Открытое занятие по обучению грамоте и письму в классе предшкольной подготовки
КГУ «Любимовская основная школа»
с. Любимовка
Тайыншинский район
Северо-Казахстанская область
Тема: Звуки «Н» и «Н/».
Цель занятия:
1.научить детей называть слова на заданный звук»Н» и «Н/» 2. Учить воспитанников проводить звуковой анализ слов.
3. Учить воспитанников читать слоги, слова, предложения
4. Штриховать по образцу рисунок
5. Прививать интерес к учебной деятельности на занятиях по обучению грамоте и письму.
Оборудование: русский алфавит. Карточки
Ход занятия.
Дети стоят в кругу радостиДоброе утро!
Солнце проснулось, и засверкало
Все перламутром,
С неба ночное сняв покрывало.
Доброе утро.
Птица на ветке звонко поет
Добрую песню.
Утру на смену скоро придет
День интересный.
Крепко –прекрепко друга обнять
В эту минуту,
И, улыбнувшись, ему прошептать: Доброе утро.
Ребята - я прошу вас сесть правильно, давайте покажем нашим гостям как надо сидеть на занятиях. Руки положите удобно на край стола, спинки выпрямите, ножки поставьте вместе. Стук в дверь. В класс приносят огромную посылку.
Вскрывают посылку, читает воспитатель письмо. «Дорогие ребята! Пишет вам ваш друг Пиши – читай! Я очень люблю играть, петь, танцевать - но больше всего я люблю писать и читать! Поэтому мои друзья всегда получают подарки, ведь я дружу исключительно только со старательными, умными и грамотными ребятами.
Я очень хочу подружиться с вами, поэтому прислал вам свои задания. Вы готовы работать в полную силу? Я просто уверен, что вы быстро справитесь с заданиями. Желаю вам большой удачи. Впереди вас ждут подарки.
Ваш друг Пиши - Читай!
1 задание
Придумай слова со звуками «Н» и «Н/» (Незабудки, нитки, носки, ножницы)
Воспитатель показывает печатные Н, н.
Читая веселые стихи. 1. На букве «Н» я, как на лесенке, сижу и распеваю песенки!
2.Здороваются тренер и спортсмен. Но приглядись - ведь это буква «Н»
Дети называют преложенные картинки ребятам: Нос, нотки, носки, нитки, небо.
2 задание. Звуковой анализ слова Нос.
3 задание. Звуковой анализ слова Нити. Сравнить схемы, что заметили, ребята?
Вывод: звуки «Н» и «Н/»
Работа в Азбуке - тетради 2016 «Алматыкітап» с 39
1.Найди звуки «Н» и «Н/» в названиях предметов. Закрась звуковой кружок в нужный цвет.(Ноты, ткань, нитки, ножницы)
2.Назови предметы на картинках, определи место нахождения звука «Н» (Малина, банан, сосна)
Наклей букву Н, н
Отгадай загадку.
Друг за другом чередой
Мирно ходят брат с сестрой.
Братец будит весь народ,
А сестра наоборот-
Спать немедленно зовет. (День, ночь)
3-4-5 задания на с 40-41.Прочитай слоги, слова, предложения
6.Дорисовать М, Л, И, А.
7. Напечатать Н н по образцу. н
Физминутка.
Ручка вверх и ручка вниз, ручка вверх и ручка вниз
Еще раз вверх, еще раз вниз-
Кружись, кружись, кружись, кружись.
Ножка вверх и ножка вниз
Ножка вверх и ножка вниз
Еще раз вверх, еще раз вниз
Кружись, кружись, кружись, кружись.
Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик «Дедушка»
Этот пальчик» Бабушка»
Этот пальчик» Папочка»
Этот пальчик «Мамочка»
Этот пальчик «Я»
Вот и вся моя семья.
8задание. Прочитай
На доске висят слоги, слова и предложения - ребята начинают читать вслух
Ан, на, он, но, ну, ны.
Наш, нос, но-ша, сон - сын, луна, ра - но,
Предложения
Он Са-ша.
Наш Са-ша.
Он мал.
Она Ма-ша.
На-ша Маша.
Она ма-ла.
Слова: Сон, сын, сон, нос, нос, но-сы, сын-сы-ны, сос-на, сос-ны.
Индивидуальная работа с детьми
9.Карточки:
На но ну сон
Сна сно сну сны
Рассказ Усос-ны.
Ро-ма у сос-ны.
А Лу-ша ушла.
У Ро-мы слон. У Ро-мы слон. У Шу-ры шар.
- на, Ро-ма, шар.
На, Шу-ра, сло-на.
. Игра «Не порви цепочку»
10. задание. Обведи рисунок и раскрась.(НОСОРОГ)
11. Задание На карточках таблица.
Буквы.
Печатные | Прописные | Названия букв |
Аа | а | |
О о | 0 | |
Н н | эн | |
М м | эм | |
Р р | эр | |
Т т | Тэ | |
С с | эс |
Задание Обведи заглавные печатные буквы.(А, О, Н, М, Р, Т, С.( Обводку букв рекомендую выполнять, только после того, как ребенок научиться правильно держать карандаш)
Воспитатель предлагает воспитанникам вспомнить гласные и согласные звуки.
Дети говорят: слова нашей речи состоят из звуков. Звуки речи делятся на гласные и согласные.
Гласные звуки состоят из голоса. Их легко петь. Если приложить ладонь к горлу и произнести любой гласный звук: а, о,у, ы,и, э. Мы почувствуем, как дрожит гортань. Это вибрируют голосовые связки.
На письме гласные звуки обозначаются гласными буквами, их в русском алфавите-10.
Гласные буквы: а, о, у, ы, и, э,я, е, е, ю,я.
Воспитатель напоминает ребятам о согласных звуках.
И согласных буквах.
Ребята говорят: согласные звуки состоят из голоса и шума. Согласные звуки трудно петь, а некоторые просто невозможно. Зато их легко произносить шепотом. Прикладывая ладонь к горлу, можно сравнить, например, произношение гласных звуков «, «И»,»А» со звуками «Н», «Т», «Ф»
На письме согласные звуки обозначаются согласными буквами, их в русском алфавите-20
Согласные буквы: б, в,г, д,ж, з,к, л, м,
П, р,с, т,ф, х,ц, ч,ш, щ.
Букву И (И кратное) принято называть полугласной.
воспитатель хвалит воспитанников за активное участие на занятии.
Воспитатель от имени персонажа «ПИШИ-ЧИТАЯ» дарит ребятам эмблему-напоминание с новой буквой Н, Н.
Итог занятия.
Литература:
1.«В мире волшебных букв и слов»2004 г Книга 2
Эта книга предназначена для детей дошкольного возраста, желающих читать. Составители Сатимбекова М, Саулебаева А,
Азбука – тетрадь стр39-40 №1 составители , Е, М. Лосева 2016 год.