Уровневые задания из учебника. Математика, , 4 класс.
Программа «Школа России»
Умение: устанавливать зависимости между компонентами в выражении 2 уровень 3 * +6 =42 47 +1* = * 3 Вставь вместо звездочек пропущенные цифры |
Умения: анализировать выражение и находить способ его решения 2 уровень Поставь скобки так, чтобы стало верным равенство. 140 – 80: 5•5=75 140 – 80: 5•5=600 140 – 80: 5•5=350 |
Умения: Анализировать задачу, умение составлять задачу по выражению 2 уровень Используя слова «больше» или «меньше» в условии или в вопросе, составь задачи по выражениям: 64:16 и 64-16 |
Умения: Устанавливать логическую закономерность 1 уровень З: Найди правило, по которому составлен ряд чисел, и запиши ещё 3 числа: 24, 23, 21, 18, 17, 15, 12, …, …, … . |
Умения: Устанавливать логическую связь 3 уровень Задача: «Вот вам 3 таблетки», - сказал доктор. - Принимайте по одной через каждые 2 часа» Через сколько времени будет принята последняя таблетка? |
Уровневые задания из учебника и др. «Школа России»
№ | Класс | Задание | Формируемое (проверяемое) умение | Уровень | Применение | |||||||
1 | 1 | Для новогодней ёлки купили 9 шаров трёх цветов: жёлтого, красного и синего. Больше всего было жёлтых шаров. А меньше всего – синих. Сколько могло быть шаров каждого цвета? Для ответа на вопрос задачи заполни пропуски в таблице.
| Сравнивать и обобщать информацию, представленную в строках и столбцах несложных таблиц | Второй | Проверка знаний | |||||||
2 | 1 | Маша гостила у бабушки в деревне весь май, июнь и июль, а её сестра Оля – июль и август. Сколько месяцев бабушка принимала у себя Машу и Олю? | Устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий | Второй | Проверка знаний | |||||||
3 | 2 | У Ани две ленты: зелёная и жёлтая. Зелёная лента на 3 дм длиннее жёлтой. Аня отрезала от зелёной ленты 6 дм, а от жёлтой 2 дм. Какая лента стала длиннее? На сколько сантиметров? | Устанавливать зависимость между величинами, представленными в задаче, планировать ход решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий. Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. Умение найти способ решения. | Третий | Подготовка к олимпиадам | |||||||
4 | 2 | Начерти 2 разных прямоугольника так, чтобы периметр каждого был равен 20 см. Какие ещё прямоугольники с таким периметром могут быть? Запиши длины их сторон в сантиметрах. | Второй | Проверка знаний | ||||||||
5 | 3 | В большой клетке попугаев в 2 раза больше, чем в маленькой, а в маленькой на 5 попугаев меньше, чем в большой. Сколько попугаев в большой клетке? | Умение находить число методом подбора, умение сравнивать числа | Третий | Подготовка к олимпиадам | |||||||
6 | 3 | Бревно длиной 10 метров нужно распилить на 10 равных частей. Чтобы отпилить одну часть, требуется 3 минуты. Сколько времени уйдёт на выполнение всей работы? | Логическая задача | Второй | Подготовка к олимпиадам | |||||||
7 | 4 | Как за три взвешивания отвесить на чашечных весах 700 г крупы, если есть только одна гиря в 100 г? | Поиск альтернативных путей решения | Третий | Подготовка к олимпиадам | |||||||
8 | 4 | Известна цена одного предмета и стоимость купленных предметов. Как узнать их количество? Составь и реши такую задачу. | Умение устанавливать зависимость между величинами: цена, количество, стоимость | Второй | Проверка знаний | |||||||
9 | 4 | Чтобы открыть сейф, нужно знать код. Известно, что код – трёхзначное число, записанное тремя разными цифрами из цифр 1, 2, 3, 4, и это число больше, чем 400. Сколько чисел нужно проверить, чтобы узнать код? | Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку | Третий | Проверка знаний Подготовка к олимпиадам | |||||||
10 | 4 | Разность двух чисел равна 56. Уменьшаемое в 2 раза больше вычитаемого. Назови эти числа. | Выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение | Третий | Проверка знаний |
Уровневые задания из учебника математики 4 класс , УМК «школа 21 века»
Задачи на движение
1 уровень
1.За 15 минут машина проехала 30км. Вычисли скорость машины.
2 уровень
2.Сколько метров пролетела муха со скоростью 5м/с за полминуты?
3.За полчаса лыжник прошел 6км. С какой скоростью шел лыжник?
4.Дачник отъехал от дома на автомобиле со скоростью 60км/ч и через полчаса приехал на дачу. На каком расстоянии от дома находится дача?
3 уровень
Мотоциклист был в пути 6 часов. После этого ему осталось проехать еще 144км. С какой скоростью ехал мотоциклист, если всего он должен проехать 432км?
