Диктант №1 по теме «Повторение изученного в 5 классе» (стр. 2 )

ед. ч., муж. р.

4) приятным утром — прилаг., начальная форма— приятный, качеств., полн. форме,

Тв. пад., ед. ч., ср. р.

5. В каком варианте ответа указано слово, где не пишет­ся слитно?

1) (не) большая, а интересная экскурсия

2) (не) широкая, а узкая дорога

3) (не) громкое пение

4) (не) долог, а короток

Тест по теме « Имя прилагательное » 6 класс 2 вариант

1. В каком случае неправильное объяснение выбора н или ннведёт к орфографической ошибке?

герои мужестве..ы— в кратком прилагательном пишется столько н, сколько в полном,— мужественный ветре..ый— в прилагательных, образованных от существительных с помощью суффикса - енн-, пишутся две буквы н карма..ый— в прилагательном, образованном при помощи суффикса н от существительное с основой на н, пишутся две буквы н журавли..ая стая — в прилагательном, образованном от существительного с помощью суффикса - ин-, пишется одна буква н

2. Какое слово пишется через дефис?

(древне) русский (общественно) политический (бело) ствольный (западно) европейский

3. В каком слове пишется суффикс - ск-?

молодец..ий Кавказ..ий вяз..ий близ..ий

4. Найдите ошибку в характеристике морфологических признаков выделенного слова.

вода чиста — прилаг., начальная форма — чистый, качеств., в кратк. форме, ед. ч., жен. р. ослепительная молния — прилаг., на­чальная форма — ослепительный, качеств., в полн. форме, Им. пад., ед. ч., жен. р. вчерашней грозы — прилаг., начальная форма — вчерашний, качеств., Род. пад., ед. ч., жен. р. Маминым кольцом — прилаг., начальная фор­ма — мамин, притяж., Тв. пад., ед. ч., ср. р.

5. В каком варианте ответа указано слово, где не пишет­ся слитно?

1. (не) взрачный вид

2. вовсе (не) интересный рассказ

3. путь (не) долог, а близок
Г. (не) широкая, а узкая дорога

       Контрольная работа №3 по словообразованию В-1

Задание 1:Допишите определения:

а)Раздел науки о языке, в котором изучается, из каких значимых частей состоит

слово, называется, …

б)Раздел науки о языке, в котором изучается, от чего и с помощью чего образовано слово называется, …

в)Слова, состоящие из двух (реже трёх корней) называются …

Задание 2. Вставьте буквы, назовите способ образования слов:

Вод_провод, бе_следный, с_грать, пр_спокойно, сверх_дейный, диван-кровать, соб..седник, ра..весёлый, бел..снежный, пер..делать,

Задание 3. Выпишите словообразовательную цепочку, в которой слова образованы согласно порядку образования их друг от друга, последнее слово разберите по составу

А ) след - следовать-последовать - последовательный - непоследовательный-

непоследовательность.

Б)сыпать-рассыпчатый-рассыпать-рассыпчатость

В) морозить – разморозить - мороз

Задание 4. Вставьте е или и, распределите слова в 2 столбика

Пр_неприятный разговор, пр_ободрить товарищей, Василиса Пр_мудрая, старинные пр_дания, пр_кращать разговор, пр..строить террасу, пр..высокий дом, пр..сесть на стул, пр..бытие поезда, имя пр..лагательное.

Задание 5. Вставьте верный суффикс, обозначьте его.(н, нн)

Зако(..)ый, были(..)ая, чугу(..)ый, стари(..)ый, отечестве(..)ый, ветре(..)ый, деревя(..)ый, тыкве(..)ый

Задание 6. Данные сложные существительные пишутся слитно или через дефис?

Летчик(космонавт),(био)графия,(юго)запад,(пол)ананаса, (полу)пустыня,(земле)трясение, (пол)лица, (пол) Америки.

Контрольная работа по словообразованию В-2

Задание 1.Допишите определения:

а)Раздел науки о языке, в котором изучается, из каких значимых частей состоит

слово, называется, …

б)Раздел науки о языке, в котором изучается, от чего и с помощью чего образовано слово называется, …

в)Слова, состоящие из двух (реже трёх корней) называются …

Задание 2. Вставьте буквы, назовите способ образования слов:

от_скать, п_дул (ветер), соб_ратель былин, бе_вредный, бе..рукавка, меч-кладенец, опёнок, мяс..молочный комбинат, плотничать, разъ..снить.

Задание 3. Выпишите словообразовательную цепочку, в которой слова образованы согласно порядку образования их друг от друга, последнее слово разберите по составу

а) человечный - человечность - человек.

б) скорый - ускорить - ускорение.

в)преподнесение - нести-преподнести-поднести.

Задание 4. Вставьте е или и, распределите слова в 2 столбика

пр_скверный характер, пр_удивительная история, пр_мирить друзей, пр_ступить закон, пр_школьный участок, пр..бить гвоздь, пр..жадный товарищ, пр..зирать трусость, пр..открыть дверь, пре..неприятный случай.

Задание 5.Вставьте верный суффикс, обозначьте его.(н, нн)

Государстве(..)ый, баше(..)ый, пчели(..)ый, бензи(..)ый, умере(..)ый, безветре(..)ый, клюкве(..)ый, гуси(..)ый, стекля(..)ый.

Задание 6. Данные сложные существительные пишутся слитно или через дефис?

(Полу)проводник, Калинин(град),(пол)тетради,(зав)хоз, (кресло)кровать,(птице)фабрика,(Северо)запад, (пол)лестницы.

Контрольная работа №4

       Тест 2. Фонетика. Орфоэпия. Орфография. Вариант 1

А1. В каком слове при произношении происходит оглушение согласного звука?

1) лыжный
2) юбка
3) просьба
4) почта

А2. В каком слове все согласные звуки мягкие?
1) перевести
2) седьмой
3) жильё
4) оценить

А3. В каком слове количество звуков и букв совпадает?
1) пение
2) кость
3) вестник
4) объект

А4. В каком слове верно выбелена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) бАловать
2) вклЮчим
3) собрАла
4) обеспЕчение

А5. В каком слове верно выбелена буква, обозначающая мягкий согласный звук?
1) Детектив
2) парТер
3) кРем
4) Менеджер

А6. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) к..нтракт, оч..рование, подр..сти
2) в..твистый, оц..нить, изд..лека
3) арт..ллерия, л..генда, к..сательная
4) изл..гать, ч..словный, выг..реть

А7. Вкаком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) бе..вкусный, ни..вергнуть, и..чезать
2) суб..ект, двух..ярусный, с..ездить
3) пр..зидиум, пр..ятель, пр..сесть
4) раз..грать, сверх..звестный, дез..инфекция

В1. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) все согласные звуки глухие.

В две-три недели они объездили все петербургские окрестности. Ответ: все

В2. Из данного предложения выпишите слово (слова), в котором (в которых) гласная буква обозначает два звука.

Вечная тишина, ленивое переползание изо дня в день тихо остановили машину жизни. Ответ: вечная, ленивое, переползание

Ответы:

А1	А2	А3	А4	А5	А6	А7	В1	В2
2	1	4	4	3	2	2	все	вечная, ленивое, переползание

Контрольная работа №5

Тест по теме «Лексика. Фразеология».

Вариант 1

Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами

А. горячий пирожок – жаркий день

Б. теплый чай – холодный вечер

В. иголка ели – иголка для шитья

Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами

А. громадный дом – большой зверь

Б. зеленый лук – лук для стрельбы

В. труд к радости – безделье к несчастью

Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами

А. родниковый ключ – ключ от двери

Б. разговорчивый человек – молчаливый юноша

В. давай смеяться – стали хохотать

Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении

А. железный гвоздь

Б. железная воля

В. железная труба

Укажите предложение, в котором есть необщеупотребительное слово

А. Я стою перед этим последним прозрачным листком и любуюсь им.

Б. Я долго смотрел вслед уезжающей карете.

В. Яков в шапке, в замашной рубахе сидел на телеге.

Укажите предложение, в котором есть профессионализм.

А. Шкатулку принесли в комнату и вытерли с нее пыль.

Б. В сарае то стучал молоток, то визжала пила.

В. Эспланада – это широкая улица с аллеями.

Укажите верное утверждение

А Диалектизмы – это слова, одинаковые по звучанию.

Б. Диалектизмы – это слова, употребляемые жителями определенной местности.

В. Диалектизмы – это слова, связанные с особенностями работы людей определенной профессии.

Укажите предложение, в котором есть историзм

А. Русские толковые словари имеют многовековую историю.

Б. На юноше был надет праздничный кафтан.

В. Лексика нашего языка с течением времени быстро меняется.

Укажите предложение, в котором есть архаизм

А. Леса стоят в жемчужном инее.

Б. Шуми, шуми, послушное ветрило.

В. Принцесса отвернулась и заплакала.

Укажите предложение, в котором есть неологизм.

А. По радио передали штормовое предупреждение.

Б. Школа оснащена компьютерами последнего поколения.

В. Лодка всплыла у самого берега.

Укажите предложение, в котором используется фразеологизм.

А. Во поле березонька стояла.

Б. Туристы зашли в дремучий бор.

В. Бригада работала засучив рукава.

Укажите предложение, в котором ученик, не зная лексического значения слова, неверно употребил его.

А. Фотограф приготовил фиксаж.

Б. Солдаты атаковали форт.

В. Маляр размешал палитру в ведре.

Выполните синтаксический разбор предложений.

А. Я не выучил правило и был готов сквозь землю провалиться от стыда.

Б. Мы везде искали ключи, но они как в воду канули.

Напишите об истории возникновения в языке одного из фразеологизмов.

Составьте с этим фразеологизмом небольшой текст.

Вариант 2

Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами

А. резвый конь – старая лошадь

Б. близкий человек – далекий друг

В. ключ от замка – родниковый ключ

Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами

А. пришло тепло – сильный холод

Б. груша в саду – боксерская груша

В. большой бегемот – смешной гиппопотам

Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами

А. сосновый бор – зубоврачебный бор