МБОУ СОШ №12
Устный журнал «Режим дня и здоровья»
Разработала учитель начальных классов
г Сергиев Посад-14
Устный журнал « Режим дня и здоровья»
Цель: привлечение детей к систематическим занятиям физической культурой, соблюдением правил гигиены, организация досуга, учащихся, агитпредставления на тему здоровья, способствовать определению ценности своего здоровья и мер по его сохранению.
Оборудование: костюмы, письмо, музыка, журнал здоровья.
1Ведущий: - Сейчас перед вами откроются страницы устного журнала. Наш журнал как настоящий, только его не читают, а смотрят и слушают. Журнал совсем короткий, но всё же он может подсказать многим из вас для чего нужно выполнять режим дня. Страницы нашего журнала откроются перед вами одна за другой. Смотрите и слушайте устный журнал «Режим дня и здоровья»
(звучит музыка)
2 Ведущий: - Прислушайтесь к этой мелодии. Всякий раз, как она зазвучит будет открываться новая страница нашего журнала.
(входит Доктор Айболит)
Айболит:-Скажите, пожалуйста, здесь редакция журнала?
(Здесь, дорогой Айболит)
Айболит:-Очень рад,. Здравствуйте, дорогие ребята, рад приветствовать вас, проходил я тут по школе, посмотрел хорошие ребята учатся, за чистотой следят, за порядком. Нерях не терпят, в школе дежурят на переменах, попробуй мимо них в грязной обуви пройди, мигом к порядку приведут. В классах чисто, аккуратно, следят за чистотой, молодцы, порадовали вы меня!
(звучит мелодия, открывается 1 страница)
1 Ведущий:–Если будешь ты стремиться распорядок выполнять, будешь лучше ты учиться, лучше будешь отдыхать. А вот многие из вас не умеют выполнять распорядок дня, не берегут время, зря тратят не только минуты, но и часы. И бывают похожи на тех ребят, о которых вы услышите.
(сценка «Сейчас»)
-Наташенька, вставай!
-Сейчас.
-Уж день, взгляни в окно! Ведь, ты, задерживаешь нас! Ведь ты не спишь давно!
-Ну, маменька, ну чуточку, ещё одну минуточку.
-Наташа, сядь к столу!
-Сейчас.
-Ну, сколько можно ждать? Твой чай уже четвёртый раз пришлось подогревать.
-Ну, маменька, ну чуточку, ещё одну минуточку!
-Наташа, спать пора!
-Сейчас!
-Ну, сколько раз просить? Ведь завтра утром снова не сможешь глаз открыть1
-Ну, мамочка, ну чуточку, ещё одну минуточку!
(звучит музыка, вторая страница-фольклорная)
Частушки.
Встаёт Николай по утрам еле-еле. И если его тормошить не начнут, он может свободно валяться в посчасов, 18 минут. Ребята все вместе вопрос обсуждают, как в лес на прогулку отрядом пойдут. И в комнате душной они заседают 17 часов, 18 минут. Андрюша с ребятами в речку ныряет. Всем выйти на берег команду дают. Все вышли давно, а его дожидают 17 часов, 18 минут. Всегда аппетит превосходный у Саши, как только покушать его позовут, сидит над тарелкой он с манною кашей 17 часов, 18 минут.(исполняется танец «Часы», звучит музыка-третья страница)
2 Ведущий:-а на этой странице живут помощники всех тех, кто не хочет быть неряхой. Вы сейчас их всех узнаете.(детям загадываются загадки)
Загадки.
1.Хожу, брожу не по лесам, а по усам и волосам. И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей. (расчёска)
2.ускользает как живое, но не выпущу его я. Белой пеной пенится, руки мыть не ленится.(мыло)
3. Волосистой головкой в рот она влезает ловко и считает зубы там по утрам и вечерам. (зубная щётка)
4.Вроде ёжика на вид, но не просит пищи. По одежде пробежит, она станет чище. (щётка)
1 Ведущий: - В школе есть у нас закон-вход неряхам запрещён. Хлопну я в ладоши: 1,2,3! Вот мои помощники-посмотри!
(слышится шум, вбегают дети с одеялом, простынёй, подушкой. За ними бежит растрёпанный, чумазый мальчик с криком)
Мальчик: - Одеяло убежало, улетела простыня и подушка, как лягушка ускакала от меня! (дети все бегают вокруг мальчика)
Все вместе: - Что такое, что случилось? Отчего же всё кругом завертелось, закружилось и помчалось колесом?
(входит « умывальник»)
Умывальник:- Ах, ты, гадкий, ах, ты, грязный, неумытый поросёнок! Ты, чернее трубочиста, полюбуйся на себя., у тебя под носом клякса, у тебя на шее вакса, у тебя такие руки, что сбежали даже брюки, даже брюки убежали от тебя!. –Я великий умывальник, знаменитый Мойдодыр! Умывальников начальник и мочалок командир!
(«Кара-барас», все собираются возле мальчика, моют его)
Все вместе: - Моем, моем трубочиста, чисто, чисто, чисто, чисто. Будет, будет трубочист чист, чист, чист, чист.
(«Умывальник» смывает грязь и вытирает мальчика)
Умывальник: - Вот теперь тебя люблю я, вот теперь тебя хвалю я, Наконец-тог ты, грязнуля, Мойдодыру угодил. Надо, надо умываться по утрам и вечерам. А нечистым трубочистам-стыд и срам, стыд и срам! А ну, ребята, дайте мне ответ! Есть среди вас грязнули? (нет)
(выносит почтальон послание )
Почтальон: - К нам в редакцию пришло письмо от известного детского писателя Юлия Тувима. Письмо ко всем детям по одному очень важному делу. Вот оно:-« Дорогие мои дети, я пишу вам письмецо, я прошу вас мойте чаще ваши руки и лицо, всё равно какой водой кипячёной, ключевой, из реки, иль из колодца, или просто дождевой! Нужно мыться непременно утром, вечером и днём! Перед каждою едою, после сна и перед сном! Тритесь губкой и мочалкой, потерпите, не беда! И чернила, и варенье смоют мыло и вода! Дорогие, мои дети, очень, очень вас прошу: мойтесь чище, мойтесь чаще, я грязнуль не выношу! Не подам руки грязнулям, не поеду в гости к ним! Сам я моюсь очень часто, до свидания, ваш Тувим!
(звучит музыка, четвёртая страница «Будьте здоровы»)
2 Ведущий:-Ты с красным солнцем дружишь, волне прохладной рад, тебе не страшен дождик, не страшен снегопад. Ты ветра не боишься, в игре не устаёшь и рано спать ложишься, и с солнышком встаёшь. Зимой на лыжах ходишь, резвишься на коньках, а летом загорелый купаешься в реке. Ты любишь бегать, прыгать, играть тугим мячом, ты вырастешь здоровым, ты будешь силачом!
1 Ведущий: - Так надо заботиться о своём здоровье, а не так, как мальчики, которых мы сейчас увидим. Костя Простудин, ты что-то хочешь сказать?
Костя: - Хожу я зимой в броне меховой, шея завязана в три оборота, сверху на валенках тёплые боты. Только чихаю я то и дело, мне самому уже надо\ело. А-а-пчхи!
1 Ведущий: - Что, ты, скажешь Эдик Ангинкин?
Эдик: - Я простужаюсь дважды в неделю. И доктор меня оставляет в постели. Всем в поликлинике старый знакомый. Я у врача в кабинете, как дома. Знаю я, ж что и ч чему в медицине! Аппендицит разберу по латыни, пью без скандала любую микстуру, знаю на ощупь температуру.
2 Ведущий: - Ребята, не будьте похожими на этих мальчиков. Послушайте какой совет даст вам наш добрый доктор Айболит.
Айболит:- Лечу я ребятишек, когда они больны, горчичники и капли мне вовсе не нужны. Мой метод не известен ни одному врачу. Скажу вам по секрету, я танцами лечу., милый танец Летка-енка,, аппетит улучшает в миг. Если спляшешь хорошенько, обедать будешь за двоих. Если кто-то задавался, обходя всех стороной - пропишу два тура вальса и поправится больной. А задорной польки звуки плаксу вмиг развеселят и не станет сразу скуки у скучающих ребят. Таблетки не излечат от лени и тоски. Бессильны в этом деле пилюли, порошки. Но там, где не помогут микстура и укол, лекарство выручает, что сам я изобрёл.
(Айболит приглашает на танец, звучит музыка, проводится викторина, каждый класс показывает своё домашнее задание)
1 Ведущий: - Закрывая наш журнал здоровья, давайте прочтём слова нашего праздника-«Мы порядком дорожим – соблюдаем свой режим»
(звучит финальная песня)
