

Май

"Если хочешь быть здоровым"

(Старшая группа)

Программные задачи. Познакомить детей с правом на сохранение и укрепление здоровья каждого ребенка. Формировать у детей представление об условиях обеспечивающих безопасность их жизни. Учить детей составлять небольшие загадки, развивая творческие способности детей.
Оборудование. Айболит - его роль исполняет взрослый, медицинские инструменты, сумочка, корзина с различными продуктами питания.
Ход занятия.
Вот так погода
Ну и погода
Ветер сбивает с ног пешехода
Но пешеход с чемоданчиком черным
Ветру на встречу шагает упорно
Что ему холод,
Что ему ветер,
Если распухло горло у Пети
Что ему слякоть
Что ему лужи
Если Андрюше
Становиться хуже
Зной или стужа
День или ночь
Кто же торопиться
Детям помочь?
(Врач)
Правильно, это стихотворение о враче.
Едва родившись, вы сразу попадаете в добрые руки врача. Каждого новорожденного врач осматривает. И если ребенок слабый и больной его лечат и помогают стать сильным и здоровым.
Дети, скажите, что на свете всего дороже?
(Ответы детей)
Что такое здоровье?
(Ответы детей)
Здоровье - это одна из главных ценностей жизни.
Но, к сожалению не все дети рождаются здоровыми. Больному ребенку должны быть доступны все радости, все хорошее, что есть у здоровых детей. И государство старается вылечить таких детей, помочь их родителям найти нужного врача. Скажите, какие профессии врачей вы знаете?
(Ответы детей)
Входит доктор Айболит.
Айболит - , я в Африку, 'я в Африку спешу.
(Воспитатель предлагает помочь Айболиту)
Игра "Помоги Айболиту собрать медицинские инструменты в сумку".
Айболит - Спасибо Ребята.
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье
Оно для долгого пути.
Главнейшее условие.
Айболит: Только ли врач должен заботиться о вашем здоровье?
(Ответы детей)
Каждый ребенок хочет быть сильным, бодрым, энергичным, бегать, не уставая, кататься на велосипедах, плавать, играть с Ребятами во дворе. Не мучаться головными болями, бесконечными насморками. Поэтому каждый должен думать о своем здоровье и не вредить своему организму.
Что, значит, беречь свое здоровье?
(Ответы детей)
Физкультминутка "Обжора"
Один пузатый здоровяк
(Округлое движение обеими руками вокруг живота)
Съел десяток булок натощак
(Выставить перед собой все пальцы)
Запил он булки молоком,
(Изобразить пальцами воображаемый стакан, а затем выпить из него)
Съел курицу одним куском.
(Широко раздвинуть пальцы одной руки, ладонью вверх, поднести воображаемый кусок ко рту)
Затем барашка он поджарил
(Показать указательными пальцами рожки)
И в брюхо бедного направил
(Погладить живот)
Раздулся здоровяк как шар,
(Изобразить в воздухе большой круг)
Обжору тут хватил удар.
(Ударить слегка ладонью по лбу)

Айболит: Я. думаю, что среди вас обжор нет. Вы не едите без разбора все подряд, а знаете, какие продукты полезны, а какие вредны нашему здоровью. Вот сейчас мы проверим, поиграем в игру: "Полезно - вредно"
(На стол ставят корзину с различными продуктами питания. Дети доставая продукт объясняют какую пользу он приносит организму или как вредит ему)
Воспитатель: Ребята, а давайте придумаем и загадаем загадки о продуктах питания, а доктор Айболит постарается их отгадать.
(Дети придумывают и загадывают загадки)
Воспитатель: Сегодня мы поговорили о нашем здоровье, и узнали, что у нас у всех есть право на сохранение и укрепление этого здоровья. И государство обеспечивает то, чтобы дети чувствовали себя нужными в обществе. Для них устраивают корты. футбольные и хоккейные площадки, секции для занятий любимым видом спорта. Потому что занятия спортом укрепляют наш организм.

Июнь

Веселое соревнование в стране "Дорожных знаков".

(спортивное развлечение с участием детей и родителей)

Цель: профилактика детского дорожного травматизма; пропаганда Правил дорожного движения; закрепление навыков безопасного поведения на дороге; воспитание дисциплинированности, чувства коллективизма.

Материалы и оборудование: Бейджики для детей и родителей; эмблемы команд: "Пешеходики" и "Светофорчики"; цветной скотч - молярный; фишки красные и зеленые; две коробочки для фишек; два руля; два больших конверта: в них 2 знака целых; два знака изрезанных на 4 части - сложи знак; большой светофор - 3 цвета на ручке; 26 полосок белых из картона; 26 кубиков средней величины с наклейками из дорожных знаков; цветик - семицветик; два детских руля; блиц - вопросы; черный ящик; грамоты.

Ход
Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы с вами встречаемся на спортивно - развлекательной игре по правилам дорожного движения. Приветствуем две команды: "Пешеходики" и "Светофорчики".

Загадка: Я глазищами моргаю, неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю, и хочу тебе помочь! (Светофор)

Ведущий: А начнем мы с разминки.

Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить нам не мешало,
Но основное из Правил движенья
Знать, как таблицу должны умноженья.

Ведущий: А сейчас внимание, внимание - начинаем соревнование.

Итак, первая эстафета "Кто быстрее из белых полосок выложит пешеходный переход?" Эстафета "Автобашня" - кто быстрей из кубиков сложит башню с наклеенными дорожными знаками, и чтобы ни одна из башен не свалилась. Эстафета "Автомобилисты с рулем" - руль настоящий, не ориентир. соревнование капитанов "Сложи знак" из частей (два конверта со знаками). Конкурс для родителей: музыкальный - чья команда споет больше песен, в которых поется о дорогах, машинах, пешеходах. Эстафета (умственная) - даются две серединки придорожного цветка, блиц турнир:

* В какую дверь нужно входить и выходить из общественного транспорта?
* Где нужно ждать общественный транспорт?
* Как нужно вести себя в салоне общественного транспорта?
* Что означает желтый сигнал светофора? (приготовиться)
* Часть дороги, по которой движется транспорт? (проезжая часть)
* Животное, названием которого обозначают, участок проезжей части?
(зебра)
* Звучащий инструмент сотрудников ГИБДД? (свисток)
* Молчащий инструмент сотрудников ГИЮДД? (жезл)
* Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?
* Как и где лучше переходить улицу?
* Почему нельзя цепляться за грузовые автомобили?
* Почему опасно играть в мяч около проезжей части?

* Где должен останавливаться пешеход, не успевший закончить переход?
* "Если б встала, до неба достала?" (дорога)

* "Этот конь не есть овса,
Вместо ног, два колеса,
Сядь верхом и мчись на нем,
Только лучше правь рулем" (велосипед)

* "Дом по улице идет, на работу всех везет,
Не на курьих ножках, а в резиновых сапожках" (автобус)

* "Посмотри силач какой: на ходу одной рукой,
Останавливать привык пятитонный грузовик". (регулировщик)

* Не летает, не жужжит, жук по улице бежит.
И горят в глазах жука два блестящих огонька. (автомобиль)

* У него глаза цветные, не глаза, а три огня,
Он по очереди ими, сразу смотрит на меня. (светофор)

* Устройство, играющее важную роль в регулировании дорожного движения?
(светофор)

7. Конкурс для родителей "Назови марки автомобилей?"

8. "Светофор" - самый быстрый светофор.

А сейчас внимание, черный ящик: в ящике две грамоты для капитанов команд и заработанные конфеты.

Приветствие команд.


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6