Портфолио учителя татарского языка и литературы МБОУ «Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г. Буинска РТ» Галимовой Гулии Вакиловны с 2009-2013 г (стр. 1 )

"Благодарю тебя, создатель,

Что я в житейской кутерьме

Не безработный, не писатель -

Простой учитель на Земле!..."

ПОРТФОЛИО

учителя татарского языка и литературы

МБОУ «Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г. Буинска РТ»

Галимовой Гулии Вакиловны

с 2009-2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Новые социально-экономические условия жизни требуют повышения кадрового потенциала на основе модернизации системы непрерывного профессионального образования, ключевой фигурой в которой остается педагог — личность активная, целеустремленная, совершенствующая профессиональные качества для решения задач, поставленных перед ней государством и обществом.

Цель и назначение материала:

- обобщение, распространение и представление своего педагогического опыта.

Актуальность использования материала:

- доступность представленных материалов и возможность их использования; - анализ результатов деятельности учителя; - совершенствование методики, повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий; - подготовка учебно-методических материалов, отвечающих современному состоянию науки, требованиям педагогики и психологии; - внедрение новых форм, методов и средств обучения и воспитания в учебный процесс, новых информационных технологий.

В портфолио включены следующие разделы:

- общие сведения (в разделе указаны курсы повышения квалификации краевого и городского уровня, пройденные  за последние 5 лет). - научно - методическая деятельность (в разделе представлены:  разработки уроков с использованием ИКТ-технологий; опыт организации учебно-исследовательской деятельности, творческие работы учащихся). - результаты педагогической деятельности (в разделе размещены динамика качества знаний, результаты городских и административных срезов, итоговая аттестация учащихся, победители олимпиад, конкурсов). - учебно-материальная база (в разделе представлен УМК, дополнительная литература, видеоматериалы используемые учителем на уроках).

Основные результаты внедрения материала в образовательную практику.

Методическая работа, в которой участвую, способствует организации творческого подхода  к преподаванию, нацеливает на достижение конечного результата, содействует поддерживанию атмосферы поиска и делового сотрудничества, стимулирует  к внедрению современных педагогических технологий; является средством педагогической диагностики и методом оценки профессионализма педагога.

СОДЕРЖАНИЕ

- Ф. И.О., год рождения учителя.
- Образование (что и когда окончил, полученная специальность и квалификация по диплому).
- Стаж
- категория
- Повышение квалификации (название структур, в которых прослушаны курсы; год, месяц, проблематика курсов).
- Копии документов, подтверждающих прохождение курсов; копии документов, подтверждающих наличие ученых и почетных званий и степеней.
- Информация о почетных званиях, наградах, грамотах, благодарственных письмах.
- Копии дипломов различных конкурсов.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1.        , 15 мая 1982 года

2.        Образование: высшее, Московский социально-гуманитарный институт –        2005г., учитель-логопед, ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» - 2011г. Специальность – филолог, квалификация – учитель татарского языка и литературы.

3.        Стаж: 12 лет

4.        Квалификационная категория: первая

5.        Повышение квалификации:

Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института педагогики и психологии КФУ, 2012г. по теме: «Повышение исследовательской компетенции учителя татарского языка и литературы», Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Республики Татарстан», 2012г. семинар для педагогических работников Республики Татарстан по проблеме: «Инновационная деятельность педагога».

Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов», 2012 г. по теме: «Преподавание татарского языка и литературы русскоязычным учащимся в условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты».

Награды, грамоты и благодарственные письма:

2009 год - Грамота  отдела образования Буинского муниципального района РТ за 2-е место в конкурсе «Самый лучший кабинет татарского языка и литературы»; 2009 год – Грамота Председателя Буинского РК профсоюза работников образования За активную работу в профсоюзе; 2009 год - Почетная грамота начальника МКУ «Управление образования  Буинского муниципального района РТ» за победу в конкурсе «Лучший учитель татарского языка и литературы»; 2011 год – Грамота администрации и профсоюзного комитета МБОУ «Лицей-интерната(школа для одаренных детей) г. Буинска РТ» За подготовку призера муниципального тура предметной олимпиады школьников по татарскому языку и литературе; 2012 год - Грамота  отдела образования Буинского муниципального района РТ за достигнутые успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения; 2012 год – Диплом «Учитель цифрового века» в рамках Общероссийского проекта «Школа цифрового века» за активное применение в работе современных информационных технологий, эффективное использование цифровых предметно-методических материалов, предоставленных в рамках проекта. 2013 год – Диплом МБОУ «Лицей-интерната(школа для одаренных детей) г. Буинска РТ» в конкурсе «Лидер в коллективе».

  Моя педагогическая философия

"  Все начинается с любви"

Удивительное чувство – любовь! Наверное, это то, самое святое, самое доброе, что есть в человеке… Любовь - это чувство глубокого расположения, самоотверженной и искренней привязанности. Любовь – это великое вселенское чувство, на котором держится мир, благодаря которому не угасает человеческий род. Мне повезло. С самого раннего детства я купалась в любви, которую мне дарили мои близкие. Я росла обогреваемая любовью родителей, родных. И любовь ответная не могла не созреть во мне, не наполнить мою душу. Это любовь к жизни, к природе, к людям, ко всему, что окружает меня.

Мои родители…. Именно им бесконечно благодарна я за то, что дали мне отправную точку в жизни. Научили любить ближних, уважать окружающих, уметь прощать даже очень горькие обиды. Научили слышать других. А главное - научили преодолевать трудности, быть целеустремленной, независимой, не сдаваться, искать выход из сложных ситуаций.

Любви нужен выход, ее следует передавать, дарить другим, иначе она потеряет свое назначение. Пусть не всегда легко ее отдавать, но востребована она всегда.

Я отдаю своим ученикам знания, опыт, душу, тепло своего сердца и при этом испытываю огромное чувство удовлетворения, подкрепляемое сознанием того, что я могу быть полезной для них, а в конечном итоге и для общества, и для государства в целом. Может быть, именно в этом и есть мое предназначение как человека, как гражданина, как педагога….

Научиться любви – самая трудная наука в жизни человека. Общаясь со своими учениками, я стараюсь, чтобы они научились жить по «законам порядочных людей», жить так, чтобы людям с каждым из нас было хорошо, тем самым я закладываю в них те нравственные основы, которые позволят им, отдавая любовь, получать ее.

Я люблю своих учеников и уверена, что неуспешных детей не бывает. Искренней любовью к ребенку мы завоевываем его доверие, а значит, право и возможность учить его, воспитывать, формировать личность. Главное - не подорвать его доверие ни словом, ни делом.

В сознание человека знания об окружающем мире не просто преломляются, как «солнце в малой капле воды», они во многом формируют отношение человека к миру, влияют на его нравственные качества, особенно в детском возрасте.

Воспитывать и учить – это отдавать то, чем сам обладаешь. Значит, педагог обязан быть человеком высокообразованным, честным, справедливым, добродушным, а значит – любящим.

Оценивая свой, хотя и небольшой педагогический путь, поняла, что то тепло, которое я дарю своим ученикам, бумерангом возвращается ко мне ежеминутно, ежечасно, ежедневно… И если ко мне обратятся с вопросом: Позвольте полюбопытствовать, какая у вас профессия? Отвечу я с гордостью: “Я – учитель!”

Я с детства мечтала стать учителем. Мечта осуществилась. 12 лет уже отдано школе. За долгое время работы с учащимися поняла, что нужны только душа и сердце! Я уверена в этом. Рассудок, конечно, тоже нужен, так как в нашем деле без него не обойтись в столь стремительно меняющемся и развивающемся мире. И все-таки не он главное. Прав был русский поэт Н. Рубцов: «Живой душе пускай рассудок служит! Все начинается с любви»! Нужно помнить об этом всегда, и тогда воспитание детей, их душ, их сердец, открытых для любви и добра, будет радостным, полным открытий и реально возможным!

Соответствовать современным требованиям Овладевать новыми технологиями Повышать профессиональный уровень Самореализовать творческий потенциал Быть авторитетом для учеников