Вариант № 000 (стр. 1 )

Вариант № 000

1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

2. Одна из точек, от­ме­чен­ных на ко­ор­ди­нат­ной пря­мой, со­от­вет­ству­ет числу Какая это точка?

1) точка A  2) точка B  3) точка C  4) точка D

3. Срав­ни­те числа и 10.  В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

1)

2)

3)

4. Ре­ши­те урав­не­ние

5. На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны гра­фи­ки вида Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между гра­фи­ка­ми функ­ций и зна­ка­ми ко­эф­фи­ци­ен­тов k и b.

Гра­фи­ки

Ко­эф­фи­ци­ен­ты

1) k < 0, b > 0

2) k > 0, b > 0

3) k < 0, b < 0

6. Одна из дан­ных по­сле­до­ва­тель­но­стей яв­ля­ет­ся гео­мет­ри­че­ской про­грес­си­ей. Ука­жи­те эту по­сле­до­ва­тель­ность.

1)

2)

3)

4) ; ; ; ; ...

7. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния при

8. Ре­ши­те не­ра­вен­ство и опре­де­ли­те, на каком ри­сун­ке изоб­ра­же­но мно­же­ство его ре­ше­ний.

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

Вариант № 000

Вариант № 000

1. За­да­ние 1 № 000. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

2. За­да­ние 2 № 000. Из­вест­но, что . Вы­бе­ри­те наи­мень­шее из чисел.

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

1)

2)

3)

4)

3. За­да­ние 3 № 000. Срав­ни­те числа x и y, если , .

В ответ за­пи­ши­те боль­шее.

4. За­да­ние 4 № 000. Най­ди­те корни урав­не­ния

Если кор­ней не­сколь­ко, за­пи­ши­те их через точку с за­пя­той в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

5. За­да­ние 5 № 000. На одном из ри­сун­ков изоб­ра­же­на ги­пер­бо­ла. Ука­жи­те номер этого ри­сун­ка.

1)		2)
3)		4)

6. За­да­ние 6 № 000. Дана ариф­ме­ти­че­ская про­грес­сия (an), раз­ность ко­то­рой равна 6,8,a1 = −3. Най­ди­те a14.

7. За­да­ние 7 № 000. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния если

8. За­да­ние 8 № 000. На каком ри­сун­ке изоб­ра­же­но мно­же­ство ре­ше­ний не­ра­вен­ства

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

Вариант № 000

1. За­да­ние 1 № 000. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния

2. За­да­ние 2 № 000. Какое из чисел от­ме­че­но на ко­ор­ди­нат­ной пря­мой точ­кой A?

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

1)

2)

3)

4)

3. За­да­ние 3 № 000. В какое из сле­ду­ю­щих вы­ра­же­ний можно пре­об­ра­зо­вать дробь

1)

2)

3)

4)

4. За­да­ние 4 № 000. На ри­сун­ке изоб­ра­же­ны гра­фи­ки функ­ций y = 6 − x2 и y = − x. Вы­чис­ли­те абс­цис­су точки B.

5. За­да­ние 5 № 000. Най­ди­те зна­че­ние по гра­фи­ку функ­ции , изоб­ра­жен­но­му на ри­сун­ке.

1)

2)

3)

4)

6. За­да­ние 6 № 000. Дана ариф­ме­ти­че­ская про­грес­сия: 11, 7, 3, ... . Какое число стоит в этой по­сле­до­ва­тель­но­сти на 7-м месте?

7. За­да­ние 7 № 000. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния при .