1) профессиональное понимание современных политических и экономических процессов, происходящих в системе международных отношений;
2) обладание инструментарием сравнительного анализа экономических систем и процессов как в теоретическом, так и в прикладном аспектах;
3) формирование комплексного представления о сущности и специфике глобальной экономической безопасности.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цикл (блок) ОП: М1.В Связь с другими дисциплинами учебного плана
Перечень предшествующих дисциплин | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
Структура экономики стран профильного региона, теория МО и региональной интеграции, мировое комплексное регионоведение. | Мировое комплексное регионоведение, язык региона специализации, политические системы и культуры региона специализации, актуальные социально-экономические проблемы региона специализации. |
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Формируемые компетенции | Осваиваемые знания, умения, владения | |
Код | Наименование | |
Общепрофессиональные компетенции (ОПК) | ||
профессиональные компетенции (ПК) по видам профессиональной деятельности | ||
ПК-1 | соотносить исторические, политические, социальные, экономические, демографические, цивилизационные закономерности, факторы, тенденции развития зарубежных регионов с основными этапами эволюции глобальной системы международных отношений и ее региональных подсистем | Знать определение и сущность глобальной и безопасности. |
Уметь выявлять основные угрозы глобальной безопасности; | ||
Владеть методическими основами анализа и оценки уровня глобальной безопасности | ||
ПК-3 | анализировать социальную, экономическую и политическую природу традиционных и нетрадиционных угроз национальной, региональной и глобальной безопасности | Знать основные документы международно правовой базы обеспечения глобальной и международной безопасности |
Уметь профессионально анализировать проблемы и позиции РФ по обеспечению глобальной и международной безопасности | ||
Владеть методическими основами анализа и оценки уровня глобальной безопасности | ||
ПК-10 | владеть компаративными методами, давать аргументированное научное объяснение сходству и/или различию стран и регионов мира, обусловленному историческими закономерностями | Знать научное объяснение сходству и/или различию стран и регионов мира, обусловленному историческими закономерностями |
Уметь следить за динамикой международных отношений и прогнозировать ее влияние на глобальную и международную безопасность | ||
Владеть методическими основами анализа и оценки уровня глобальной безопасности | ||
Научно-исследовательская деятельность | ||
ПК-18 | моделировать региональные политические, экономические, демографические и иные социальные процессы, строить научные прогнозы их развития | Знать региональные политические, экономические, демографические и иные социальные процессы |
Уметь строить научные прогнозы их развития | ||
Владеть методическими основами анализа и оценки уровня глобальной безопасности |
Кол. час | в том числе в интерактивной форме, час. | Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание | Формируемые компетенции |
8 | Лекции | ||
4 | Модуль 1 « Проблемы экономической глобальной безопасности: общая характеристика» | ||
2 | Тема 1.1 « Проблемы экономической глобальной безопасности: общая характеристика» Сущность, содержание понятия “глобальная экономическая безопасность”. Историография классической и современной зарубежной теорий безопасности. Обзор российской историографии проблем безопасности. Современные теоретические концепции глобальной экономической безопасности и динамика их изменений. | ПК-1 ПК-3 | |
2 | Тема 1.2 « Система глобальной экономической безопасности. Понятийный аппарат глобальной экономической безопасности» Понятие “система глобальной экономической безопасности”. Объекты, субъекты и принципы обеспечения глобальной экономической безопасности. Принципы организации и функционирования системы безопасности. | ПК-10 ПК-18 | |
4 | Модуль 2 « Угрозы глобальной экономической безопасности. Глобальные угрозы и безопасность» | ||
2 | Тема 2.1 « Угрозы глобальной экономической безопасности. Глобальные угрозы и безопасность» Диагностика опасностей и угроз. Показатели и индикаторы безопасности системы международных отношений. Глобальные проблемы современности. Проблемы экономической безопасности в современном мире. | ПК-1 ПК-3 | |
2 | Тема 2.2 « Основные региональные лидеры АТР и их сравнительные преимущества» Китай – будущий лидер мирового развития. Интеграционная политика Китая. Внешнеполитические приоритеты и потенциал Японии. Внешнеполитические приоритеты и потенциал Индии. Российская политика в регионе. | ПК-10 ПК-18 | |
16 | 4 | Практические занятия /семинары | |
4 | 2 | Модуль 1 « Проблемы экономической глобальной безопасности: общая характеристика» | |
2 | 2 | Тема 1.1 « Проблемы экономической глобальной безопасности: общая характеристика» Сущность, содержание понятия “глобальная экономическая безопасность”. Историография классической и современной зарубежной теорий безопасности. Обзор российской историографии проблем безопасности. Современные теоретические концепции глобальной экономической безопасности и динамика их изменений. | ПК-1 ПК-3 |
2 | Тема 1.2 « Система глобальной экономической безопасности. Понятийный аппарат глобальной экономической безопасности» Понятие “система глобальной экономической безопасности”. Объекты, субъекты и принципы обеспечения глобальной экономической безопасности. Принципы организации и функционирования системы безопасности. | ПК-10 ПК-18 | |
12 | 2 | Модуль 2 « Угрозы глобальной экономической безопасности. Глобальные угрозы и безопасность» | |
4 | 2 | Тема 2.1 « Угрозы глобальной экономической безопасности. Глобальные угрозы и безопасность» Диагностика опасностей и угроз. Показатели и индикаторы безопасности системы международных отношений. Глобальные проблемы современности. Проблемы экономической безопасности в современном мире. | ПК-1 ПК-3 |
4 | Тема 2.2 « Основные региональные лидеры АТР и их сравнительные преимущества» Китай – будущий лидер мирового развития. Интеграционная политика Китая. Внешнеполитические приоритеты и потенциал Японии. Внешнеполитические приоритеты и потенциал Индии. Российская политика в регионе. | ПК-10 ПК-18 | |
4 | Тема 2.3 « Интеграционные процессы в АТР» Создание и развитие субрегиональных организаций (Тихоокеанский экономический совет, Тихоокеанская конференция по торговле и развитию, Совет по Тихоокеанскому экономическому сотрудничеству, АСЕАН, др.). 2. Формирование и деятельность АТЭС. Участие России в АТЭС. | ПК-1 ПК-3 ПК-10 ПК-18 |
Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Кол. час | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации по использованию литературы, ЭВМ и др. | Формируемые компетенции |
8 | Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку | |
4 | Тема «Проблемы обеспечения экономической безопасности в южной части Тихого океана» | ПК-1 ПК-3 ПК-10 ПК-18 |
4 | Тема «Проблемы обеспечения экономической безопасности в Южной Азии». | ПК-1 ПК-3 ПК-10 ПК-18 |
40 | Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента 1. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации. 2. Роль России в системе международной экономической безопасности. 3. Внешняя политика и экономическая безопасность. 4. Вопросы обороны и экономическая безопасность. 5. Региональные конфликты в современном мире и глобальная экономическая безопасность. 6. Этапы развития процессов региональной экономической безопасности в АТР. 7. Основные структуры экономического взаимодействия в АТР. 8. Роль Российской Федерации в обеспечении глобальной экономической безопасности в АТР. 9. Проблемы обеспечения экономической безопасности в Северо-Восточной Азии. 10. Проблемы обеспечения экономической безопасности в Юго-Восточной Азии. | ПК-1 ПК-3 ПК-10 ПК-18 |
48 | Общая трудоемкость самостоятельной работы (час) |
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля
№ | Типовые задания, контрольные работы, тесты и другие методы контроля, позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций (демонстрационный вариант) |
1. | Тесты (разрабатываются по темам (модулям) дисциплины) 1. Как определяет российское законодательство понятие «безопасность»? a) отсутствие угрозы государственным интересам b) обеспечение функционирования общественных институтов c) состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства d) соблюдение прав личности 2. Когда в Европе была предпринята попытка создания системы коллективной безопасности? a) после окончания наполеоновских войн b) после франко-прусской войны c) после окончания Первой мировой войны d) после прихода к власти нацистов в Германии |
2. | Практические задания, задачи Используя рекомендуемую литературу, найдите определения к следующим понятиям: мировая элита и международная безопасность, Россия и международный терроризм. |
3. | Типовые компетентностно-ориентированные профессиональные задачи Подготовьте конспект для ответа на вопросы: 1.Гуманитарные аспекты глобальной безопасности. 2.Фактор ОМУ и средств его доставки на глобальная безопасность. |
Другое Темы эссе: 1.Влияние глобализации на глобальную безопасность. 2.Эволюция глобальной безопасности (конец ХХ-начало ХХI вв.) |
Структура и содержание фонда оценочных средств представлены в Приложении 1 к рабочей программе дисциплины
в форме зачета
1. Содержание и сущность понятия экономическая безопасность. Глобальная экономическая безопасность как вид социальной безопасности.
2. Объекты, субъекты и принципы обеспечения глобальной экономической безопасности.
3. Историография классической и современной зарубежной и российской теорий безопасности.
4. Угрозы глобальной экономической безопасности. Глобальные угрозы и экономическая безопасность.
5. Система глобальной экономической безопасности. Принципы организации и функционирования системы безопасности.
6. Международная безопасность. Региональная безопасность как часть международной безопасности.
7. Глобальные проблемы современности. Проблемы экономической безопасности в современном мире.
8. Диагностика опасностей и угроз. Показатели и индикаторы безопасности государства.
9. Терроризм в условиях глобализации. Международный терроризм в АТР.
10. Стратегия национальной безопасности России. Эволюция стратегии национальной безопасности России.
11. Концепция региональной безопасности РФ.
12. АТР как формирующийся центр мирового развития. Основные подходы к определению конфигурации АТР.
13. Этапы становления АТР как международно-политического региона.
14. Основные региональные лидеры АТР и их сравнительные преимущества.
15. КНР – будущий лидер мирового развития. Интеграционная политика Китая.
16. Внешнеполитические приоритеты и потенциал Японии.
17. Внешнеполитические приоритеты и потенциал Индии.
18. Российская политика в АТР.
19. Создание и развитие субрегиональных организаций (Тихоокеанский экономический совет, Тихоокеанская конференция по торговле и развитию, Совет по Тихоокеанскому экономическому сотрудничеству, АСЕАН, др.).
20. Формирование и деятельность АТЭС. Участие России в АТЭС.
21. Проблемы экономической безопасности в АТР: характеристика современного этапа. Основные подходы к решению глобальных экономических проблем в АТР.
22. Глобальные процессы и ситуации АТР. Факторы и причины проблем экономической безопасности.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная и дополнительная литература№ | Выходные данные | Количество экземпляров |
Основная литература | ||
1 | Большая Восточная Азия»: мировая политика и региональные трансформации: научно-образовательный комплекс/ под ред. . М., МГИМО, 2013. – 450 с | 50 |
2 | Кувалдин, мир: экономика, политика, международные отношения / . - М., Магистр, 2012. – 312 с. | 36 |
Дополнительная литература | ||
1 | Экономическая безопасность: учебное пособие для вузов / под ред. . - М.: ЮНИТИ ДАНА, 2013. – 340 с. | 20 |
2 | Экономическая безопасность России. Общий курс: учебник для вузов / под ред. . - М.: БИНОМ, 2010. – 312 с. | 30 |
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
№ | Выходные данные |
1 | Научная электронная библиотека http://elibrary. ru |
2 | Российская государственная библиотека http://www. rsl. ru |
3 | Российская национальная библиотека http://www. nlr. ru |
4 | Электронные книги http://books. mlmbiz. ru |
Перечень программного обеспечения
№ | Наименование программного обеспечения |
1 | Microsoft Office |
Перечень информационно-справочных систем
№ | Наименование информационно-справочных систем |
1. | Система ГАРАНТ - законодательство с комментариями. Компания "Гарант" - одна из крупнейших российских информационных компаний. Направление деятельности - производство и поддержка компьютерной правовой системы ГАРАНТ, информационно - правовое обслуживание предприятий, общественных объединений и организаций. http://www. garant. ru |
2. | Консультант + |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Помещения для проведения всех видов работ, предусмотренных учебным планом, укомплектованы необходимой специализированной учебной мебелью и техническими средствами обучения. Для проведения лекционных занятий используется демонстрационное оборудование.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические указания по освоению дисциплины «Глобальная безопасность» адресованы студентам всех форм обучения.
Учебным планом по направлению подготовки «Государственное и муниципальное управление» предусмотрены следующие виды занятий:
-лекционные занятия;
- практические занятия.
В ходе лекционных и практических занятий углубляются и закрепляются знания студентов по ряду рассмотренных вопросов.
При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен:
– изучить рекомендованную учебную литературу;
– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме;
–письменно решить домашнее задание, рекомендованные преподавателем при изучении каждой темы.
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим занятиям студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Вопросы, не рассмотренные на лекционных и практических занятиях, должны быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в энциклопедических словарях.
При реализации различных видов учебной работы используются разнообразные (в т. ч. интерактивные) методы обучения, в частности:
- интерактивная доска для подготовки и проведения семинарских занятий;
- размещение материалов курса в системе дистанционного обучения http://elearning. rsue. ru/
Для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной аттестации студенты могут воспользоваться электронной библиотекой ВУЗа http://library. rsue. ru/ . Также обучающиеся могут взять на дом необходимую литературу на абонементе вузовской библиотеки или воспользоваться читальными залами вуза.
