РОЛЬ ШКОЛЫ В ФОРМИРОВАНИИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ. ЗДОРОВЬСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ.
,
учитель физики ВКК МКОУ Бобровская СОШ № 2 города Боброва
Аннотация: Здоровье – это бесценное достояние каждого человека. Это природный дар, который позволяет успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности, а в некоторых случаях, и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь. В формировании состояния здоровья учащихся большую роль играет школа.
Ключевые слова: здоровье, здоровьесберегающие технологии в условиях реализации ФГОС.
«Забота о человеческом здоровье, тем более здоровье ребенка - это, прежде всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества».
Проблема здоровья детей всегда была и остается актуальной и на сегодняшний день. Известно, что в возрасте от трех до восемнадцати лет наблюдается интенсивный рост и развитие организма человека, происходит его биологическое и социальное созревание, формируется мировоззрение, готовность к разнообразной трудовой и творческой деятельности. Большая часть этого возрастного промежутка приходится на школьный период. Поэтому именно перед школьным учителем возникает ответственность за состояние здоровья учеников. Это он должен научить детей ценить, беречь, укреплять свое здоровье. В нашей школе открыта экспериментальная площадка в рамках пилотного проекта «Здоровье подрастающего поколения». В целях формирования системы здорового образа жизни в школе разработана и реализуется комплексная целевая программа «Здоровье», которая включает такие направления, как:
- Развитие здоровьесберегающей инфраструктуры школы.
- Рациональная организация образовательного процесса.
- Организация физкультурно-оздоровительной работы.
- Просветительно-воспитательная работа с учащимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.
- Организация системы просветительской и методической работы с педагогами, специалистами и родителями.
- Медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья.
Отмечу, что одним из важнейших направлений деятельности нашей школы является формирование мотивации на здоровье, осознание социальных норм здорового образа жизни, знание «факторов риска» для здоровья.
Каждый учитель на уроках поддерживает у учащихся интерес к изучаемому материалу, активизируя различными приемами на протяжении всего урока. Являясь учителем физики, я также внедряю в образовательный процесс элементы здоровьесберегающих технологий: технологии проблемные, игровые, проектные, творческие, поисково-исследовательские. Владею приемами, направленными на поддержание здоровья учащихся: проведение сквозного проветривания, гимнастики для глаз, динамических пауз во время урока, индивидуального темпа работы, создание индивидуальной образовательной траектории посредством дифференциации и индивидуализации обучения; использования игровых технологий; проектной и исследовательской деятельности.
В программу курса физики включаю задания здоровьесберегающего характера, связанные с физикой человека, позволяющие познать самих себя, лучше понять природу человека и его возможностей.
В соответствии с требованиями ФГОС школе организована внеурочная деятельность. Занятость школьников в широкой сети дополнительного образования не только повышает уровень воспитанности, коммуникабельности, но и в большей степени позволяет ребенку стать активным созидателем своей жизни. Эта деятельность объединяет детей в научное общество «Интеллектуал», результатом работы которого является участие в научно-практических конференциях школьного, регионального и Всероссийского уровней. Успех в познавательной деятельности является одним из способов сохранения здоровья ребенка.
В формировании здорового и безопасного образа жизни в нашей школе работают в тесном контакте администрация школы, социальные педагоги, психолог, классные руководители, учителя физической культуры, а также все заинтересованные службы районного уровня.
В рамках реализации направлений, способствующих формированию здорового образа жизни, в школе проводятся мероприятия: дни знаний «Здоровые дети в здоровой семье», родительские лектории: на тему «Здоровый образ жизни семьи – залог полноценного физического и психического здоровья ребенка», «Мода и здоровье подростков», «Режим дня для младшего школьника как способ охраны здоровья», «Успешность обучения, от чего она зависит», «Береги здоровье смолоду», «Личная гигиена» и др. Школьным психологом в течение года с детьми и учителями осуществляется работа с использованием различных методик в сенсорной комнате. В целях укрепления здоровья учащихся и популяризации занятий спортом учащиеся посещают бассейн, Ледовый дворец, принимают активное участие в спортивно-массовых мероприятиях, соревнованиях на школьном, районном уровнях. На укрепление здоровья и формирование любви к спорту направлен учебно-воспитательный процесс специализированного спортивного класса.
Результаты мониторинга состояния здоровья учащихся позволяют сделать вывод о том, что наблюдается стабильная динамика количества детей, имеющих отклонения в здоровье. Повышается процент занятости детей в спортивных секциях. Медицинский контроль за состоянием здоровья обучающихся осуществляется в течение учебного года специалистами: эндокринологом, хирургом, урологом, неврологом, окулистом, стоматологом, ортопедом, отоларингологом, педиатром в рамках плановых ежегодных медосмотров.
Список литературы:
1. Научно-методическая деятельность учителя. Методические исследования, технологические находки. Волгоград: Учитель, 2011
2. «Здоровьесберегающие технологии в современной школе», Москва, Издательство « АПК и ПРО»,2002г. - 62с
3. «Методические основы оптимизации учебно-воспитательного процесса»,1982г. -480с
4. «Здоровьесберегающие образовательные технологии и психология здоровья в школе», М: АРКТИ, 2006г. - 320с
