Краткие аннотации рабочих программ дисциплин и программ практик основной профессиональной образовательной программы (стр. 3 )

Б.1.35.01. Экономика Цели освоения дисциплины:  формирование представлений об экономике, как о идеологически многополярной, общественно-политической и финансово-хозяйственной науке, формирующей экономико-политическое мировоззрение людей; приобретение умений и навыков применения экономических законов для исследования, анализа и решения прикладных задач обеспечения экономической деятельности; развитие экономического мышления как языка и одной из основ для изучения профессиональных дисциплин. Содержание дисциплины: Введение в экономическую теорию. Основные экономические понятия. Предмет, метод и функции экономической теории. Экономические системы и проблемы собственности. Основы рыночной экономики. Основы теории потребления. Предпринимательство. Фирма в условиях совершенной и несовершенной конкуренции. Рынки факторов производства и формирование доходов. Национальная экономика: цели и результаты развития. Макроэкономическое равновесие: модель совокупности спроса и совокупного предложения. Цикличность развития рыночной экономики. Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция. Финансы и финансовая политика государства. Денежный рынок и денежно-кредитная политика государства. Социальная политика государства. Проблемы развития современной российской экономики.

Б.1.35.02. Основы маркетинга Цели освоения дисциплины: Формирование у обучающихся понятийного аппарата в области маркетинга. Формирование профессиональных компетенций бакалавра в области управления маркетинговой деятельностью деловой организации. Знакомство с основами методологии маркетинга. Формирование навыков активной деятельности в условиях рыночной экономики, гибкого приспособления к условиям рынка. Содержание дисциплины: Понятие и сущность маркетинга. Основные концепции маркетинга. Маркетинговые информационные системы. Комплекс маркетинга. Маркетинговые стратегии.

Б.1.36.01. Правоведение Цели освоения дисциплины: целью дисциплины «Правоведение» является приобретение студентами необходимых знаний в области государства и права, знаний соответствующих отраслей российского законодательства, с которыми будет связана последующая профессиональная деятельность. Содержание дисциплины: Основы теории государства и права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Основные положения российского гражданского права. Основные положения российского трудового права. Основные положения административного, семейного и уголовного права РФ.

Б.1.36.02. Социология Цели освоения дисциплины:  подготовить будущего дизайнера к работе в условиях возникающих социальных рисков, непредвиденных социальных перемен. Ознакомить с особенностями культур представителей разных этносов, их ценностей и стереотипов поведения и научить учитывать их в процессе профессионального и межличностного взаимодействия в полиэтничных трудовых коллективах. Содержание дисциплины:  Социология как наука. Применение социологического знания в проектной сфере. Социальные аспекты формирования и функционирования предметной среды. Формирование среды жизнедеятельности. Социальное взаимодействие в проектной сфере. Социальные проблемы дизайна. Организация и проведение  социологического  исследования в проектной отрасли.

Б.1.37.01. Эстетика Цель освоения дисциплины:  изучение истории эстетики, ее мировоззренческих основ; эстетических категорий, эстетических ценностей и свойств; закономерностей их практического воплощения на примерах памятников архитектуры и образцов дизайна. Формирование теоретических и наглядно-визуальных представлений об эстетике как науке в ее проекции на памятники архитектуры и дизайна. Обучение практическим навыкам владения  эстетическими категориями, ценностями и свойствами в оценке произведений архитектуры и дизайна.  Содержание дисциплины: Эстетика как деятельность и как наука. Эстетика традиционной и посттрадиционной культуры. Ранняя античная эстетика. Ее проявления в мифе и эпосе. Образ космоса и человека в эстетике античного материализма. Ранний период. Образ космоса и человека в эстетике античного идеализма. Эстетические взгляды Аристотеля. Эстетика римской цивилизации. Византийская эстетика и ее особенности. Эстетика периода перехода от Античности к  Средневековью. Эстетика западноевропейского Средневековья. Особенности эстетики Возрождения в период раннего и гражданского гуманизма. «Утопия» и идеальные проекты итальянского Ренессанса. Художественные проблемы итальянского и немецкого Возрождения. Эстетика позднего Возрождения. Эстетика эпохи Барокко. Эстетика классицизма. Значение классицизма для развития европейской и отечественной культуры. Европейская эстетика периода утверждения техногенной цивилизации. Эстетика авангарда и ее специфика.

Б.1.37.02. Этика Цель освоения дисциплины: ознакомление студентов с историей морали, их приобщение  к нравственным ценностям общества, способствующим личностному и профессиональному становлению человека. Содержание дисциплины: Предмет и значение этики: этика как теория морали, соотношение этики с другими гуманитарными дисциплинами, место этики в культуре и личной жизни. История этических учений: этические мотивы в философии Древнего Востока, Древней Греции и Древнего Рима, значение христианской этики, этические концепции эпохи Возрождения и Реформации, этика Нового времени, гуманистическая этика ХХ века. Основные понятия этики: добро и зло, совесть и стыд, свобода и ответственность, справедливость, счастье. Профессиональная этика: этические нормы в деятельности организации, этика руководителя, диалог как инструмент этики деловых общений, этикет делового человека, моральные проблемы партнерских взаимоотношений. Этика межличностных отношений: знакомства, приятельства, дружбы, любви; проблема девиантного поведения человека.

Б.1.38.01. Психология и педагогика Цели освоения дисциплины: изучение психологии и педагогики как фундаментальных дисциплин, лежащих в основе целенаправленного учебно-воспитательного процесса в школе и вузе. Знакомство с методологией и фактологией этих научных дисциплин способствует формированию у студентов адекватного естественно-научного мировоззрения, правильной интерпретации фактических данных науки и позволяет осуществлять грамотный и гуманный подход к определению содержания и методов образовательного процесса, а также приемов самосовершенствования и форм межличностного общения. Содержание дисциплины: Особенности психологии как науки. Предмет, содержание психологии. Структура современного психологического знания. Отрасли психологии. Связь психологии с другими науками. Методы психологического исследования. Развитие психики и сознания. Сознание и бессознательное. Ощущение и восприятие ‑ как чувственная ступень познания. Внимание ‑ как главное условие осуществления интеллектуальной деятельности. Память. Мышление. Творческое мышление. Речь. Воображение и творчество. Воля. Мотивация. Понятие о личности. Формирование и развитие личности. Сознание и самосознание личности. Я-концепция личности, ее структура и развитие. Реализация личности и психологические механизмы самозащиты. Креативность и качества личности. Эмоции и чувства. Стресс и психосоматическое здоровье человека. Основные способы снятия стрессовых состояний. Воздействие цвета на психику и организм. Способности. Психология индивидуальных различий (темперамент, характер). Особенности педагогики как науки. Педагогика как наука, ее общекультурное значение. Предмет педагогики. Основные категории педагогики. Человек как объект и субъект воспитания. Воспитательные системы в отечественном и зарубежном опыте. Образование как система и процесс. Характеристика процесса обучения. Личность учащегося в педагогическом процессе.

Б.1.38.02. Педагогические технологии Цели освоения дисциплины: изучение основных педагогических технологий, лежащих в основе учебно-воспитательного процесса в школе и вузе. Особенности педагогических технологий при работе со студентами творческих направлений подготовки. Содержание дисциплины: Особенности педагогики как науки. Педагогика как наука, ее общекультурное значение. Предмет педагогики. Основные категории педагогики. Человек как объект и субъект воспитания. Воспитательные системы в отечественном и зарубежном опыте. Образование как система и процесс. Характеристика процесса обучения. Личность учащегося в педагогическом процессе. Классические и современные педагогические технологии.

Б.1.39.01. Материальная культура Нижегородского края Цель освоения дисциплины: знакомство с основными принципами проектирования объектов культового назначения (плоскостными, объемными, пространственными), их взаимосвязь с особенностями культурного, исторического и религиозного контекста в Нижегородском регионе. Содержание дисциплины: плоскостные объекты (книги, описи, настенные изображения, росписи), объемные объекты (сосуды, упаковки, мебель), пространственные объекты (сооружения, временные и постоянные конструкции). Значение символики, канонические графические и колористические решения.

Б.1.39.02. История религий Цель освоения дисциплины: состоит в постижении студентом единства и многообразия религиозных верований и опыта народов мира на протяжении истории. Содержание дисциплины: ознакомление студентов, как с мировыми религиями, так и с религиями народов РФ; воспитание уважения и терпимости к религиозным верованиям других людей и народов; понимание структуры и символики религиозных традиций мира.

Б.1.40.01. Основы делового общения Цель освоения дисциплины: развитие целостного представления о современном состоянии проблемы делового общения, о теоретических основах делового общения, путях развития качества профессиональной коммуникации, специфике и формах делового общения как социально-психологического явления, об основных принципах, закономерностях и стилях межличностного общения, возможностях применения их в профессиональной деятельности, познакомить студентов со специфическими особенностями деловой презентации, ее подготовки и проведения, роли которую она выполняет в реализации деловых отношений, развитие системы знаний, умений и навыков, связанных с обеспечением профессиональных компетенций, позволяющих студентам ориентироваться в проблемных деловых ситуациях, эффективно их предупреждать и разрешать, обучение студентов эффективному коммуникативному поведению в процессе делового взаимодействия в типовых ситуациях деловой сферы: преодолевать барьеры в общении, искусно вести деловой разговор, переговоры, совещания, убеждать, не позволять собеседнику манипулировать собой, успешно выступать перед аудиторией. Содержание дисциплины: Сущность делового общения. Структура делового общения. Двухуровневая организация делового общения. Виды деловой беседы. Последовательность проведения деловой беседы. Факторы создания положительной атмосферы во время деловой беседы. Правила убеждения, используемые в ходе деловой беседы. Деловая беседа по телефону. Барьеры в общении. Подготовка и проведение делового совещания. Слушание в деловой коммуникации. Виды деловой презентации. Подготовка текста деловой презентационной речи.

Б.1.40.02. Психология творчества Цель освоения дисциплины: овладение системой научных знаний по психологии творчества, формирование познавательных и профессионально-ориентированных интересов, содействие развитию интеллектуальных и творческих способностей, содействие личностному развитию  через  овладение смыслами творческой деятельности и  рефлексию профессионального самоопределения. Воспитание толерантного отношения к проявлениям человеческой индивидуальности. Содержание дисциплины: понятие творчества и его общие проявления. Творчество  как необходимость. Потребности как основной источник творчества человека. Художественное творчество как деятельность, процесс и  продукт. Креативность как личностная способность к творчеству. Структура и природа творческих способностей. Индивидуальные различия в творческих способностях и креативности. Нейрофизиологические задатки и их роль в формировании творческих способностей. Воображение как познавательный процесс и психологическая основа творческого процесса. Эмоции и чувства, их функции и значение в творческой деятельности. Роль воли и волевых качеств личности в художественно - творческой деятельности. Социальные условия как факторы актуализации и блокировки творческого потенциала личности. Психологические проблемы креативной личности: современные исследования.

Б.1.41.01. Биодизайн и архитектурная бионика Цели освоения дисциплины: формирование у студентов профессиональных знаний и  практических навыков в области проектирования среды  с учётом  современных тенденций и перспектив  в области дизайна, а так же полученых знаний о геометрическом структурировании биоформ  и  построении дизайн-концепции на основе информации, полученной благодаря аналитической работе. Содержание дисциплины: Введение в дисциплину. Анализ истории архитектуры органического направления. Бионика. Разновидности природных форм. Биоформы в разных видах дизайна. Гармонизация проектной деятельности.

Б.1.41.02. Теория дизайна Цели освоения дисциплины: ознакомление слушателей с особенностями дизайна как особого вида проектной деятельности, изучение теоретических и научных основ дизайнерской деятельности. Содержание дисциплины: Первые теории дизайна как особого вида деятельности. Дизайн и искусство как виды деятельности (сравнительный анализ). Дизайн и архитектура как виды деятельности (сравнительный анализ). Дизайн и инженерия как виды деятельности (сравнительный анализ). Классификация объектов дизайна: история вопроса и варианты. Штучный объект дизайна. Комплексный объект дизайна. Системный объект дизайна. Тенденции развития дизайна.

Б.1.42.01. Ландшафтное проектирование Цели освоения дисциплины: изучение  методов архитектурного творчества, композиций пространства при ведущей роли рельефа, воды, зеленых насаждений и архитектурных сооружений. Подготовить будущих специалистов к выполнению лежащих перед ними задач по благоустройству территории и ландшафтному проектированию. Содержание дисциплины: Введение. Понятия:  проектирование, планирование, техническое задание. Методика ландшафтного проектирования. Структура ландшафтного проекта. Типовой проект. Типы парковых насаждений. Принципы ландшафтно-планировочной организации населенных мест. Нормы проектирования и принципы подбора древесно-кустарниковых пород при озеленении городских территорий. Разработка задания на проектирование озеленения и благоустройства объекта

Б.1.42.02. Фитодизайн Цель освоения дисциплины: освоение теоретических положений и практических навыков фитодизайна, как важного современного направления прикладного искусства. Задачи курса включают освоение положений о направлениях и стилях фитодизайна, формирования навыков по использованию художественных приёмов фитодизайна в оформлении интерьеров: знакомство с ассортиментом и ботаническими особенностями растений; изучение декоративных качеств (цвет, фактура, структура и т. д.) и облика комнатных растений; изучение гармоничного сочетания комнатных растений с сопутствующими аксессуарами и другими элементами интерьеров различного назначения; декорирование офисных помещений и жилых интерьеров флористическими элементами, способы оформления и упаковки подарков, букетов, цветочных композиций. Содержание дисциплины: введение в фитодизайн. История фитодизайна. Направления фитодизайна. Восточная и европейская школа флористики и фитодизайна. Художественные приемы фитодизайна. Материалы и оборудование. Способы крепления. Способы фиксации растений. Способы засушивания растений. Основы работы с живыми цветами и сухоцветами. Характеристика и назначение. Техника изготовления Стили – линейный, массивный, смешанный. Особенности построения композиций в различных сосудах. Подбор материала. Линейный стиль. Восточная школа фитодизайна. Икебана, история и основные направления. Икебана в высокой вазе (Нагеире). Варианты композиций их использование в интерьере. Икебана в низкой вазе (Морибана). Варианты композиций их использование в интерьере. Выполнение цветочной композиции в вазе. Европейская школа фитодизайна. Линейно-массивный стиль. Треугольные композиции. Равносторонний треугольник. Разносторонний треугольник. L-образная композиция. Построение плоскостной и объемной композиции для офисов и жилых интерьеров

Б.1.43.01. Типология архитектурных форм Цели освоения дисциплины: дать основные теоретические знания в области архитектурного формообразования. Содержание дисциплины: Место архитектуры в системе общества. Возникновение и развитие мировой и отечественной архитектуры, принципы и законы формирования архитектурных форм. Типология как наука, типология в архитектуре. Законы формообразования, два принципа формирования архитектурной формы – геометрический и бионический. Влияние развития науки и техники на построение архитектурной формы, эволюция архитектурных форм. Понятие архитектоники, взаимосвязь архитектурной формы и конструктивного содержания сооружения. Научно-техническая революция и развитие архитектуры. Эволюция архитектурной формы – от греческой колонны до пространственных оболочек. Процессы индустриализации, новые строительные материалы – новые возможности формообразования. Общность системы пространственного формообразования в дизайне, архитектуре, градостроительстве и прочих смежных областях деятельности человека.

Б.1.43.02. Основы архитектуры Цели освоения дисциплины: раскрытие законов и тенденций развития мировой и отечественной архитектуры. Содержание дисциплины: Возникновение и развитие мировой и отечественной архитектуры, принципы и законы формирования архитектурной среды. Система взаимосвязи архитектурных элементов на всех уровнях формирования пространства - города, ансамбля, здания. Основные стили архитектуры, существовавшие до настоящего времени; их создатели, теоретики, мастера и последователи, актуальность этой информации в современных условиях (формирование современных тенденций развития и современные стили). Сущность системы взаимодействия архитектуры, градостроительства, ландшафтной архитектуры, дизайна и прочих смежных областей деятельности человека. Место архитектуры в системе общества. Процессы индустриализации. НТР и мировоззрение человека. Влияние развития науки и техники на архитектуру. Развитие строительных материалов – от сырцовой глины до железобетона. Основные памятники архитектуры Нижнего Новгорода 17-20 век. Кремль. Градостроительные планы Нижнего Новгорода - этапы формирования его пространственной структуры.

Б.1.44.01.  Дизайн костюма Цели освоения дисциплины: Дать представления о дизайне костюма как о составляющей средового окружения человека. Знакомство с технологией изготовления костюма в разных средовых условиях. Содержание дисциплины:  История костюма и кроя. Возникновение одежды. Первобытный костюм. Костюм Древнего мира. Костюм европейского Средневековья. Костюм эпохи Возрождения. Костюм Нового времени (17-18 вв.). Костюм 19 в. Развитие производства готовой одежды и возникновение высокой моды. Костюм 20 в.  Основы теории и методологии дизайна проектирования костюма. Основы творческого процесса – постановка задачи, замысел, проект. Творческие источники, используемые при проектировании костюма. Создание художественного образа. Методы проектирования: комбинаторный, трансформация, модульное проектирование, метод деконструкции и т. д. Задачи проектирования. Костюм, как система. Мода – понятие и терминология. Структура и функции моды. Анализ закономерностей развития моды и ее прогнозирование. Проектирование костюма. Понятие ассортимента, функции и классификация одежды с учетом разнообразных половозрастных групп. Деление одежды по сезонам, в зависимости от назначения. Образование новых видов ассортимента. Проектирование единичных изделий, комплексов и ансамблей. Проектирование коллекций (типы и особенности, гармонизация и структура).

Б.1.44.02. Фототехнологии в дизайне среды Цели освоения дисциплины: Дать представление о современной фотографии, как средстве гармонизации и функционального наполнения среды. Знакомство с современными фототехнологиями в проектировании и декорировании среды. Содержание дисциплины: История фотографии от зарождения до современности. Современные фототехнологии. Компьютерная обработка фотографии. Основные законы и приемы композиции в фотоискусстве. Основы студийной и пленэрной фотосъемки.

Б.1.45.01. Дизайн образовательной среды Цели освоения дисциплины: ознакомление с основами методологии дизайн-проектирования образовательной предметно-пространственной среды. Содержание дисциплины: Проблемы формирования предметно-пространственной среды  детских дошкольных учреждений. Структура типологии основных пространств и функциональных зон ДОУ. Особенности формирования мебели для ДОУ. Предметно-пространственная среда школьных учреждений. Основные дизайнерские и эргономические требования к развивающей предметно-пространственной среде. Системный подход в проектировании образовательной среды. Педагогический дизайн как основа развития дизайн-образовательной среды.

Б.1.45.02. Основы коммуникативного дизайна Цели освоения дисциплины:  формирование у студентов профессиональных знаний основ проектирования  систем визуальных коммуникаций; развитие практических умений и навыков в области промышленной графики, пространственного-навигационного мышления и художественно-коммуникативных связей; ознакомление с принципами и методикой проектирования различных видов и типов визуальных коммуникаций; освоение композиционных, логических, тектонических и эстетических закономерностей, графических и технических методов и приемов моделирования систем визуальных коммуникаций в реальных и виртуальных информационных средах. Содержание дисциплины: История знаков и символов. Семиотика и герменевтика. Общая система коммуникаций. Терминология  проектирования визуальной среды. Решение композиционных задач в проектировании визуальных коммуникаций. Коммуникативные связи в проектировании визуальных коммуникаций. Логические схемы проектирования визуальных коммуникаций. Система визуальных коммуникаций по формальным признакам. Система визуальных коммуникаций ассоциативным признакам с применением цветового кодирования. Предварительное упражнение на создание визуального ряда системы визуальной коммуникации из простейших геометрических фигур. Фирменный стиль. Маркетинг. Предварительное упражнение на создание визуального ряда системы визуальной коммуникации из простейших геометрических фигур. Мерчандайзинг. Брендинг. Разработка визуальный ряд графических изображений (пиктограмм или знаков) в едином графическом решении с учётом функционального применения в реальности.

Б.1.46.01. Методологические основы декорирования в дизайне среды Цели освоения дисциплины: приобретение студентами знаний об основных принципах декориррования среды; приобретение навыков и умений использовать современные методы дизайна и материалы в декорировании среды различного назначения; формирование творческого подхода в данном  виде проектной деятельности; обучение студентов способности применять полученную теоретическую базу и практические навыки в проектной деятельности по созданию комплексного декора среды различного назначения и изготовлению декоративных элементов Содержание дисциплины: Среда и способы её декорирования. Стилистика в декорировании среды. Композиционное формообразование в декорировании среды. Материалы и технологии декорирования. Разработка комплексного декора среды различного назначения.

Б.1.46.02. Основы деревообработки Цель освоения дисциплины: обучение студентов искусству художественного плетения из лозового прута и художественной обработке дерева; развитие у студентов творческого воображения и объемно-пространственного представления, умения использовать закономерности формообразования и декора с учетом тектоники материала (разные породы древесины, их отделка); ознакомление с трансформациями формы, поисками стилевых,  декоративных и других качеств материала при создании изделий из лозы; развитие понимания искусства и фантазийного мышления. Содержание дисциплины: Лозоплетение. Технология и художественное плетение из ивового прута. Ива. Ее виды. Хранение и подготовка к работе. Техника безопасности. Приемы работы. Отработка основных видов плетения на тренажерах. Варианты плетения. Прямое (послойное простое плетение). Плетение веревочки: в два прутика; в три прутика. Плетение загибок. Ажурное плетение. Бордюры. Изготовление основы изделий. Работа с шаблонами. Резьба по дереву. Изготовление вазы. Геометрическая резьба. Оформление готовых изделий (вазы, шкатулки и т. д.). Отделка изделий из ивового прута.

Б.1.47.01. Основы сценографии Цели освоения дисциплины: знакомство с основными принципами сценографии в различных тематических и концептуальных подходах в создании предметно-пространственной среды. Содержание дисциплины: Сценография как вид дизайнерского творчества. История сценографии. Применение основных законов композиции в сценографии на примере ведущих художников. Современные приемы в сценографии: традиционные и авангардные методы организации пространства. Сценографические приемы в организации массовых праздников. Схема единства характера среды как основа проектирования театрализованной среды. Разработка дизайн-сценария и дизайн-концепции праздника на основе применения заданных материалов. Стилеобразующий атр-объект как часть сценической композиции

Б.1.47.02. Дизайн выставочных экспозиций Цели освоения дисциплины: формирование системы базовых знаний и умений в области современного экспозиционного дизайна, формирование представлений об организации выставок как единого технологического процесса. Содержание дисциплины: Дисциплина основывается на системном изложении информации обо всех элементах экспозиционного дизайна, обобщении опыта ведущих специализированных российских компаний; представляет организацию выставки, как единый технологический процесс создания востребованного на сегодняшний день интеллектуального и творческого продукта – зрелища, а также впечатления от него. Раскрывается методология современной экспозиционной деятельности, как особой продуктивной части современных информационных технологий, обеспечивающих реальное взаимодействие людей. Раскрываются профессиональные характеристики дизайнера-экспозиционера.

Б.1.ЭМ.1. Физическая культура и спорт Цели освоения дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. Содержание дисциплины: Учебно-тренировочные занятия по общей физической подготовке на базе легкой атлетики, игровых видов спорта, аэробики, аква-аэробики. Учебно-тренировочные занятия по плаванию. Учебно-тренировочные занятия по лечебной физкультуре. Учебно-тренировочные занятия по общей физической подготовке на базе легкой атлетики, игровых видов спорта, аэробики, аква-аэробики. Учебно-тренировочные занятия по плаванию. Учебно-тренировочные занятия по лечебной физкультуре. Учебно-тренировочные занятия по общей физической подготовке на базе легкой атлетики, игровых видов спорта, аэробики, аква-аэробики. Учебно-тренировочные занятия по плаванию. Учебно-тренировочные занятия по лечебной физкультуре. Учебно-тренировочные занятия по общей физической подготовке на базе легкой атлетики, игровых видов спорта, аэробики, аква-аэробики. Учебно-тренировочные (оздоровительные) занятия по плаванию. Учебно-тренировочные занятия по лечебной физкультуре. Учебно-тренировочные занятия по общей физической, спортивно-технической и профессионально-прикладной физической подготовке. Учебно-тренировочные занятия по лечебной физкультуре. Учебно-тренировочные занятия по общей физической, спортивно-технической и профессионально-прикладной физической подготовке. Учебно-тренировочные занятия по лечебной физкультуре.

Б.1.ЭМ.2. Прикладная физическая культура и спорт Цели освоения дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности Содержание дисциплины: Учебно-тренировочные занятия по общей физической подготовке на базе легкой атлетики, игровых видов спорта, аэробики, аква-аэробики, атлетической гимнастике. Учебно-тренировочные занятия по плаванию. Учебно-тренировочные занятия по лыжам. Учебно-тренировочные занятия по общей физической подготовке на базе легкой атлетики, игровых видов спорта, аэробики, аква-аэробики, атлетической гимнастике. Учебно-тренировочные занятия по плаванию. Учебно-тренировочные занятия по лыжам. Учебно-тренировочные занятия по общей физической подготовке на базе легкой атлетики, игровых видов спорта, аэробики, аква-аэробики, атлетической гимнастике. Учебно-тренировочные занятия по плаванию. Учебно-тренировочные занятия по лыжам. Учебно-тренировочные занятия по общей физической, спортивно-технической и профессионально-прикладной физической подготовке. Учебно-тренировочные занятия по плаванию. Учебно-тренировочные занятия по лыжам. Учебно-тренировочные занятия по общей физической, спортивно-технической и профессионально-прикладной физической подготовке. Учебно-тренировочные занятия по плаванию. Учебно-тренировочные занятия по лыжам. Учебно-тренировочные занятия по общей физической, спортивно-технической и профессионально-прикладной физической подготовке. Учебно-тренировочные занятия по плаванию. Учебно-тренировочные занятия по лыжам.

Блок 2. Практики

Б.2.01. Учебная по получению первичных профессиональных умений и навыков Цели освоения практики: развитие фантазии и раскрытие индивидуальных творческих способностей студентов, изучение новых графических материалов и техник исполнения; повышение качества подготовки и воспитания бакалавров, способных творчески применять на практике полученные первоначальные знания и умения;  создание условий формирования самостоятельности студентов в их творческой работе. Выявление наиболее талантливой и одаренной молодежи, содействие раскрытию ее способностей и организации ее дальнейшего образования. Содержание практики: Инструктаж и выдача заданий. Реалистическое и стилизованное изображения растения. Реалистическое и стилизованное изображения насекомого. Фантазийный архитектурный объект.

Б.2.02. Производственная творческая Цели освоения практики: закрепление теоретической подготовки обучающегося, приобретение практических навыков и компетенций, изучение методики проектирования средовых объектов на практике, а так же приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности в области дизайна среды. Содержание практики: Приобретение навыков самостоятельной работы с заказчиками, смежниками в профессиональной среде. Выполнение эскизов и рабочих чертежей объектов среды (ручная и компьютерная графика) по заданию руководства компании (организации). Выполнение обмеров, эскизов цветового решения, чертежей деталей, макетов и иных дополнительных работ, закрепляя тем самым полученные в учебном процессе графические и иные навыки проектирования среды интерьерного и экстерьерного пространства.

Б.2.03. Производственная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Цели освоения практики: закрепление теоретической подготовки обучающегося на практике, приобретение практических навыков и компетенций, приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности и опыта работы в дизайнерских организациях.  При прохождении практики ставится задача приобретения навыков самостоятельной работы с заказчиками, смежниками в профессиональной среде. Выполнение эскизов и завершенных проектов (ручная и компьютерная графика) по заданию руководства компании (организации). Выполнение  эскизов, подбор цветового решения, чертежей изделий, макетов и иных дополнительных работ, закрепление полученных в учебном процессе навыков дизайнера среды. Содержание практики: Получение задания на проектирование. Инструктаж по технике безопасности. Исследование объекта проектирования. Выезд на объект проектирования. Обмеры объекта проектирования. Сбор аналогов и их анализ положительных и отрицательных качеств. Определение направления и методов проектирования средового объекта. Эскизирование, макетирование и моделирование объекта среды. Подготовка рабочих чертежей. Выполнение работы на объекте по рабочим чертежам. Итоговый просмотр.

Б.2.04. Преддипломная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Цели освоения практики: закрепление теоретической подготовки обучающегося, приобретение практических навыков и компетенций, изучение методики проектирования средового пространства и объектов на практике, а так же приобретение опыта самостоятельной профессиональной деятельности области дизайна среды. Содержание практики: Приобретение навыков самостоятельной работы с заказчиками, смежниками в профессиональной среде. Выполнение эскизов и рабочих чертежей средового пространства (ручная и компьютерная графика) по заданию руководства компании (организации). Выполнение обмеров, эскизов цветового решения, чертежей деталей, макетов и иных дополнительных работ, закрепляя тем самым полученные в учебном процессе графические и иные навыки проектирования средового пространства и объектов среды.