Кадровое обеспечение реализации комплексной программы отдыха и оздоровления детей «Корпорация Уникальных Приключений «Ластландия»

Кадровое обеспечение реализации комплексной программы отдыха и оздоровления детей «Корпорация Уникальных Приключений «Ластландия»

Успех работы детского лагеря во многом зависит от уровня подготовки педагогических кадров, их правильной ориентации на современного ребенка, их умения общаться с детьми и разумно подходить к оценке своих возможностей.

Своеобразие подхода к подготовке кадров детских каникулярных объединений связано с необходимостью учета современных представлений о средствах педагогического воздействия на детей в сфере организации их свободного времени:

совмещение официальных и свободных сфер воспитательного воздействия в процессе создания детских объединений различных видов; цикличность в развитии педагогического и детского коллектива в соответствии с временным характером деятельности; вариативности воспитательных программ и структур организаций, включающих взрослых и детей в совместное планирование, организационно-творческую деятельность, анализ и оценку жизни в лагере; гуманизация отношений и общения в коллективе, на основе личностного подхода к воспитанию, оздоровлению и развитию каждого ребенка.

Важно, на наш взгляд, рассматривать педагогический коллектив как субъект воспитания и развития не только детей, но и педагога. Показателями динамики становления и совершенствования педагогического коллектива выступает уровень социальной адаптации работников лагеря, совпадение объективных и субъективных целей работы с детьми, самоутверждение в лагере каждого члена его коллектива, объединение в сообщество единомышленников, уровень развития самоуправления детей в общей и индивидуальной творческой работе, развитие творческих начал в коллективе.

Педагогический коллектив ДОБО «Ласточка» состоит из координатора детских оздоровительных сезонов, методиста, старшего воспитателя, старшего вожатого, культорганизатора, психолога, воспитателей, вожатых, руководителей творческих студий, инструкторов по спорту, плаванию, туризму, музыкального руководителя, хореографа, аккомпаниаторов, библиотекаря. Это опытные педагоги из г. Н. Новгорода, г. Арзамаса, г. Балахны, г. Лукоянова и других образовательных учреждений Нижегородской области и студенты Арзамасского филиала ННГУ им. , Нижегородской государственной медицинской академии, Нижегородского государственного педагогического университета имени Козьмы Минина, Нижегородского Государственного Университета им. .

Общая численность педагогического коллектива составляет 87 человек.

В педагогической системе ДОБО «Ласточка» требующей формирование особого типа педагога, должности воспитателя и вожатого являются основополагающими. Педагоги имеют дело не просто с ребенком, а с ребенком, помещенным в определенную среду. Процесс воспитания происходит, таким образом, не только через непосредственный личный контакт педагога и ребенка, но и через включение в единое социально-педагогическое пространство.

Детская оздоровительная база отдыха «Ласточка» - это не просто воспитательное учреждение, а целостный социальный организм, подчиненный целям всестороннего развития личности. Педагогический коллектив реализует важнейшие функции моделирования и предъявления детям целостного образа жизни, сохранения и передачи традиций. Особые условия требуют от членов педагогического коллектива умения не только работать, но и жить, органически существовать в тесном взаимодействии с коллегами. Способность жить в группе, динамизм, коммуникабельность, отсутствие демонстративных черт поведения, в том числе конформизма – все эти качества необходимы педагогу ДОБО «Ласточка», возможно, в большей степени, нежели традиционно выделяемые требования к личности педагога.

Новый подход к формированию и реализации воспитательной, образовательно-оздоровительной системы предполагает и нетрадиционный путь формирования, подготовки и последующей работы с педагогическим коллективом.

В целом, в период подготовки всего педагогического коллектива (воспитатели, вожатые, педагоги дополнительного образования) мы считаем целесообразным акцентировать внимание на следующих позициях:

Дополнительное образование в структуре системы образования РФ. Законодательные основы, цели, задачи, содержание; Гуманистическая педагогика как методологическая основа работы педагога дополнительного образования; Теория и методика детского творчества; Психолого-педагогические особенности работы педагога с временными детскими коллективами; Психологические особенности детей младшего среднего и старшего возрастов; Современные дети – поколение «Y»; Педагогические технологии работы педагога в условиях временного детского коллектива; Организация досуговой деятельности детей; Новые и актуальные игротехники; Профилактика асоциальных явлений в детской и подростковой среде:  новые вызовы времени; Программа  «ЛастЛандия. Корпорация Уникальных Приключений» и механизм ее реализации в условиях ДОЦ; Диагностика личностных качеств ребенка в условиях работы в ДОЦ.

Кадровая политика ДОБО «Ласточка»

Концепция  поддержки развития педагогического образования определяет основные принципы образовательной политики в России, которые обозначены в Законе Российской Федерации “Об образовании”, и раскрыты в Национальной доктрине образования Российской Федерации до 2025 года.

Повышение профессионального уровня педагогов и формирование педагогического корпуса, соответствующего запросам современной жизни, - необходимое условие  реализации программы.

Ожидаемых  результатов реализации программы  можно достичь лишь  при условии, что каждый сотрудник ДОБО «Ласточка»  нацелен на качество предоставляемых услуг, имеет соответствующую мотивацию. Отсюда определяются задачи кадровой политики:

- Создание условий постоянной потребности в самообразовании;

- Разработка новых форм стимулирования;

- Создание системы обратной связи;

- Установление правильного соотношения доверия и контроля, свободы, творческой инициативы и четкости исполнительской дисциплины;

- Формирование команды единомышленников.

Определяющими в вопросе кадрового обеспечения ДОБО «Ласточка» являются следующие положения:

принятие ценностей трансгаз Нижний Новгород»; принятие ценностей воспитательной системы ДОБО «Ласточка»; профессионализм и высокий уровень креативности, интеллектуальная лабильность, способность и стремление к саморазвитию и самосовершенствованию.

Специфика деятельности вожатого ДОБО «Ласточка» определяет особенности профессиональной позиции как педагога и необходимость обеспечения этой работы определенными компетенциями в области педагогики, физиологии, организационной  работы, которые бы дали возможность конструктивно-эффективного общения с детьми.

В период подготовки кадров должны быть актуализированы следующие процессы:

Я осознаю. Осознание личностью своей неповторимости, самоценности при адекватной самооценки, умение посмотреть на себя со стороны, способности к рефлексии, самодиагностике, самооценке. Я думаю. Развитие самостоятельности и креативности мышления. Я могу. Раскрытие творческого потенциала. Я творю. Поиск собственной формы выражения через усвоение традиций, истории базы отдыха, ценностей и смыслов воспитательной системы, формирование профессионально-личностного характера самоотношения «Я – педагог ДОБО «Ласточка» Я ищу. Освоение новых современных технологий воспитания.

Решение вышеобозначенных задач было возложено на «Школу вожатого», организованную в 2007 г. на базе ДОБО «Ласточка» совместно со специалистами Арзамасского филиала ННГУ им. (до 2012 г. Арзамасский государственный педагогический институт »)

«Школа вожатого»

Школа вожатого ДОБО «Ласточка»  организована для подготовки квалифицированных педагогов, способных успешно работать с временным детским объединением в условиях своеобразного культурно-образовательного пространства центра. Кадровая политика строится с учетом особенностей ДОБО «Ласточка», которые заключаются в ориентации содержания  воспитательных, образовательных  и оздоровительных программ на конкретные временные рамки лагерной смены; интенсивности деятельности и общения; многообразии и вариативности взаимодействия педагогов и детей; ценностно-ориентированные нормы поведения.

Деятельность Школы направлена на формирование педагогического коллектива с общими ценностными установками, целями и требованиями к организации воспитательного процесса, создание условий для развития профессионально значимых личностных качеств, профессионального роста, постоянного повышения квалификации, создание системы оценивания результатов профессиональной деятельности.

В процессе профессиональной подготовки вожатых учитывается, что любая организация эффективна, если строится на основе корпоративной культуры, которая объединяет всех членов коллектива для достижения общих целей. Именно корпоративная культура определяет образ организации, способствует повышению сознательности (сотрудники добровольно принимают обязательства по отношению к организации, выстраивают приоритеты, в ряду которых личная выгода занимает отнюдь не лидирующие позиции), содержит механизмы, определяющие характер и стиль поведения сотрудников. Ведущие ценности, которые принимает и разделяет коллектив организации, выражают корпоративные традиции, обряды и ритуалы.

В «Ласточке» корпоративная культура выражается в стиле отношений, поведения, образа жизни, деятельности и общения, в традиции ценностного отношения к человеку, природе и обществу.

Один из важных элементов корпоративной культуры – отношение к новым сотрудникам, помогающее им принять стиль профессиональной деятельности. От него требуется, прежде всего, дисциплинированно и точно воспроизводить действия, отработанные старшим поколением специалистов, не выходя за рамки установленных схем, инструкций, положений. Поэтому успешность этого периода профессиональной деятельности зависит от знания установленного порядка работы, зафиксированного в инструктивно-регламентирующей, нормативной документации, технологической грамотности, понимания объективных требований к выполняемой работе.

Основная цель Школы  Вожатого -  оказание помощи молодым сотрудникам в освоении сложившегося в «Ласточке» стиля профессиональной деятельности.

Задачи:

ввести слушателей в нормативно-правовое поле деятельности вожатого; сформировать у будущих вожатых знания психолого-педагогических основ работы с детьми, особенностей формирования и развития временного детского коллектива; сформировать умения работать в коллективе, действовать в нестандартной, конфликтной ситуации; познакомить с активными методиками формирования и организации деятельности временного детского коллектива; научить проектировать собственную педагогическую деятельность.

В соответствии с поставленными задачами обучение можно разделить на следующие тематические блоки:

Нормативно-правовой; Основы возрастной и педагогической психологии; Основы педагогической подготовки; Имидж вожатого как средство педагогического воздействия.

Итоговый контроль осуществляется в следующих формах:

Тестирование по учебным дисциплинам (теоретическая часть); Зачеты по учебным дисциплинам (практическая часть); Подготовка и защита проекта собственной педагогической деятельности на смене; Коллективная разработка проекта смены, при которой учитывается:

Групповая оценка результативности каждого участника (рейтинг); Личная оценка собственного уровня результативности; Внешняя (экспертная) оценка.

Программа работы Школы Вожатого  представлена в Приложении 1.

       В 2003 году одним из первых в Нижегородской области в «Ласточке» был создан  студенческий педагогический отряд «Вожатская Академия», в 2009 году решением общего собрания членов СПО «Вожатская Академия» отряд был переименован в СПО «Молодежь FM». Студенческий педагогический отряд ДОБО «Ласточка» является  неоднократным лауреатом региональных  конкуров, постоянным участников методических семинар и профильных лагерей. С Положением СПО «Молодежь FM» можно ознакомиться в Приложении 2.

Программа личностного роста вожатых «START»

Для детской оздоровительной базы отдыха «Ласточка» проблема подготовки кадров решена, на сегодняшний день, созданием и успешной работой «Школы вожатого».

Однако мы уделяем большое внимание и работе с уже опытными вожатыми, членами СПО «Молодежь FM», для чего разработана программа личностного роста вожатых «START».

Цель программы: развитие личностного потенциала вожатых ДОБО «Ласточка».

Задачи:

Творчески развивать участников программы (хореография, вокал, сценическая речь, актерское мастерство); Интеллектуально развивать участников программы; Организовать программу спортивной подготовки; Организовать работу тренинговых групп, психолого-педагогическое сопровождение в течение смены.

Участники программы: - вожатые со стажем работы не менее 3 лет (21 смена), члены СПО «Молодежь FM».

Механизм реализации:

Программа реализуется в рамках специально организованного круглогодичного взаимодействия вожатых и администрации ДОБО «Ласточка» (см. Приложение 3).

Предполагаемые результаты:

Творческое, интеллектуальное, физическое и духовное развитие участников программы. Формирование активной жизненной позиции. Актуализация лидерского потенциала, организаторских навыков. Актуализация профессиональных интересов участников программы. Сплочение коллектива, образование новых традиций и законов СПО. Приобщение участников программы к основам корпоративной культуры трансгаз Нижний Новгород».

Приложение 1

Учебно-тематический план
«ШКОЛЫ ВОЖАТОГО»

Темы занятий	Количество часов	Форма проведения занятий
1.Нормативно-правовые основы деятельности вожатого	4
Тема 1. законодательные акты и нормативные документы о детском отдыхе	1	Лекция
Тема 2. Нормативно-правовая база деятельности вожатого:	1	Лекция
Тема 3. Медико-санитарное обеспечение отдыха и оздоровления детей в загородном детском оздоровительном центре	1	Лекция
Тема 4. Готов ли ты к работе в лагере?	1	Деловая игра «Собираясь в лагерь»
2. Основы возрастной и педагогической психологии	8
Тема 1. Особенности возрастного развития детей. Кризисы детского возраста.	1	Лекция
Тема 2. Проблемы межличностного взаимодействия в условиях закрытого коллектива ДОЦ	1	Тренинговые программы
Тема 3. Конфликты в условиях детского оздоровительного центра и стратегии выхода из них.	2	Тренинговые программы
Тема4. Экстремальные ситуации в ДОЦ и особенности действия вожатого в них.	1	Лекция
Тема 5. Особенности работы вожатого с детьми младшей, средней и старшей группы.	2	Лекция
Тема 6. Работа с детьми разных социальных групп	1	Лекция
4. Основы педагогических знаний. Воспитательная среда ДОЦ.
Организация детского коллектива	2
Тема 1. Характеристика комплексной организации смены детского оздоровительного лагеря: организационный, основной и заключительный периоды.	1	Лекция
Тема 2. Методики работы с коллективом (игротехники)	1	Практическое занятие
Методика организации КТД	2
Тема 1. Виды КТД. Основные этапы подготовки КТД	1	Практическое занятие
Тема 2. Методика подготовки и проведения КТД	1	Практическое занятие
5. Имидж вожатого как средство педагогического воздействия	2
Тема 1. Имидж вожатого ДОБО «Ласточка», основные требования к внешнему виду.	1	Лекция
Тема 2. Развитие коммуникативных навыков, принципы общения с коллегами, администрацией и родителями, постановка сценической речи.	1	Практическое занятие
ИТОГО	18

Приложение 2

Студенческий педагогический отряд «Молодежь FM»

ПОЛОЖЕНИЕ

о студенческом педагогическом отряде

«Молодёжь FM»

1. Общие положения

СПО «Молодёжь FM» является добровольным самоуправляемым организованным коллективом, объединяющим молодых людей на территории ДОБО.

СПО осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией РФ, Федеральным законодательством, данным положением и нормативными правовыми актами Нижегородской области.

Приоритетными направлениями деятельности СПО являются:

Подготовка педагогических кадров для работы в условиях детского временного коллектива в течение летних оздоровительных сезонов и в каникулярное время. Создание условий для практического осуществления программ по возрождению движения студенческих отрядов. Разработка, создание и развитие программ личностного роста для перспективной молодежи в рамках ежегодного обучения «Школа вожатого».

Для выполнения поставленных целей в соответствии с законодательством РФ СПО в праве осуществлять:

Подготовку лидеров студенческих отрядов; Дополнительную профессиональную подготовку; Профориентационные мероприятия; Тренинговые занятия по следующим направлениям: сплочение коллектива, конфликтология, эмоциональная сфера коллектива, степень развития временного и постоянного состава педагогического отряда.

Для достижения поставленных целей СПО имеет право:

Свободно распространять информацию о своей деятельности; Вести издательскую деятельность, предусмотренную действующим законодательством; Пропагандировать данное молодежное движение, проводить сборы, собрания, организовывать творческие выступления и студии.

2.Членство в СПО

Членство в СПО коллективное, члены СПО имеют равные права и исполняют равные обязанности.

Стать кандидатом в члены данного СПО могут студенты, аспиранты, учащиеся, педагоги от 18 до 25 лет, признающие настоящее Положение, зачисленные в отряд решением общего собрания отряд по заполнению анкеты установленного Общим собранием образца.

А также автоматически в членство СПО зачисляются все члены СПО «Вожатская Академия» опыт работы которых превышает 3 года, принимавшие активное участие в неоднократных слётах Студенческих Отрядов, обучающих программах(«РОСТ»,«Старт» и т. д);ПДО(педагоги дополнительного образования),воспитатели, опыт работы которых на ДОБО «Ласточка» превышает 15 лет.

Основанием для отказа претенденту в зачислении в члены отряда может служить невыполнение им настоящего Положения.

2.1.Ступени карьерного роста в СПО

1. «Подмастерье» - кандидат в члены СПО, пребывающий в данном педагогического отряде более 1 месяца и имеющий опыт работы не менее 3х смен.

2. «Мастер» - член СПО, опыт работы которого в отряде превышает 5 месяцев и более 4 смен на ДОБО; кандидат в члены бывшего СПО «Вожатская Академия».

3. «Профессионал» - член СПО, чей опыт работы в отряде и на ДОБО превышает 2 года. Также в данную группу автоматически зачисляются члены ранее существовавшего СПО «Вожатская Академия».

4. «Ветеран» - педагог со стажем работы более чем 10 лет, более 5 сезонов на ДОБО «Ласточка».

2.1.1 Права и обязанности кандидата на звание «Подмастерье»

Решение о зачислении кандидата в «члены отряда» принимается на общем собрании путем тайного голосования при условии, что кандидат прошел испытательный срок (не менее 1ого месяца работы в отряде и не менее одной смены в ДОБО) и активно участвовал в мероприятиях, проводимым отрядом.

Кандидат в члены отряда имеет право:

Обсуждать и вносить предложения (без права голоса при принятии решений по какому-либо вопросу, поставленному отрядом на голосовании) на собрании отряда по всем вопросам деятельности отряда. Получать информацию, имеющуюся в распоряжении отряда.

Кандидат отряда обязан:

Выполнять распоряжения настоящего Положения; Заботится об авторитете отряда; Исполнять решение ком. состава (лидер, комиссар, секретарь), принятые ими в пределах установленных полномочий; Исполнять принятые на себя обязательства по отношению к отряду; Посещать собрания отряда; Пополнять методическую копилку отряда. Хранить и следовать традициям и обычаям СПО, уважительно относиться к  ранее существовавшему СПО «Вожатская Академия» и прошлым поколениям.

На рабочий состав отряда распространяется законодательство РФ о труде и медицинском страховании.

2.1.2. Звание «Профессионал», «Мастер», «Ветеран»: права и обязанности

Члены СПО со званием «Мастер», «Профессионал», «Ветеран» имеют право:

Избирать и быть избранным на должность лидера, комиссара, секретаря отряда; Обсуждать и вносить предложения на собрании отряда по всем вопросам деятельности отряда; Получать информацию, имеющуюся в распоряжении отряда.

«Мастер», «Профессионал», «Ветеран» СПО обязан:

Выполнять требования настоящего Положения; Принимать активное участие в подготовке педагогических кадров; Заботится об авторитете отряда; Исполнять решения ком. состава, принятые ими в пределах установленных полномочий; Исполнять принятые на себя обязательства по отношению к отряду; Посещать собрания отряда; Выполнять закон точного времени; По возможности пополнять методическую копилку отряда.

Членам СПО запрещается:

Неявка более чем на три собрания подряд без уважительных причин, без постановки в известность комиссара или командира отряда; Самовольно покидать ряды СПО без предупреждения и необходимых процедур.

2.2. Должностные обязанности и права лидера, комиссара и секретаря:

2.2.1. Лидер отряда обязан:

Выполнять обязанности члена СПО, указанные в п.2; Обеспечить членов отряда соответствующей атрибутикой и символикой; Отвечать за связь с вышестоящими органами и другими общественными организациями; Отвечать за организацию мероприятий и их обеспечение; Доводить информацию и/или распоряжения вышестоящих органов до членов отряда и кандидатов отряда.

2.2.2.Комиссар отряда обязан:

Выполнять обязанности членов отряда, указанные в п.2; Отвечать за отношения внутри отряда; Организовывать членов отряда для подготовки различных мероприятий в случае, если эти обязанности не возложены на кого-либо другого из членов отряда.

2.2.3.Секретарь отряда обязан:

Выполнять обязанности члена СПО, указанные в п.2; Формировать методическую копилку отряда; Отвечать за методическую подготовку отряда;

2.2.4. Лидер, комиссар, секретарь имеют право сложить свои полномочия по собственному желанию, предупредив об этом за две недели до отставки. Сложив свои обязанности, они остаются членами отряда.

2.2.5.Если лидер, комиссар, секретарь не справляются со своими функциональными обязанностями, то для них устанавливается испытательный срок для ликвидации своего несоответствия, требования согласно данному Положению. Вопрос о несоответствии, а также продолжительность испытательного срока решается при наличии 2/3 отряда. Решение принимается простым большинством голосов. Обсуждение и принятие решения происходит обязательно в присутствии обсуждаемого.

2.2.6.В случае отсутствия лидера, его обязанности выполняет комиссар, и наоборот.

2.3. Редколлегия отряда отвечает за ведение отрядного архива и освещение жизни отряда (разработка и изготовление стендов, печать объявлений о новых наборах в отряд и т. п.). Члены редколлегии выбираются на собрании отряда из членов отряда и кандидатов.

3. Прекращение членства в СПО:

Членство в отряде прекращается:

По собственному желанию, после того, как член СПО проинформировал об этом отряд на собрании; За подрыв авторитета отряда. Решение по данному вопросу принимается на общем собрании отряда при наличии 2/3 отряда, простым большинством голосов; За действия, несовместимые с требованиями настоящего Положения, решение по данному вопросу принимается на общем собрании отряда при наличии 2/3 отряда, простым большинством голосов.

4.Порядок внесения изменений и дополнений в действующее положение

Изменения и дополнения в Положение вносит по своему решению общее собрание СПО. Решение о внесении дополнительных изменений в действующее Положение принимаются не менее чем 2/3 голосов присутствующих на общем собрании членов СПО.

5.Порядок реорганизации и прекращения деятельности СПО

Деятельность СПО прекращается в добровольном порядке по итогам голосования большинством голосов на общем собрании отряда.

Приложение 3

Механизм реализации программы личностного роста вожатых «START»

Месяц текущего года	Название мероприятия/форма проведения	Ответственный
Июнь, июль, август	Организация летнего оздоровительного сезона	Координатор летнего оздоровительного сезона
Сентябрь	Подведение итогов летней оздоровительной компании. Организация и проведение: 1.круглого стола, посвященного основным проблемам, трудностям, достижениям, победам 2. творческого вечера «Мы снова вместе!» Участие в ежегодном лагере молодежного актива «РОСТ»	Координатор летнего оздоровительного сезона Старший вожатый Культорганизатор
Октябрь	Подготовка и участие в ежегодном областном слете отрядных коллективов «НОСОК»	Культорганизатор Старший вожатый Педагог по хореографии Педагог по вокалу
Ноябрь	Организация осенней смены Реализация программы организации досуга участников детских спартакиад трансгаз Нижний Новгород» «Мечтай! Стремись! Побеждай!» подготовка к зимней смене.(разработка модуля смены, программы творческой деятельности).Занятия по хореографии, сценической речи, актерскому мастерству	Координатор осенней смены Культорганизатор Старший вожатый
Декабрь	Организация зимней смены	Координатор зимней смены
Январь	Занятия по хореографии, вокалу. Участие в тренинговых программах.	Культорганизатор Специалисты научно-практической лаборатории «Педагогический менеджмент в ДОЦ».
Февраль	Начало работы «Школы вожатого» Подготовка к весенней смене (разработка модуля смены, программы творческой деятельности)	Старший вожатый Культорганизатор
Март	Организация весенней смены Участие в ежегодном инструктивно-методическом лагере «Созвездие»	Координатор весенней смены Старший вожатый
Апрель	Подготовка и участие в ежегодном областном слете отрядных коллективов области «НОСОК» Участие в семинарах и конференциях.	Культорганизатор Старший вожатый Специалисты научно-практической лаборатории «Педагогический менеджмент в ДОЦ».
Май	Подготовка к летнему оздоровительному сезону Организация выездного инструктивно-методического лагеря для участников «Школы вожатого» Участие в тренинговых программах. Реализация программы организации досуга участников детских спартакиад трансгаз Нижний Новгород».	Координатор летнего оздоровительного сезона Культорганизатор Старший вожатый Специалисты научно-практической лаборатории «Педагогический менеджмент в ДОЦ».