| Поне-дельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота | Воскре - сенье | ИТОГО | ||||||||
1 | 2 | 1 | 2 | 1 этап | 2 | 1 | 2 | 1 этап | 2 | 1 этап | 2 | 1 этап | 2 | 1 этап | 2 | |
кВт/ч | 7,5 | 5,2 | 7,8 | 5,5 | 7,6 | 5,3 | 8 | 5,7 | 8,4 | 6,1 | 8,2 | 5,9 | 8,5 | 6,2 | 56 | 39,9 |
Руб. | 35р 10к | 23р 45к | 36р 50к | 25р 74к | 35р 56к | 24р 80к | 37р 44к | 26р 67к | 39р 31к | 28р 54к | 38р 37к | 27р 61к | 39р 78к | 29р 1к | 262р 6к | 185р 82к |
* 1 этап – подсчет расхода электроэнерии и денежных затрат без изменения привычного образа жизни; 2 этап – подсчет при экономичном использовании электроэнергии.
3.1.8 Через социальную сеть ВКонтакте был выполнен опрос с последующим построением диаграмм 6 – 12. Опрос показал следующее:
Как изменилось энерго потребление за последние 5 лет. Было опрошено около 150 человек. Лишь у 15% респондентов потребление немного сократилось, а у почти 50% - выросло, несмотря на замену лампочек, что было видно из последующего опроса. Судя по всему во многих семьях за последние 5 лет было куплено большое количество энергоемких приборов, но были произведены замены ламп накаливания на энергосберегающие. Почти 50% респондентов не выключают радиоаппаратуру и компьютеры, даже если никто не пользуется ею в данный момент времени, примерно столько же не вынимает зарядные устройства из розеток после применения. Отрадно, что большинство людей выключает за собой освещение.Диаграммы 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 — Опросы через социальную сеть ВКонтакте
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Данные опроса, говорят о том, что сознательность многих в отношении энергосбережения еще далека от идеала, нужно планомерно вести просветительскую и организационную работу для устранения этой массовой «несознательности».
3.2 Выводы проделанной работы
Исходя их того, что каждый человек может достигнуть рационального и экологически ответственного использования энергии и природных ресурсов, было организован ряд мероприятий, направленных на привлечение внимание учащихся школы к проблеме энергосбережения, а также призванных содействовать формированию экологического образования.
3.2.1 Первичный анализ данных. Проанализировав данные анкет, представленные на Диаграммах 2,3 и 4, был сделал вывод, что в целом ученики 7-ых классов, их родители недостаточно проинформированы в вопросе рационального энергопотребления, слабо разбираются в способах энергосбережения, а также их слабо интересует проблема рационального использования энергоресурсов, а призыв к сбережению планеты для будущих поколения, звучит неубедительно. Можно сделать вывод, что энергосбережение — это, прежде всего, вопрос культуры и сознания, а проблема энергосбережения, возникшая в последние годы, связана с:
1) неполным представлением об энергетическом кризисе на планете; 2) низкой мотивацией к энергосбережению; 3) отсутствием доступной информации о способах добычи, выработки, использования энергии и возможных подходах к энергосбережению; 4) отсутствием образовательных программ по энергосбережению, недостаток информационных материалов и др; 5) в противоречии «сегодня» и «завтра» победу одерживает, как правило, забота о сегодняшнем комфорте.
3.2.2. Повторный анализ данных. После проведенного сравнительного опроса, некоторые результаты которого представлены на Диаграммах 2,3 и 4 и анализа полученных данных, выявлено, что в результате ранее проведенной работы, связанной с предоставлением информации о доступных способах энергосбережения в быту, интерес учеников к данным вопросам заметно повысился. Учащиеся смогли убедиться в том, что пересмотрев в нашей повседневной жизни свои привычки и поведение, можно значительно снизить потребность в электроэнергии без отказа от привычного комфорта. К тому же, как известно, большинство привычек закладывается в детстве, поэтому периодическая информированность в вопросе энергосбережения, которая будет настолько часто попадать в зону внимания, насколько часто будет просматриваться фотоальбом, сможет оказать определенное психологическое влияние и, в большей или меньшей степени, отразиться на привычках человека, связанных с ответственным отношением к энергоресурсам.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Основой экономики любой страны является ее энергетика. Проблема разумного использования энергии является одной из наиболее острых проблем современного мира, в котором с каждым днём увеличивается потребность в электроэнергии, а современная экономика основана на использовании энергетических ресурсов, запасы которых в природе необратимо уменьшаются, поэтому спрос на энергосберегающие технологии очень высок. К тому же на данный момент рост энергопотребления рождает экологические проблемы, и истощаются природные ресурсы, а это может снизить как дальнейшее развитие страны, так и отразиться на реализации планов отдельно взятого человека. Поэтому энергосбережение и использование АИЭ является важным фактором, способным не только улучшить состояние окружающей среды, поднять экономические показатели страны, но и повысить качество жизни каждого из нас. Энергосбережение, а также переход на использование альтернативных источников энергии — гарантия будущего благополучия. Ведь это наиболее дешевые «источники» энергии, и следовать принципу «сделать больше с меньшими затратами», оказывается выгодным не только для бюджета отдельно взятой семьи, но и всей планеты в целом. Ведь меньший уровень использования невозобновляемых источников энергии позволяет сократить потребление природных ресурсов, а значит, и снизить выбросы вредных веществ в атмосферу, сохраняя чистоту вод, растительный и животный мир нашей планеты и самое главное — здоровье людей.
Гипотезы, поставленные в работе подтверждены, поскольку анализ данных анкет показал, что, во-первых, современные люди действительно мало задумываются об экономии электроэнергии, а, во-вторых, проведение социальной работы все-таки смогло повысить заинтересованность в ресурсосбережении, по крайней мере, на уровне отдельно взятого коллектива, среди которого проводилась данная социальная работа – коллектива 7-ых классов гимназии 1518.
Так, в процессе работы был организован ряд мероприятий с целью привлечения внимания к проблеме рационального использования энергоресурсов и к переходу на использование альтернативных технологий — сначала среди школьников через заранее организованные уроки, а потом и широкой общественности через распространение информации благодаря созданию сайта, информационных буклетов, социальную сеть, организацию массового мероприятия в общественном месте.
Поскольку задача, поставленная в работе, оказалась достаточно объемной в своем масштабе, был применен «принцип муравья» — поэтапного планирования и поэтапной реализации выбранной стратегии, а также привлечения единомышленников, — ведь в любом коллективе только слаженность действий отдельных людей может привести к достижению какой-либо большой цели, что явилось подтверждением третьей гипотезы, поставленной в работе. Ведь без соответствующих человеческих качеств, без личной ответственности каждого человека невозможно решение ни одной из глобальных проблем.
Данные опроса через социальную сеть ВКонтакте, говорят о том, что сознательность многих в отношении энергосбережения еще далека от идеала, нужно планомерно вести просветительскую и организационную работу для устранения этой массовой «несознательности».
Таким образом, ключевой информацией всей проведенной социальной работой стала идея о том, что пересмотрев в нашей повседневной жизни свои привычки и поведение, можно значительно снизить потребность в электроэнергии без отказа от привычного комфорта. При этом, выполняя простые правила рационального потребления электроэнергии, каждый человек способен внести свой вклад в общее дело охраны природы и повышения экономических показателей своей страны, что будет также способствовать и реализации планов отдельно взятого человека, к тому же, чистая планета — это лучшее, что мы сможем оставить в наследство следующим поколениям. И будем надеяться, что главным богатством всех стран в XXI веке станут сохраненные ресурсы природы и культурно-образовательный уровень людей, живущих в гармонии с этой природой
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
