Состав интеллектуальных деловых игр (стр. 2 )

Задачи игры.

Выработка новых идей повышения качества университетского образования и активизации инновационной деятельности. Формирование активного отношения у студентов и молодых специалистов к своему профессиональному развитию и созданию инновационной среды в университете и своей компании. Поиск способов партнерского взаимодействия университета и бизнеса в совершенствовании подготовки специалистов. Демонстрация топ-менеджерам предприятий и руководителям университета потенциала перспективных молодых преподавателей, студентов и  специалистов.

Организация игры.

Игра представляет собой командное соревнование по наиболее успешной разработке концептуальных проектов развития  университета и  корпоративных центров обучения, соответствующего требованиям высокотехнологичной экономики. 

Команды формируются из числа:

преподавателей, аспирантов и перспективных студентов УрФУ; молодых специалистов и менеджеров  предприятий, организаций и бизнеса.

Каждая  команда состоит из 8-10 человек. 

Темы деловой игры.

Университет, с которым заинтересован  сотрудничать бизнес.

Профиль специалиста, востребованного рынком трудовых ресурсов. Обеспечение гибкости в процессе подготовки специалистов, соответствующей изменчивости бизнес-среды. Внутренняя среда университета, способствующая партнерству с бизнесом. Способы повышения привлекательности университета для  бизнеса. Актуальные совместные проекты бизнеса, университета и академической науки. Партнерство университетов, международных корпораций и глобальных сетевых сообществ. Индикаторы соответствия качества университетского образования реальным потребностям бизнеса. Механизм своевременного отслеживания изменений потребностей бизнеса в необходимых специалистах.

Бренд университета, института, кафедры (компании).

Характеристики корпоративного бренда, определяющие его ценность и стоимость. Задачи менеджмента и сотрудников в формировании репутации и имиджа университета (компании). Развитие контактов с образовательной и научной средой в стратегии улучшения имиджа. Роль инноваций в развитии репутации и социального имиджа. Способы повышения стоимости корпоративного бренда.

Институт (факультет), привлекающий молодежь.

Портфель актуальных продуктов и услуг института. Наука как база совершенствования учебной работы. Системная организация работы института. Структура и технологии управления учебным процессом, устраняющие бюрократию. Принципы построения отношений института с внешней средой. Индикаторы эффективности работы института в техническом университете. Менеджмент института в системе управления университетом.

Инновационная кафедра университета.

Кафедра как основное звено университета, ориентированного на развитие.

Новые механизмы сотрудничества с бизнесом. Адаптация образовательных стандартов под динамику изменения задач бизнеса. Механизмы совершенствования качества подготовки специалистов. Постановка научной и инновационной работы. Условия профессионального роста и самореализации преподавателей.

Веб-сайт как лицо, рупор и инновационная арена кафедры, института,  университета.

Аудитория сайта. Структура и функционал, полезные «фишки». Дизайн и стиль сайта глазами студента. Сайт как среда творчества будущих специалистов. Как сайт может быть полезен студенту и как студент может участвовать в создании и работе сайта. Сайт абитуриенту, студенту, выпускнику. Виртуальный клуб выпускников. Сайт как инструмент общения студентов, преподавателей, работодателей и взаимодействия с университетами других городов и стран. Форум: структура и контроль качества общения. Путь к созданию профессиональной сети.

Инновационная арена университета (компании).

Организационный формат инновационной арены. Культурная среда, способствующая инновационной деятельности и развитию сотрудников. Процессы и процедуры, повышающие творческую активность. Знания и бизнес-идеи, создающие новые стоимости. Способы наращивания интеллектуального ресурса университета бизнеса. Показатели эффективности инновационной арены. Роль топ-менеджера в функционировании инновационной арены.

Корпоративный Научно-образовательный центр (Корпоративный  университет) –  инструмент  развития бизнеса.

Условия, при которых научно-образовательный центр или корпоративный университет может состояться и успешно служить компании. В чем партнеры, а в чем конкуренты УрФУ и корпоративные  университеты? Различия приоритетов, ключевых идей и технологий УрФУ и  корпоративного университета. Место корпоративного университета в системе управления бизнесом. Кадры корпоративного университета. Критерии оценки работы корпоративного университета.

5. ИДИ «Университет и бизнес в XXI веке.

В партнерстве к инновациям и новым знаниям»

Задачи

Выработка новых идей повышения качества университетского образования и активизации инновационной деятельности. Поиск способов партнерского взаимодействия вуза и бизнеса в совершенствовании подготовки специалистов. Формирование активного отношения у студентов и молодых специалистов к своему профессиональному развитию и созданию инновационной среды в университете и промышленной компании. Демонстрация топ-менеджерам предприятий и руководителям университета потенциала перспективных студентов и молодых специалистов.

Организация игры

Игра представляет собой командное соревнование по наиболее успешной разработке проектов инновационного развития  классических и корпоративных университетов (корпоративных центров обучения), соответствующего требованиям высокотехнологичной экономики. 

Команды формируются из числа:

преподавателей, аспирантов и перспективных студентов УрФУ и других университетов; молодых специалистов и менеджеров  промышленных предприятий и бизнеса.

Каждая  команда состоит из 8-10 человек. 

Темы деловой игры.

Реформирование университетского образования: новые задачи и возможности для интеграции с бизнесом и промышленностью.

Профиль специалиста, востребованного рынком трудовых ресурсов. Внешние и внутренние факторы повышения качества обучения. Научная база, необходимая для подготовки инновационных специалистов. Место бакалавров в структуре кадров промышленных предприятий. Потенциал магистров для удовлетворения инновационных потребностей промышленности. Условия перехода от специалитета к бакалавриату и магистратуре, обеспечивающие рост качества образования. Индикаторы соответствия качества университетского образования реальным потребностям бизнеса. Механизм отслеживания изменений потребностей бизнеса в необходимых специалистах.

Репутация и социальный имидж университета (компании).

Факторы, определяющие репутацию делового партнера. Положительные и отрицательные составляющие социального имиджа. Характеристики корпоративного бренда, определяющие его ценность и стоимость. Задачи менеджмента в формировании репутации и имиджа университета (компании). Развитие контактов с образовательной и научной средой в стратегии улучшения имиджа. Роль инноваций в развитии репутации и социального имиджа. Способы повышения стоимости корпоративного бренда.

Факультет, создающий предпосылки для развития университета.

Наука как база совершенствования учебной работы. Системная организация работы факультета. Принципы построения отношений факультетского уровня с внешней средой. Структура и технологии управления учебным процессом, устраняющие бюрократию. Индикаторы эффективности работы факультета в техническом университете. Менеджмент факультета в системе управления университетом.

Инновационная кафедра университета 21-го века.

Кафедра как основное направление инновационного развития университета. Новые механизмы развития сотрудничества с бизнесом. Адаптация образовательных стандартов под динамику изменения задач бизнеса. Задачи и механизмы совершенствования качества подготовки специалистов для промышленности. Постановка научной и инновационной работы. Информационно-технологическое обеспечение учебного процесса и исследований. Условия профессионального роста и самореализации преподавателей. Веб-сайт – лицо, рупор и инновационная арена кафедры, факультета.

Веб-сайт как лицо, рупор и инновационная арена кафедры, факультета.

Аудитория сайта. Структура и функционал, полезные «фишки». Дизайн и стиль сайт глазами студента. Сайт как инновационная арена, среда творчества и формирования качества будущих специалистов. Как сайт может быть полезен студенту и как студент может участвовать в создании и работе сайта. Сайт абитуриенту, студенту, выпускнику. Виртуальный клуб выпускников. Сайт как инструмент общения студентов, преподавателей, работодателей и взаимодействия с университетами других городов и стран. Элементы дистанционного обучения. Форум: структура и контроль качества общения. Путь к созданию профессиональной сети.

Технический университет – партнер и участник промышленного бизнеса.

В чем университет не соответствует требованиям бизнеса? Что необходимо для базовой подготовки к инновационному бизнесу? Интересы и цели университета в развитии бизнеса. Способы интеграции потребностей бизнеса и науки в инновациях. Краеугольные камни подготовки кадров для инновационной промышленности. Обеспечения гибкости в процессе подготовки специалистов, соответствующей изменчивости бизнес-среды. Формы партнерства в разработке инноваций и развития науки. Формат взаимодействия в подготовке управленческих кадров. Внутренняя среда вуза, способствующая партнерству. Способы повышения привлекательности вуза для партнерства с бизнесом. Совместные проекты бизнеса, вузов и академической науки.

Конкурентоспособность университета – залог успеха его выпускников.

От чего зависит реальная конкурентоспособность научно-образовательного учреждения? Как стать богатым университетом? Условия, делающие высшее образование инновационным бизнесом. Во что инвестировать, чтобы выращивать профессионалов с потенциалом роста? Как определить и использовать имеющийся потенциал университета для конкуренции в сфере образования? Инновационная деятельность, повышающая конкурентоспособность университета и бизнеса.

Корпоративный университет – инструмент управления развитием бизнеса.

Почему необходимы корпоративные университеты, когда количество образовательных университетов постоянно растет? При каких условиях корпоративный университет может состояться и успешно служить компании? В чем партнеры, а в чем конкуренты корпоративный и образовательный университеты? Различия ключевых идей и технологий образовательного и корпоративного университетов. Место корпоративного университета в системе управления бизнесом. Кадры корпоративного университета. Критерии оценки работы корпоративного университета. Создание инновационной арены и определение ее места в деловом формате компании.

Инновационная арена компании для развития бизнеса.

Организационный формат инновационной арены. Культурная среда, способствующая инновационной деятельности. Процессы и процедуры, повышающие творческую активность. Развитие персонала на инновационной арене. Знания и бизнес-идеи, создающие новые стоимости. Способы наращивания интеллектуального ресурса бизнеса. Показатели эффективности инновационной арены для развития бизнеса. Роль топ-менеджера в функционировании инновационной арены.

Инновационный потенциал партнерства бизнеса, науки и образования.

Реальные потребности каждого участника в партнерстве. Внешние и внутренние факторы успешного партнерства бизнеса, науки и образования. Способы повышения готовности участников к партнерским отношениям. Организационные формы активного взаимодействия. Инструментально-методическое обеспечение конструктивного партнерства. Финансовая поддержка партнерской деятельности в создании инноваций. Результаты взаимодействия, удовлетворяющие участников.

6. ИДИ «Компания моей мечты»

Задачи игры.

Создание привлекательного образа компании для молодежи; Определение корпоративных ценностей, объединяющих интересы персонала и мотивирующих к долговременной работе и профессиональной активности в компании; Освоение метода командной работы в современном бизнесе. 

Организация проведения.

Игра представляет собой командное соревнование по наиболее успешной разработке выбранной темы.