Подгрупповое логопедическое занятие по автоматизации звука «Ж» в словах с прямыми слогами.
Задачи:
- Формировать умение четко и ясно произносить звук «ж» изолированно, в словах и во фразовой речи; Формировать умение интонационно выделять звук «ж» в словах; Развивать фонематический слух, речевое внимание; Развивать наглядно – образное мышление; Формировать интерес к речевой деятельности.
Оборудование: звуковая дорожка; картинки (жук, ежик, ежевика, ножницы, желудь, одежда, ножи, жаба); куклы; мяч.
Ход занятия
Упражнение «Запомни, повтори».Жа – жо – жи – жу – же;
Же – жа – жо – жи – жу;
Жу – жо – жа – же – жи;
Же – жо – жа – жу – жи.
Игра «Хлопни в ладоши. Когда услышишь звук «Ж»»Слова: жук, жаба, шуба, ножик, зайка, зубы, ежата, чашка, медвежонок, кубики, ежевика, шина, собака, цапля, Женя.
Упражнение «Звуковая дорожка»Определить место звука в слове (в начале, в середине слова)
Слова: жук, моржи, жакет.
Малоподвижная игра «Очень трудно так стоять». Стоять поочередно на правой и левой ноге.Очень трудно так стоять,
Ножку на пол не спускать.
И не падать, не качаться,
За соседа не держаться.
Упражнение «Отгадай - ка» (по предметным картинкам).Картинки с изображениями девочки и мальчика. Педагог говорит, что мальчика и девочку зовут одинаково – Женя. Необходимо догадаться, о мальчике или о девочке говорится в предложениях. Повторить предложения.
Женя ждала маму.
Женя ждал маму.
Женя жаловался маме.
Женя жаловалась маме.
Женя жалела сестру.
Женя жалел сестру.
Упражнение «Закончи предложение» (по предметным картинкам). Добавить слово в предложение.Жанна собирала в лесу …(желуди).
Женя положил в шкаф …(одежду).
На столе лежат …(ножи).
В лесу живут …(ежи).
Подвижная игра с мячом «Назови ласково»
Слова: утюг, пирог, берег, сапог, друг, круг, снег, флаг.
Упражнение «У кого кто?»У лошади … жеребенок, жеребята.
У ежа … ежонок, ежата.
У моржа … моржонок, моржата.
У ужа … ужонок, ужата.
Разучивание стихотворенияНе жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь.
