Тема: «Организм свой надо знать, чтоб здоровье укреплять»

Тема: «Организм свой надо знать, чтоб здоровье укреплять» Цель:  Создание условий для формирования и расширения знаний детей о  человеке, его внешних и внутренних составляющих. Итоговое событие: День здоровья (народные подвижные игры с участием родителей)
Дни недели. Распорядок дня	03.10.2016	04.10.2016	05.10.2016	06.10.2016	07.10.2016
Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
Утро. Беседы. Групповое общение. Игры.  ЧХЛ	Прием детей в группе. Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Групповое  общение:  Беседа «Что помогает быть здоровым» Цель: Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты.	Прием детей в группе Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Групповое  общение:  Беседа «Как работает мой организм» Цель: Рассматривание плаката «Строение человека». ЧХЛ  уковский «Мойдодыр» Дидактическая игра: «Зоркий глаз» Цель игры: развивать внимание	Прием детей в группе Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Групповое общение:  Беседа «Чистота залог здоровья» Цель:  Прививать детям санитарные гигиенические навыки, потребность быть здоровыми, закаленными. Викторина  «Полезные и вредные продукты» Д/и «Подбери правильную обувь»	Приём детей в группе Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Групповое общение:  Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся» Цель: Формировать у детей представление о роли закаливания в укреплении здоровья человека. ЧХЛ «Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену» Л. Короткевич Цель: развивать умения анализировать действия и поступки сверстников и соотносить их с общепринятыми нормами поведения	Приём детей в группе Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Групповое общение: Беседа «Физкультура и здоровье» Рассматривание альбома «Спортсмены России». Развлечение «День здоровья» ЧХЛ «Девочка чумазая» А. Барто Цель: подвести детей к пониманию, что чистота – залог здоровья
Утренняя гимнастика	Пальчиковая гимнастика «Пальчики уснули»  Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Комплекс утренней гимнастики № 10-15. Артикуляционная гимнастика (часики, качели).  Гимнастика для глаз  «Тренировка» Раз – налево, два – направо, Три – наверх, четыре – вниз, А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир…..
Гигиенические процедуры	Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды.
Подготовка к завтраку, завтрак.	Продолжать закреплять умение сервировки стола, пользование столовыми приборами.
Подготовка к прогулке, прогулка знакомство с природой, игры, труд. Возвращение  с прогулки.	Наблюдение: за погодой Индивидуальная работа по развитию движений: коррегирующая гимнастика для стопы (ходьба по бревнышкам) Подвижная игра: «Удочка» Цель игры: развивать двигательную активность Подвижная игра «Мышеловка»- закрепить умение действовать по сигналу. ЧХЛ: Н. Орлова « Ребятишкам про глаза»	Игры с выносным материалом - двигательные упражнения с мячом, скакалкой по желанию детей. Подвижная игра «Хлопай-топай» - упражнять в умении давать ответ на вопрос взрослого соответствующим движением, сравнивать и классифицировать предметы по определенному признаку (сделаны из муки) Трудовые поручения сбор мусора на участке Цель: Приучать детей старательно выполнять поручения, воспитывать потребность трудиться. Самостоятельная игровая деятельность детей.	Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина. Цель: Создать условия для познавательной деятельности детей. Трудовая деятельность Очистка участка от веток и камней. Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.   Подвижные игры «Кот и мыши» Цели: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность. «Уголки» Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.	Наблюдение за небом. Предложить детям описать небо, проследить за движением облаков, выяснить, о чем можно узнать, рассматривая небо (о погоде: ясно или пасмурно, какой ветер, какие ожидаются осадки; о времени суток - по положению солнца в ясную погоду). Подвижная игра: «Съедобное, несъедобное» Цель: развивать внимание, умение ловить мяч Индивидуальная работа на развитие движений: «Попади в цель» (метание мешочков с песком в корзину) Цель: продолжать учить метать правой и левой рукой в цель	Наблюдение за деревьями. Цель: создание условий для наблюдения за деревьями, развивать умение выделять характерные признаки осени, устанавливать первично-следственных и временных связей. П/и – по желанию детей. Д/и «Назови животных, которые готовятся осенью к зимней спячке» П/игра: «Бездомный заяц» – развитие бега, умения прыгать на двух ногах.
Гигиенические процедуры	Закреплять  культурно-гигиенические умения: намыливать руки до образования пены; тщательного смывания пены, мыть лицо, насухо вытирать руки, пользования своим полотенцем, вешать полотенце на свое место.
Подготовка к обеду, обед.	Совершенствовать умение пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), умение брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта. Беседа "Поведение за столом". Совершенствовать умение самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать и развешивать свою одежду на стуле.
Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры.	Гимнастика пробуждения № 10-15 Закаливающие процедуры (умывание лица и рук по локоть прохладной водой) Босохождение. Дорожка здоровья. Цель: укрепление здоровья детей. Профилактика плоскостопия. Проконтролировать последовательность одевания. Цель: продолжать развивать умение у детей выворачивать на лицевую сторону свитер и рубашку. Умение вежливо обращаться с просьбой к воспитателю и сверстникам: «Достаньте мне, пожалуйста…», «будь добра, помоги расстегнуть…»
Полдник	«Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Закреплять умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Совершенствовать умение сервировать стол к полднику, действовать аккуратно.
Игры сюжетно ролевые, театрализованные, Дидактические, труд.	Х/б труд «Мытье посуды в кукольном уголке» Цель: Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Дидактическая игра «Ласковые слова»  Цель: развитие коммуникативных способностей детей; развитие умения образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен. С/р игра «Игрушки на приёме у врача» Цель:  Формировать умение детей ухаживать за больными,  пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, заботу.	Дежурство в уголке природы.  Цель: Учить сопоставлять знания о приемах ухода за ними и об условиях, необходимых для их роста и развития. Опыт: рассмотреть зрачки друг у друга в освещенной комнате и в полумраке Вывод: зрачки расширяются, чтобы уловить свет Дидактическая игра: «Что полезно угадай» Цель: содействовать закреплению знаний детей о полезных продуктах для питания С/Ри «Спортсмены»	Общение и деятельность по интересам Игра: «Изобрази с помощью движений» (лыжника, гимнаста, пловца и т. д.) Загадки: о предметах гигиены Экспериментальная деятельность: опыт с кока-колой Цель: формировать у детей представление о том, что здоровая пища – это один из факторов ЗОЖ человека С/Ри «Больница	Д/и "Закончи предложение" Цель: Упражнять в употреблении сложноподчинённых предложений. Чтение художественной литературы: «Дети, которые плохо едят в детском саду» Э. Успенский Цель: способствовать обучению детей чувствовать и понимать характер образов произведения, взаимосвязь описанного с реальностью Игра эстафета: «Полезные продукты» Цель: закрепление знаний детей о вредных и полезных продуктах	«Шнуровка» Цель: развивать мелкую моторику кистей рук. Составление описательных и сюжетных рассказов. С/Ри «Аптека» Дидактическая игра: «Аскорбинка и ее друзья» Цель: закрепить знания о пользе овощей, ягод, фруктов
Ужин.	Закреплять умение мыть кисти рук. Совершенствовать умение есть ложкой, пить из бокала. Совершенствовать приобретенные умения (есть не торопясь, маленькими порциями, хорошо пережевывая пищу, правильно пользоваться столовыми приборами и т. д.).
Подготовка к прогулке, прогулка игры самостоятельная деятельность детей.	Трудовая деятельность Сбор листьев тополя, рябины, вяза, березы для осенних поделок. Цель: учить аккуратно собирать и различать листья раз­ных деревьев. Игра малой подвижности: «Ровным кругом друг за другом» Цель: развитие воображения, фантазии	П/игра: «Хитрая лиса» - воспитывать смекалку, ловкость, бег. Подвижная игра: «Совушка» Цель игры: накопление и обогащение двигательного опыта детей	Подвижная игра: «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, быстроту Индивидуальная работа: «Покажи высокое дерево и низкое» Цель: развитие координации движений	Подвижные игры «Коршун и наседка», «Кто дальше?» Самостоятельная игровая деятельность детей.	Подвижная игра: «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, быстроту Индивидуальная работа: прыжки на скакалке Цель: закрепить умение прыгать на скакалке
Организация предметно-пространственной среды	Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания по тематике данной недели. Центр сюжетно – ролевых игр: Внесение и дополнение атрибутов для сюжетно – ролевой игры « Центр продуктивных видов деятельности: материалы и инструменты для рисования, лепки и аппликации трафареты «».
Поддержка индивидуальности ребёнка.	Индивидуальная работа: упражнение на формирование правильной осанки «Корона победителя» Арсений,	Составление рассказа по сюжетным картинкам с Димой и Цель: развитие связной речи	Юля, Вика – ФЭМП (порядковый счет)	Ваня и Саша – Д/и «Разрезные картинки». Игра на сравнение предметов по нескольким признакам «Найди 5 отличий» (Саша, Милена)	Д\и «Что перепутал художник» Цель: развитие внимания.
Индивидуальная работа с родителями	Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам.  Привлечь родителей к участию в развлечении «День здоровья» Консультация «Подвижная игра - как средство физического развития личности»