Безопасность жизнедеятельности (стр. 1 )

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения  дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является ознакомление студентов с принципами обеспечения взаимодействия человека со средой обитания (как природной, так и техногенной), получение информации о последствиях воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов среды обитания, принципах их идентификации и предупреждения, ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, методах и средствах оказаний первой медицинской помощи. Задачи дисциплины:

изучение современных состояний и негативных факторов среды обитания, принципов их идентификации; рассмотрение принципов безопасности взаимодействия человека со средой обитания; изучение основ анатомо-физиологических механизмов воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; систематизация средств и методов повышения безопасности технических средств и технологических процессов, основ проектирования и применения экобиозащитной техники; изучение методов исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в ЧС; получение понятия о мероприятиях по защите населения и производственного персонала объектов экономики в ЧС и ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; приобретение основных навыков адекватного поведения и оказания первой помощи при ЧС мирного и военного времени.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (раздел) ОП: Б1.Б Связь с другими дисциплинами учебного плана

Перечень предшествующих дисциплин	Перечень последующих дисциплин, видов работ
Физическая культура	Философия

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Студент должен знать: (ОК-8) основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

Студент должен уметь: (ОК-9) анализировать социально значимые проблемы и процессы   (ОК-8) использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач

Студент должен владеть: (ПК-17) правовыми дисциплинами на необходимом теоретическом и методическом уровне

У студента должны быть сформированы элементы следующих компетенций:

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17).

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Аудиторные занятия − очная форма обучения

Неделя	Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Формируемые компетенции
24-41	18	8	Лекции
24-27	4	2	Модуль 1 « Введение в дисциплину Безопасность жизнедеятельности»
24-25	2	2	Тема 1.1  «Введение в дисциплину. Цель, задачи, основные понятия. Классификация опасных и вредных факторов»	ОК-8
26-27	2		Тема 1.2 «Анатомо-физиологические механизмы обеспечения безопасности и защиты человека от негативных воздействий: нервная система, условные и безусловные рефлексы, анализаторы, иммунитет. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности»	ОК-9
28-31	4	2	Модуль 2 « Воздействие негативных физических и химических  факторов на человека и среду обитания»
28-29	2	2	Тема 2.1  «Характеристика естественного освещения.  Микроклимат и терморе гуляция. Механические колебания.  Ультразвук. Действие электрического тока на организм человека.  Атмосферное давление.  Виды излучения и их влияние на организм человека»	ОК-8
30-31	2		Тема 2.2 «Химические факторы среды обитания - естественные и антропогенные.  Понятие о биогеохимических провинциях  и причинах их формирования; геохимические заболевания.  Источники загрязнения окружающей среды антропогенными химическими факторами. Понятие о нормировании опасных и вредных факторов: ПДК, ПДУ, ОБУВ, ПДВ, ПДС, ДОК и т. д.»	ОК-8
32-37	6	2	Модуль 3. «Экологические основы безопасности в окружающей среде»
32-33	2	2	Тема 3.1  «Учение о биосфере. Основные понятия экологии: среда обитания, экологические факторы и их классификация; понятие об ограничивающих факторах; экологическая валентность. Особенности человека, как биологического вида, имеющего всесветное распространение. Круговорот веществ в биосфере. Человек как звено в экологической цепи. Понятие об экологической пирамиды».	ОК-8
34-35	2		Тема 3.2. «Понятие об адаптации и акклиматизации;  адаптивные типы людей; роль акклиматизации  в сохранении здоровья и работоспособности человека; понятие о едином интегральном критерии качества среды обитания. Особенности антропоэкологических систем как среды  обитания человека»	ОК-8
36-37	2		Тема 3.3  «Особенности техногенных систем как среды обитания человека. Региональные особенности формирования и регулирования среды обитания человека.  Основы повышения безопасности среды обитания - экобиозащитные мероприятия. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативно-технические вопросы безопасности. Экономические последствия и материальные затраты общества от увеличения риска во всех сферах жизнедеятельности»	ОК-8
38-41	4	2	Модуль 4. «Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях»
38-39	2	2	Тема 4.1 «Классификация ЧС мирного и военного времени. Оружие массового поражения. Организация защиты населения при ЧС и в очагах  ОМП».	ОК-9
40-41	2		Тема 4.2. «Организация и способы оказания первой помощи в ЧС и ОМП».	ОК-9
24-41	18	Практические занятия /семинары
24-27	4	Модуль 1. «Введение в дисциплину Безопасность жизнедеятельности»
24-25	2	Тема 1.1 «Введение в дисциплину. Цель, задачи, основные понятия. Классификация опасных и вредных факторов. Интегральный показатель безопасности жизнедеятельности. Аксиома о потенциальной опасности и ее сущность. Понятия: опасность, опасные ситуации, опасные зоны: количественная оценка опасности; риск, методы оценки риска, принятые в международной практике».	ОК-8
26-27	2	Тема 1.2  «Анатомо-физиологические механизмы обеспечения безопасности и защиты человека от негативных воздействий: нервная система, условные и безусловные рефлексы, анализаторы, иммунитет. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности. Умственный и физический труд, утомление и переутомление»	ОК-9
28-31	4	Модуль 2 «Воздействие негативных физических и химических  факторов на человека и среду обитания»
28-29	2	Тема 2.1 «Характеристика естественного освещения.  Микроклимат и терморегуляция. Механические колебания.  Ультразвук. Действие электрического тока на организм человека.  Атмосферное давление.  Виды излучения и их влияние на организм человека»	ОК-8
30-31	2	Тема 2.2 «Химические факторы среды обитания - естественные и антропогенные.  Понятие о биогеохимических провинциях  и причинах их формирования; геохимические заболевания.  Источники загрязнения окружающей среды антропогенными химическими факторами. Понятие о нормировании опасных и вредных факторов: ПДК, ПДУ, ОБУВ, ПДВ, ПДС, ДОК и т. д.»	ОК-8
32-37	6	Модуль 3. «Экологические основы безопасности в окружающей среде».
32-33	2	Тема 3.1  «Учение о биосфере. Основные понятия экологии: среда обитания, экологические факторы и их классификация; понятие об ограничивающих факторах; экологическая валентность. Особенности человека, как биологического вида, имеющего всесветное распространение. Круговорот веществ в биосфере. Человек как звено в экологической цепи. Понятие об экологической пирамиды»	ОК-8
34-35	2	Тема 3.2 «Понятие об адаптации и акклиматизации;  адаптивные типы людей; роль акклиматизации  в сохранении здоровья и работоспособности человека; понятие о едином интегральном критерии качества среды обитания. Особенности антропоэкологических систем как среды обитания человека»	ОК-8
36-37	2	Тема 3.3 «Особенности техногенных систем как среды обитания человека. Региональные особенности формирования и регулирования среды обитания человека.  Основы повышения безопасности среды обитания - экобиозащитные мероприятия. Управление безопасностью жизнедеятельности. Правовые и нормативно-технические вопросы безопасности. Экономические последствия и материальные затраты общества от увеличения риска во всех сферах жизнедеятельности»	ОК-8
38-41	4	Модуль 4 «Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях»
38-39	2	Тема 4.1 «Классификация ЧС мирного и военного времени. Оружие массового поражения. Организация защиты населения при ЧС и в очагах  ОМП»	ОК-9
40-41	2	Тема 4.2 «Организация и способы оказания первой помощи при ЧС и в очагах ОМП: ранениях (правила наложения повязок и бинтования); кровотечениях; переломах; ожогах;  электротравмах; шоке; комбинированных поражениях»	ОК-9

Аудиторные занятия  – заочная форма обучения