Порядок осуществления индивидуального учета результатов освоения обучающимися основной образовательной программы представляет собой систему организации сбора, обработки, хранения и использования информации об организации образовательной работы с детьми (стр. 4 )

Возрастная группа

Показатели уровня сформированности социализации, общения, нравственного воспитания

Показатели сформированности представлений о семье и сообществе

Показатели сформированности самообслуживания, самостоятельности, трудового воспитания

Показатели сформированности представлений об основах безопасности

Группа раннего возраста ( 2-3 года)

Имеет элементарные навыки вежливого общения и поведения

Умеет называть своё имя

Умеет называть имена членов своей семьи

Умеет ориентироваться в помещении группы, на участке

Умеет с помощью взрослого приводить себя в порядок; пользоваться индивдуальными предметами (носовым платком, полотенцем, расчёской, горшком)

Умеет одеваться и раздеваться в определённой последовательности при помощи взрослого

Умеет выполнять простейшие трудовые действия

-

Умеет узнавать и называть некоторые трудовые действия

Знает элементарные правила безопасного поведения в природе

Имеет первичные представления о машинах, улице, дороге

Знает правила безопасного поведения в играх с песком и водой

Особые отметки

К. Г

Задача

К. Г

Индивидуаль-ные рекомендации

К. Г

Младшая группа (3-4 года)

Умеет общаться спокойно, без крика; вежлив

Сформированы представления о себе

Знает о членах своей семьи (как зовут, чем занимаются, как играют с ним)

Умеет бережно относиться к игрушкам, книгам, личным вещам и пр.

Сформированы простейшие навыки поведения во время еды, умывания

Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности

Умеет самостоятельно выполнять элементарные поручения: готовить материалы к занятиям, после игры убирать на место игрушки, строительный материал

Проявляет желание участвовать в уходе за растениями в уголке природы и на участке

Оказывает помощь взрослым, бережно относится к результатам их труда

Знает правила поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.)

Умеет различать проезжую часть дороги, тротуар, понимает значение зеленого, жёлтого и красного сигналов светофора

Имеет навыки безопасного передвижения в помещении Умеет обращаться за помощью к взрослым

Особые отметки

Н. Г

К. Г

Задача

Н. Г

К. Г

Индивидуаль-ные рекомендации

Н. Г.

К. Г.

Средняя группа (4-5 лет)

Умеет здороваться, прощаться, называть работников ДОУ по имени и отчеству

Имеет первичные представления о своих правах обязанностях в группе детского сада, дома, на улице

Имеет первоначальные представления о родственных связях (сын, мама, папа, дочь и т. д.)

Развито чувство общности с другими детьми в группе детского сада

Имеет привычку следить за своим внешним видом

Проявляет самостоятельность в режиме дня

Умеет выполнять индивидуальные и коллективные поручения

Проявляет желание ухаживать за растениями и животными

Проявляет интерес к профессия родителей

Знаком с многообразием животного и растительного мира, с явлениями неживой природы

Осознаем необходимость соблюдать правила дорожного движения

Знаком с правилами безопасного поведения во время игр

Особые отметки

Н. Г

К. Г

Задача

Н. Г.

К. Г

Индивидуаль-ные рекомендации

Н. Г.

К. Г.

Старшая группа (5-6 лет)

Имеет представления о правилах поведения в общественных местах

Имеет представления об изменении позиции в связи с взрослением; развиты гендерные представления

Имеет представления о том, где работают родители, как важен для общества их труд

Проявляет стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, украшать её произведениями искусства, рисунками

Сформирована привычка следить за чистотой тела, опрятностью одежды, причёски

Умеет быстро, аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдать порядок в своём шкафу; самостоятельно готовить материалы к занятиям

Помогает взрослым поддерживать порядок в группе и на участке

Добровольно выполняет различные поручения, связанные с уходом за животными и растениями в уголке природы

Бережно относится к тому, что сделано руками человека

Сформированы основы экологической культуры и безопасного поведения в природе

Знаком с правилами дорожного движения Знает названия ближайших к дому и детскому саду улиц

Знаком с правилами безопасного поведения во время игр в разное время года Знает об источниках опасности в быту

Особые отметки

Н. Г.

К. Г.

Задача

Н. Г.

К. Г

Индивидуаль-ные рекомендации

Н. Г.

К. Г.

Подготовитель-ная группа (6-7 лет)

Уважительно относится к окружающим; умеет слушать собеседника, не перебивая

Имеет представления о временной перспективе личности, об изменении позиции человека с возрастом

Имеет представление об истории своей семьи; знает домашний адрес и телефон, имена и отчества родителей, их профессию

Имеет представление о себе как активном члене коллектива

Аккуратно пользуется столовыми приборами; умеет следить за чистотой одежды, обуви

Умеет быстро, аккуратно одеваться и раздеваться; самостоятельно готовить материалы к занятиям; убирать постель после сна

Помогает взрослым поддерживать порядок в группе и на участке

Проявляет интерес к труду в природе, посильно участвует в нём

Проявляет интерес к различным профессиям

Имеет представления о явлениях природы: гроза, гром, молния, радуга, ураган; знает о правилах поведения в этих условиях

Имеет представления о работе ГИБДД Свободно ориентируется в пределах ближайшей к детскому саду местности; знает дорогу до дома

Знаком с правилами безопасного поведения во время игр в разное время года Знает о работе МЧС Знает о назначении телефонов «01», «02», «03»

Особые отметки

Н. Г.

К. Г.

Задача

Н. Г.

К. Г

Индивидуаль-ные рекомендации

Н. Г.

К. Г.

Условные обозначения для заполнения индивидуальных карт:

Обозначения	Характеристика показателей
ОП	Основная образовательная программа выполняется полностью
ОПЧ	Основная образовательная программа выполняется частично
ПР	Перспективы для развития