Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral


«Социальное здоровье детей»

Понятие социального здоровья актуализировалось на фоне трансформации российского общества. Глобальные трудности, проблемы общественного переустройства потребовали исследований и практических решений в плане восстановления и сохранения социального здоровья.

Многомерный подход к понятию социального здоровья объединяет в себе представления о здоровье личности, общества и культуры. Поэтому социальное здоровье может быть рассмотрено как готовность человека к актуальной социальной деятельности, основанной на духовно-нравственных ориентиров.

В рамках системного подхода социальное здоровье включено в иерархичные  отношения с другими подсистемами, образующими

здоровье человека: физическое, психологическое, духовно-нравственное. Социальное здоровье личности ребенка – это состояние, при котором его биопсихические возможности способствуют установлению равновесия с социальной средой путем адаптации и конструктивной активизации в ней, следуя нравственным социальным нормам. Антиподом социального здоровья является состояние социальной запущенности, социального неблагополучия, социокультурной  деформации личности.

       При исследовании социального компонента здоровья детей от двух до 18 лет, было отмечено, что в основном трудности социально-психологической адаптации начинают наблюдаться с младшего школьного возраста, усиливаясь в подростковом возрасте, снижаясь в старшем школьном возрасте.

       Говоря о социальном здоровье дошкольников, назовем критерии:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Принятие социальных правил и норм. Приспособление к требованиям социума и одновременное сохранение своего лица. Знание своих прав и обязанностей. Признание интересов других людей. Проявление толерантности и эмпатии. Налаживание гармоничных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Оптимистическое отношение к трудностям. Способность помогать и поддерживать других. Контроль и регулирование своего поведения. Достойное принятие выигрыша и проигрыша. Владение этикетом. Разделение зла и добра. Человечность и справедливость и т. д.

Если нет тяжелых нарушений в психическом развитии ребенка, необходимо проводить профилактическую работу по формированию социального здоровья, особенно с детьми, входящими в группу риска:

-дети, воспитывающиеся в семье с одним родителем,

-дети из алкоголизированных, наркотизированных семей,

-одаренные,

-дети с проблемами  в учебной деятельности,

-дети из семей с низким или чрезмерно высоким материально-экономическим достатком,

-дети, проживающие в экономически слабо развитых регионах,        

-дети, требующие различного рода формы реабилитации и т. д.

       Необходимо отметить, что в механизмах процесса воспитания социально здоровой личности не может быть единообразия. В каждом регионе, образовательном учреждении свои особенности и проблемы, в зависимости от сложившейся социально-педагогической инфраструктуры складывается своя система формирования социального здоровья у детей в сфере образования.

       В МБДОУ №30 система формирования социального здоровья включает:

- использование личностно-ориентированных образовательных технологий,

- здоровье сберегающих технологий,

- проектной деятельности,

- сотрудничество ДОУ и семьи.