Настоящая программа модифицированная, разработана на основании требований министерства образования и науки Российской Федерации к содержанию программ дополнительного образования, примерных программ дополнительного образования, авторских программ, созданных, опробованных и опубликованных педагогами изостудий и кружков в разных регионах нашей страны (программы, разработанные под руководством «Как прекрасен этот мир», «Изо-студия», «Изобразительное творчество», «Акварелька»), а также на основе личного опыта автора данной программы.
Новизна представляемой программы состоит в том, её содержание расширено по тематике и углублено по уровню предлагаемых знаний для данного возраста и в сравнении с другими подобными программами по ИЗО и ДПИ. За счёт использования мультимедийных и аудиосредств дети получают информацию об истории отечественного и зарубежного искусства, знакомятся с произведениями великих мастеров. В течение двух лет дети получают глубокие теоретические знания практически во всех видах искусства, а также приобретают умения и навыки, как в традиционных, так и в нетрадиционных техниках (например, печать с помощью молдов и др.). Всё это вместе взятое стимулирует в детях потребность в творчестве и способствует более раннему пробуждению детских талантов, что позволяет детям достаточно рано определить для себя наиболее близкие направления при дальнейшем обучении изобразительному искусству.
Цель программы - формирование художественно – творческой активности личности через создание творческих работ на основе приемов и методов лепки.
Данная цель будет достигнута при реализации следующих задач:
Задачи программы:
Обучающие:
- научить особенностям работы с глиной;
- дать необходимые знания, умения для творческого воспроизведения задуманного образа;
- научить применять способы объемной лепки из глины;
- знакомить с народными традициями народного искусства по лепке из полимерной глины.
Развивающие:
- развивать особенности оценки выполненной работы, интуицию
- развивать творческие способности и задатки
- развивать умение наблюдать, выделять главное.
Воспитательные:
- воспитывать художественный вкус, отзывчивость, уважение к окружающим людям;
- воспитывать художественный вкус у обучающихся;
- воспитывать культуру поведения и общения.
В программе реализуются основные задачи, направленные на совершенствование развития, обучения и воспитания подрастающего поколения. Труд обучающихся как на уроках, так и во внеурочное время способствует развитию их восприятия, мышления, играет большую роль в деле воспитания, а также решает задачу профессиональной подготовки. Творческие работы, проектная деятельность и другие технологии, используемые в системе работы кружка, должны быть основаны на любознательности детей, которую и следует поддерживать и направлять. Данная практика поможет ему успешно овладеть не только общеучебными умениями и навыками, но и осваивать более сложный уровень знаний по предмету, достойно выступать на олимпиадах и участвовать в различных конкурсах и выставках.
Возраст детей, которым адресована программа. В данной программе участвуют дети от 10 до 14 лет. В объединение принимаются и девочки и мальчики. Наполняемость групп осуществляется независимо от их способностей и умений.
Объем программы. Программа обучения рассчитана на 2 года (288ч.).
Формы организации образовательного процесса. Основной формой организации учебной деятельности является учебное занятие, которое проводится в традиционной или в нетрадиционной (нестандартной) форме.
Виды традиционных уроков:
- комбинированный урок,
- урок-лекция, практическое занятие.
Виды нетрадиционных уроков:
- урок-викторина, урок-экскурсия, интегрированный урок, урок-игра, урок-выставка, урок-праздник творческие отчеты и т. д.
Срок освоения программы. Программа рассчитана на 2 года, 18 месяцев, 126 недель. Занятия одной группы проводятся 2 раза в неделю по 2 часа. Календарно-тематическое планирование разработано с учетом возраста обучаемых, на средний возраст и на старшие классы. Тематика программы может изменяться в зависимости от умения, навыков, желания кружковцев.
Режим занятий
Год обучения | Количество часов в неделю (академических) | Количество детей в группе | |
В неделю | В год | ||
1 | 4 | 144 | 15 |
2 | 4 | 144 | 12 |
3 | 4 | 144 | 10 |
Ожидаемые результаты 1-го года обучения
Знать:
• Правила техники безопасности и противопожарной защиты, санитарии и гигиены,
• основы материаловедения,
•основные приёмы и технология при использовании пластичного материала
• основные приемы и использования пластичного материала.
Уметь:
• организовать рабочее место при выполнении ручных работ;
• работать с мелкими деталями (стеки, шпильки, молды и т. п.);
• правильно пользоваться инструментами ручных работ;
• изготовить поделки из пластичного материала материала.
Ожидаемые результаты 2-го года обучения
Знать:
• правила техники безопасности и противопожарной защиты, санитарии и гигиены,
• инструменты и приспособления,
• использовать приёмы различных технологий при изготовлении творческих работ,
• технология изготовления изделий,
Уметь:
• организовать рабочее место при выполнении ручных работ;
• правильно работать с ручными инструментами;
• изготовить изделия из пластичного материала.
Формы подведения итогов реализации программы
Программа «Чудеса из полимерной глины» разработана на два года обучения. Программа предусматривает изучение необходимых теоретических сведений по выполнению изделий декоративно-прикладного творчества. Содержание теоретических сведений согласовывается с характером практических работ по каждой теме. На теоретическую часть отводится не более 30% общего объема времени. Остальное время посвящается практической работе. Теория преподносится в форме беседы, сопровождающейся показом приемов работы и ответами на вопросы учащихся.
На первом году обучения происходит общее знакомство учащихся с различными технологиями и приёмами работы с пластическим материалом и инструментами на втором – более углубленное изучение свойств пластического материала.
В течение первого года обучения дети усваивают правила техники безопасности и навыки грамотного обращения со всеми необходимыми принадлежностями. Учащиеся приобретают знания о свойствах пластического материала, композиции и осваивают базовую систему понятий и определений по декоративно - прикладному творчеству.
В течение второго года дети изучают закономерности гармоничного, художественного и стилистически выдержанного исполнения изделия в современном мире.
Практические результаты и темп освоения программы являются индивидуальными показателями, так как зависят от уровня творческого потенциала, то есть от природных способностей и первичной подготовки учащегося.
Чередование занятий используя несколько технологий дает ребенку возможность найти себя в одном из видов творчества и наиболее полно реализовать в нем свои способности. Разнообразие творческих занятий помогает поддерживать у детей высокий уровень интереса к изобразительному искусству и декоративно прикладному творчеству. Овладев различными технологиями по декоративно - прикладному творчеству ребенок получает возможность создавать высокохудожественные изделия с применением различных техник.
Планируемая на занятиях практическая работа не является жестко регламентированной. Учащиеся реализовывают свои творческие замыслы, готовят поделки своим руками к семейным торжествам и к любимым праздникам. Это позволяет повысить уровень знаний и интереса учащихся.
1.6. Учебный (тематический) план
1-ый год обучения
№ | Наименование раздела и тема занятий | Всего | Теория | Прак- тика | Форма контроля |
1 | Азбука полимерной глины | 3 | 2 | 1 | |
2 | Урок-знакомство с запекаемой полимерной глиной (пластикой) | 3 | 1 | 2 | |
3 | Подготовка к работе | 3 | 0,5 | 2,5 | |
4 | Техника безопасности | 3 | 0,5 | 2,5 | |
5 | Основная техника | 3 | 0,5 | 2,5 | |
6 | Техника плавный переход цвета. | 3 | 0,5 | 2,5 | |
7 | Соляная техника | 3 | 0,5 | 2,5 | |
8 | Колбаска-спираль | 3 | 0,5 | 2,5 | |
9 | Бусинки - рулетики | 3 | 0,5 | 2,5 | |
10 | Брошь-ракушка | 3 | 0,5 | 2,5 | |
11 | Кулон в технике филигрань | 3 | 0,5 | 2,5 | Выставка |
12 | Сувенир "Микки Маус" | 3 | 0,5 | 3,5 | |
13 | Дракончики из полимерной глины | 3 | 0,5 | 3,5 | Выставка |
14 | Крылышко бабочки | 3 | 0,5 | 2,5 | |
15 | Бабочка | 3 | 0,5 | 2,5 | |
16 | Сувенир «Плуто» | 3 | 0,5 | 2,5 | Выставка |
17 | Защита творческих проектов | 3 | 0,5 | 2,5 | Выставка |
18 | Шприцевая техника | 3 | 0,5 | 25 | |
19 | Мокуме гане | 3 | 0,5 | 2,5 | |
20 | Мика шифт | 3 | 0,5 | 2,5 | |
21 | Знакомство с техникой миллифиори | 3 | 0,5 | 2,5 | |
22 | Цветочные cane | 3 | 0,5 | 2,5 | |
23 | Cane с узорами глаза, пера, шкур тигра, зебры и леопарда. | 3 | 0,5 | 2,5 | Выставка |
24 | А. Тигровый браслет | 3 | 0,5 | 2,5 | |
25 | Б. Брошь с крыльями | 3 | 0,5 | 2,5 | |
26 | Сложная cane | 3 | 0,5 | 2,5 | |
27 | Калейдоскоп | 3 | 0,5 | 2,5 | |
28 | Брейнкейн | 3 | 0,5 | 2,5 | |
29 | Послойная техника с использованием полупрозрачной пластики | 5 | 0,5 | 4,5 | |
30 | Касабланка | 6 | 0,5 | 5,5 | Выставка |
31 | Акварель | 6 | 0,5 | 5,5 | |
32 | Работа с поталью - чечевички | 6 | 0,5 | 5,5 | Выставка |
33 | Имитация филиграни из пластики | 6 | 1 | 5 | |
34 | Имитация эмали из пластики | 6 | 0,5 | 5,5 | |
35 | Защита творческих проектов | 6 | 6 | - | |
36 | Крепление штифтов в бусины, сбор браслетов, серег, брелков | 6 | 0,5 | 5,5 | |
37 | Техника безопасности при использовании круглогубцев и плоскогубцев | 6 | 0,5 | 5,5 | |
38 | Использование круглогубцев, плоскогубцев | 6 | 0,5 | 5,5 | |
Итого | 144 |
2-ый год обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
