Путешествие по стране «Математика»

Путешествие по стране «Математика».

Путешествие по стране «Математика».

Цель. Повышать интерес к уроку математики.

Задачи:

развивать познавательную активность детей; расширять кругозор; обогащать словарный запас, развивать речь; развивать творческие способности детей; развивать логическое мышление.

Оборудование:

карточки с заданиями, ёлочки,; ребусы; загадки; кроссворд.

Предварительная работа:

Подбор загадок и пословиц, где есть числа.

Дети делятся на две команды.

Сценарий занятия

I. Ведущий.

Здравствуйте, друзья!
Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по загадочной стране.
А о какой мы сейчас узнаем, разгадав кроссворд.

1. Сколько ног у осьминога?
2. Вставь в пословицу слово: Ум хорошо, а … лучше.
3. Какое число входит в название сказки о Нуф-Нуф, Ниф-Ниф, Наф-Наф?
4. Какая получится цифра, если перевернуть 6?
5. Сколько дней в недели?
6. Слова записываются буквами, а числа?
7. Сколько пальцев на руке?
8. Вставь в пословицу слово: Семь раз отмерь, - …раз отрежь?
9. Как называется то, что ставит учитель ученику за работу на уроке?
10. Сколько месяцев в году?

II. Ведущий.

Сначала побываем в одном из её городов Цифирии, и посмотрим, на что похожа каждая жительница этого города.

Отправляемся в путешествие.

В небе парит ласточка (это цифра 3). В пруду плавает уточка (2). Пахнет сеном. У крыльца лежит серп (5). Вставляем ключ в дверной замочек (6) и открываем дверь. Вешаем курточки на сломанный крючок (1). Вкусно пахнет бубликами, да не простыми, а слепленными по два (8). У печки стоит кочерга (7). А на печке греется кот, у которого хвост свисает справа налево (9). Поставили у стола перевёрнутый стул (4), поели бубликов и тронулись в обратный путь.

III. Ведущий.

Продолжаем путешествие по загадочной математической стране. В одном из её городов мы побывали. А вы знаете, для чего нужна математика?

1. И прекрасна и сильна Математика - страна.
Здесь везде кипит работа, все посчитывают что-то.
Сколько домнам угля надо?
А детишкам шоколада?
Сколько звёзд на небесах? И веснушек на носах?  (Маша)
2. Без счёта не будет на улице света,
Без счёта письмо не найдёт адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Вот для этого нужна математика.  (Илья)

Всё считает математика, всё находит. В переводе с древнегреческого языка "математика" - это учиться приобретать знания.  Давайте проверим ваши знания ребята и начнём с весёлого счёта.

Едем с мамой в зоосад и считаем всё подряд. 
Пробегает дикобраз - это раз,
Чистит пёрышки сова - это два,
Третьей стала росомаха,
А четвёртой - черепаха,
Серый волк улёгся спать - это пять,
Попугай в листве густой он шестой,
Вот лисёнок рядом с лосем. Это будет семь и восемь.
9 - это бегемот. Рот как бабушкин комод.
В клетке ходит лев косматый, он последний он 10.

Молодцы, а кто может посчитать обратно.  А теперь  Математика приготовила  «Весёлые задачи»

Летела стая гусей, а навстречу им гусак.

- Здравствуйте, 10 гусей!

- Нет, нас не 10. Если бы ты был с нами, да еще 2 гуся, тогда нас было бы 10.

Сколько в стае гусей? (7)

Один петух разбудил двух человек, спящих на сеновале. Сколько надо петухов, чтобы разбудить 10 человек? (1)  Гусь весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?
У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 ноги спереди, 2 ноги сзади. Сколько ног у животного? (4)  В комнате  четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Против каждой кошки сидят по три кошки. Сколько всего кошек в комнате?  (4)  Из какой посуды нельзя ничего съесть?  (Из пустой)  Наступил декабрь. Распустилось три ромашки,  а потом еще одна. Сколько цветов распустилось?  (В декабре цветы н цветут)  В вазе три ромашки и семь васильков. Сколько ромашек в вазе?  (3) 

Пять листьев Вася сам собрал, два листика Алёша дал.

Скажите, сколько у него, осенних листиков всего? (7)

Пять щенят плюс мама-лайка.

Сколько будет? Сосчитай-ка! (6)

IV. Мы с вами на математической полянке.

Если солнышко пригреет, то проснутся все цветы и деревья, а в математической стране ёлочки не простые. Хоть с виду все обычные, но есть один секрет: на каждом нежном деревце сумей найти ответ (решение примеров, расположенных на ёлочках, посадка ёлочек).

2 + 3  7 – 1  4 + 3  3 + 3  7 – 2

9 – 2  8 – 3  4 + 2  5 + 2  6+4 

  Физкультминутка.  В понедельник я стирала,  А во вторник подметала.  В среду я пекла калач.  Весь четверг играла в мяч.  Чашки в пятницу помыла.  А в субботу торт пекла.  Всех подружек в воскресенье.  Позвала на день рожденья. 

V.  Отдохнём на опушке математического леса.  Закончи пословицу.  (карточки)

Семь раз отмерь,	один раз отрежь.
Одна голова хорошо,	а две лучше.
Лучше один раз увидеть,	чем сто раз услышать.
За двумя зайцами погонишься,	ни одного не поймаешь.
Не имей сто рублей,	а имей сто друзей.

VI.  Пройдём через математическое болото.  Ребусы  (карточки)  100 – л

100  н

100  рож 

100  лб

100  пка

100  йка

По2л

С3ж

Р1а  7я.

VII.  И попали в «Загадкино»:

- Сколько ранним утром глаз открывается у вас? (2)
- Эта цифра так вкусна из двух бубликов она.(8)
- Цифра 6 вниз головой стала цифрою другой. Можете проверить уже не 6, а? (9)
- Отгадайте название сказки: возле леса на опушке, трое их живёт в избушке, там три стула, и три кружки, три кровати, три подушки.  Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (3 медведя)

- Назовите ещё сказки, в названиях которых есть числа. (3 поросёнка, двое из ларца)

  Есть, ребята у меня два серебряных коня.

  Езжу сразу на обоих. Что за кони у меня?  (Коньки)  - Какие спортивные игры проводятся на льду на коньках?  (Хоккей, конькобежный спорт, фигурное катание).  – Вот еще одна загадка:  Они по снегу парой мчатся

  И провалиться не боятся.  (Лыжи)  -  По ширине лыжи какие?  (Узкие)  - Лыжи узкие, а мы не проваливаемся в снег. Почему?  (Потому – что вся масса тела человека распределяется на всю длину лыж).  – А что мы с собой возьмем на лыжную прогулку?  (Лыжи). 

VIII.  Геометрическое строительство

1. Игра "Чудесный мешочек": определи на ощупь геометрическую фигуру.
2. Конкурс "Лучший дом". Из геометрических фигур нужно построить дом.

3.А сейчас проверим, кто из вас внимательный. Посмотрите на рисунки.

- Кто вышел из-за леса? Что изменилось? Из каких геометрических фигур состоит?  (Мы видим животное. Оно состоит из треугольника, прямоугольника, математического знака «-». На 1-м плакате смотрит вперед(слева), а на 2-м назад (справа). 

А пока жюри подводит итоги викторины, послушайте частушки.

1. Мы весёлые девчата вам частушки пропоём, мы в своей любимой школе замечательно живём.
2. Каждый день у нас уроки, лепим, красим, мастерим. Изучаем цифры, буквы и красиво говорим.
3. Любим мы решать задачи, кто быстрей и кто вперёд, а задачи-то какие сам профессор не поймёт.
4. Дала я списать задачки на уроке Олечке, а теперь у нас в тетрадях у обеих двоечки.
5. Ксения пример решала, а Марина ей мешала. Вот ребята вам пример, как нельзя решать пример.
6. Мы частушки вам пропели, а теперь хотим сказать: если цифры полюбили всё пойдёт у вас на пять.

Подведение итогов.

Я желаю вам, ребята,

В школе не лениться,

Вычитать и прибавлять,

Хорошо учиться!

С математикой дружить,

Школьной дружбой дорожить!