Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации, средств измерений и мехатронных систем (стр. 1 )

Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации, средств измерений и мехатронных систем

министерство образования и науки Российской Федерации

Старооскольский технологический институт им. А. А. УГАРОВА

(филиал) федерального государственного автономного образовательного  учреждения 

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский  технологический университет «МИСиС»

ОСКОЛЬСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

УТВЕРЖДАЮ

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ НМС опк

_______________

пРОТОКОЛ № 1

от «01» сентября 2016 г.

ПМ.02 Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации, средств измерений и мехатронных систем

МДК 02.01. теоретические основы организации монтажа, ремонта, накладки систем автоматического управления, средств изменений и мехатронных систем

Методические указания для студентов очной формы обучения

по выполнению практических работ

Специальность

15.02.07  Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)

Старый Оскол 2016

Рассмотрены на заседании П(Ц)К специальности 13.02.11, 15.02.07 ОПК Протокол №__ от  «__»___________2016 г. Председатель П(Ц)К _______________

Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой по ПМ.02 Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации, средств измерений и мехатронных систем специальности для специальности 15.02.07  Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям) Зам. директора по М Р к. п.н., доцент _______________

Составитель (и):

, преподаватель  ОПК СТИ НИТУ «МИСиС»

Рецензенты:

внутренний

, преподаватель ОПК СТИ НИТУ «МИСиС»

внешний

, преподаватель ОГАПОУ «СИТТ»

Содержание

Введение………………………………………………………………………………………….…………….4

Раздел 1.  Разработка основ организации монтажа, ремонта, наладки систем автоматического управления, средств измерений и мехатронных систем

Практическое занятие № 1. Разработка схем прозвонки жил кабелей и проводов ………………..7

Практическое занятие № 2. Построение схем контроля различных параметров технологического процесса …………………………………………………………………………………………………...8

Практическое занятие № 3. Построение схем регулирования различных параметров технологического процесса………………………………………………………………………………9

Раздел 2 Порядок организации подготовительных, заготовительных, инженерно-технических предмонтажных работ по созданию и внедрению компьютеризованных систем автоматического управления с применением мехатронных устройств в соответствии с НТД

Практическое занятие № 4. Разработка монтажной схемы подключения вторичных приборов..11

Практическое занятие № 5. Разработка методики наладки вторичных самопишущих приборов.13

Раздел 3. Правила и технологии проведения работ при монтаже и подключении первичных преобразователей, измерительных приборов, микропроцессоров, мехатронных модулей, шкафов, пультов систем управления

Практическое занятие № 6. Проведение ремонта средств измерения уровня.……………………15

Практическое занятие № 7. Проведение ремонта средств измерения температуры……………...17

Раздел 4. Правила и содержание инженерно-технической подготовки, наладки, проверки, аппаратно-программной настройки, ремонт и обслуживание систем автоматизации и компонентов мехатронных систем. Методы расчёта электрических, электронных, пневматических схем измерения, контроля, регулирования, питания, сигнализации и компонентов мехатронных систем.

Практическое занятие № 8. Снятие статических и динамических характеристик объекта управления.……………………………………………………………………………………………….19

Практическое занятие № 9. Снятие разгонной, переходной характеристик, возмущения объекта регулирования…………………………………………………………………………………...……….21

Практическое занятие № 10. Определение коэффициента перерегулирования системы автоматического управления……………………………………………………………………………23

ВВЕДЕНИЕ

Состав и содержание практических занятий направлены на реализацию государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Практические занятия охватывают весь круг профессиональных умений, на подготовку специалиста. При проведении

практических занятий студенты пользуются подробными инструкциями, в которых указаны: цель работы, пояснения, средства обучения, порядок выполнения работы, выводы, контрольные вопросы, учебная и специальная литература.

На практических занятиях студенты овладевают первоначальными профессиональными умениями и навыками, которые в дальнейшем будут закрепляться в процессе выполнения курсовых работ, прохождения производственной (профессиональной) практики.

Студентов знакомят с требованиями и процедурой выставления окончательной оценки по работе и порядок выполнения пропущенных работ по уважительным и неуважительным причинам.

Методические указания составлены на основе обобщения опыта ряда профессионально-технических учреждений Рос­сийской Федерации, стандарта специальностей, методи­ческих документов Госкомитета по средне профессиональному образованию.

ЦЕЛИ

- формирование практических умений в соответствии с требованиями к уровню подготовки студентов, установленными рабочей программой дисциплины по конкретным разделам (темам);

- обобщение, систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний;

ЗАДАЧИ

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать техническую, нормативную, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений;

- использование материала, собранного и полученного в ходе практических занятий на семинарах, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

Алгоритм описания хода выполнения

практического задания

Номер практического задания. Наименование темы практического задания. Цель практического задания (в т. ч. требования к знаниям и умениям студентов, которые должны быть реализованы); Перечень необходимых средств обучения (оборудование, материалы и др.); Содержание заданий. Инструкция по выполнению заданий. Требования к результатам работы, в т. ч. к оформлению. Вопросы для самоконтроля. Критерии оценки и формы контроля. Список рекомендуемой литературы. Приложения.

Структура практического занятия

1.Сообщение темы и цели работы.

2.Актуализация теоретических знаний, которые необходимы для осуществления эксперимента.

3.Разработка алгоритма проведения эксперимента или другой практической деятельности.

4.Инстрктаж по технике безопасности.

5. Ознакомление со способами фиксации полученных результатов.

6. Непосредственное проведение эксперимента или практических работ.

7.Обобщение и систематизация полученных результатов ( в виде графиков, таблиц).

8. Подведение итогов занятия.

Правила выполнения практической работы

Студент должен:

- строго выполнять весь объем домашней подготовки, указанный в описаниях работ;

- знать, что выполнению каждой работы предшествует проверка готовности

студента, которая производится преподавателем;

- знать, что после выполнения работы студент должен представить отчет о

проделанной работе с обсуждением полученных результатов и выводов.

Правила выполнения

1. Студент должен придти на практическое занятие подготовленным по данной теме.
2. Каждый студент должен знать правила по технике безопасности и электробезопасности при работе в лаборатории.

3. До выполнения практической работы у студента проверяют знания по выявлению уровня его теоретической подготовки по данной теме.
4. После проведения работы студент представляет письменный отчет.
5. Отчет о проделанной работе следует выполнять в тетради для практических работ в виде таблиц, графиков, схем, расчетов, протоколов и т. д. Содержание отчета указано в описании практической работы.
6. Таблицы и рисунки следует выполнять карандашом, записи – синим или чёрным цветом пасты. Рисунки выполняются в левой половине листа, наблюдения и выводы в правой части листа. Уравнения и формулы записываются во всю строку (после наблюдений и выводов).
7. Зачет по данной работе студент получает при положительных оценках за теоретические знания и отчет по работе.

Критерии оценки

- оценка «отлично» выставляется студенту, если все задания выполнены верно, студент правильно делает выводы, демонстрирует умения устанавливать причинно-следственные связи, уверенно работает с объектом исследования.

- оценка «хорошо» выставляется студенту, если задания связанные с выбором правильного ответа выполнены верно, он демонстрирует умения работать с объектом исследования но допущены неточности в измерениях, заполнении схемы.

- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если в заданиях допущены существенные ошибки, при этом студент справляется с заданиями, требующими доказательного и развернутого вывода.

- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если во всех заданиях допущены ошибки и неточности, за грубое нарушение техники безопасности, за поломку инструмента или оборудования.

Формы контроля за выполнением практической работы:

- текущий контроль за ходом работы и соблюдением техники безопасности на рабочем месте;

- контроль записей;

- устное собеседование.

Правила поведения в лаборатории

- В лабораторию заходить только после того, как разрешит преподаватель. Не трогать и не переставлять на столах приготовленные приборы и оборудование.

- Прежде чем приступить к выполнению практической работы, обязательно изучить описание работы и внимательно выслушать объяснения преподавателя. Проверьте, все ли необходимое для работы есть на вашем столе.

- В ходе выполнения работы координируйте свои действия с действиями группы. Разговаривать шепотом, чтобы не мешать работать другим. Если возникнут какие-либо затруднения, которые вы не можете разрешить самостоятельно, обратитесь за помощью к преподавателю.