Рабочая программа дисциплины Б1.В. ОД.8 Практический курс письменного перевода (второй иностранный язык) (стр. 1 )

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Целью освоения дисциплины совершенствование в овладении и практическом применении обучающимися практических навыков письменного перевода, чтобы они были способны обеспечивать высококачественный письменный перевод второго иностранного языка. Задачи:

- сформировать у обучающихся высокий уровень профессионализма в работе, ответственность за свой труд, стойкие этические навыки;

- напраить стремления обучающихся на постоянное повышение своей квалификации и расширение своего общекультурного кругозора;

- совершенствовать сформированные знания, умения и навыки, относящиеся, как к переводческой деятельности, так и к сопутствующим ей аспектам профессиональной работы (таким, как правильная организация труда лингвиста-переводчика, работа со словарями и справочниками, принципы оформления переводческой документации, вопросы переводческой этики, оптимизация самостоятельной работы и др.).

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Дисциплина: Б1.В. ОД.8. Связь с другими дисциплинами учебного плана

Перечень предшествующих дисциплин

Перечень последующих дисциплин, видов работ

Частная теория перевода История переводческой науки Общественно-политический перевод (первый иностранный язык) Информационно-публицистический и специальный перевод (первый иностранный язык) Психолингвистика Социолингвистика Общее языкознание и история лингвистических учений Практический курс письменного перевода (первый иностранный язык) Практический курс устного перевода (первый иностранный язык) Переводческая этика и межкультурное взаимодействие

Методика обучения переводу Межкультурная коммуникация Информационные технологии в лингвистике Лингвокультурология Семинар "Теория дискурса"

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Формируемые компетенции	Осваиваемые знания, умения, владения
Код	Наименование
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ (ПК)
Переводческая деятельность
ПК-16	владением методикой предпереводческого анализа текста, способствующей точному восприятию исходного высказывания,  подготовки к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях	Знать: схему предпереводческого анализа, необходимую в профессионально-ориентированном переводе, специальную профессиональную литературу, словари в режиме он/оффлайн и другие медиа-ресурсы (специальные терминологические словари, информационные порталы, терминологические банки данных, лексические корпусы и т. д.). Уметь: эффективно применять схему переводческого анализа для выявления степени функциональной и нормативной равноценности речевого произведения на переводящем языке; использовать все возможности, предоставляемые глобальными компьютерными сетями и справочной литературой, для оптимального решения переводческих задач. Владеть: навыком самооценки применительно к результатам переводческой деятельности с целью развития самостоятельности в выполнении перевода в конкретных ситуациях профессионального общения, а также основными стратегиями поиска необходимой информации и правилами использования специальной литературы, различных словарей он/оффлайн.
ПК-17	владением способами достижения эквивалентности в переводе и умеет применять основные приемы перевода	Знать: технологии перевода разностилевых текстов, теорию уровней эквивалентности. Уметь: определять стратегии перевода и применять стандартные способы решения переводческих задач для достижения эквивалентности при переводе. Владеть: методикой преобразования текста оригинала в текст перевода на необходимом уровне эквивалентности.
ПК-18	способностью осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм	Знать: стратегии и средства достижения лексической, грамматической и стилистической эквивалентности в письменном переводе. Уметь: применять технологии письменного перевода для достижения необходимого уровня эквивалентности. Владеть: нормами лексической эквивалентности и навыком оформления текста согласно лексическим, грамматическим и стилистическим нормам языка в письменном переводе.
ПК-19	владением навыками стилистического редактирования перевода, в том числе художественного	Знать: правила стилистического редактирования перевода, в том числе художественного. Уметь: редактировать перевод, в том числе художественный, с точки зрения стилистики. Владеть: навыками стилистического редактирования перевода, в том числе художественного.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Аудиторные занятия − очная форма обучения

Кол. час	в том числе в интерактивной форме, час.	Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание	Формируемые компетенции
48	36	Практические занятия
1 КУРС
16	12	1 семестр
8	6	Модуль 1.  «Проблемы языкового оформления переводного текста в испанском языке. Визиты официальных лиц»	ПК-16, 17,18,19.
4	2	Тема 1.1 «Смысловой центр предложения в испанском языке».	ПК-16, 17,18,19.
2	2	Тема 1.2 «Особенности обозначения должности. Особенности обозначения органов власти. Текстовые, переводческие и лингвострановедческие упражнения».	ПК-16, 17,18,19.
2	2	Тема 1.3  «Переводческие решения и действия. Дифференциация функциональных стилей и редактирование переводов».	ПК-16, 17,18,19.
8	6	Модуль 2. «Грамматические и лексические особенности письменного перевода с испанского на русский язык»	ПК-16, 17,18,19.
4	4	Тема 2.1 «Системные расхождения между испанским и русским  языками.  Глаголы движения».	ПК-16, 17,18,19.
2	2	Тема 2.2 «Текстовые, переводческие и лингвострановедческие упражнения».	ПК-16, 17,18,19.
16	12	2 семестр
8	6	Модуль 1. «Лексико-стилистические переводческие трансформации»	ПК-16, 17,18,19.
4	2	Тема 1.1 «Стилистические приёмы перевода. Приёмы перевода метафорических единиц».	ПК-16, 17,18,19.
2	2	Тема  1.2  «Приёмы передачи метонимии и иронии в переводе». Способы и приёмы перевода фразеологизмов.	ПК-16, 17,18,19.
2	2	Тема  1.3 «Идиоматичность экспрессивно-стилистических средств».	ПК-16, 17,18,19.
8	6	Модуль 2. «Перевод официальных переговоров»	ПК-16, 17,18,19.
4	2	Тема 2.1 «Глагольная тенденция испанского языка. Антонимический перевод».	ПК-16, 17,18,19.
2	2	Тема 2.2 «Текстовые, переводческие и лингвострановедческие упражнения».	ПК-16, 17,18,19.
2	2	Тема 2.3 «Переводческие решения и действия. Дифференциация функциональных стилей и редактирование переводов».	ПК-16, 17,18,19.
2 КУРС
16	12	3 семестр
8	6	Модуль 1. «Ситуации массового характера (собрания, встречи с клиентами, а также переводы интервью, бесед, переговоров)»	ПК-16, 17,18,19.
4	4	Тема 1.1 «Добавления при переводе с испанского языка на русский. Конверсия при переводе. Адъективная тенденция испанского языка. Этноречевой аспект перевода».	ПК-16, 17,18,19.
4	2	Тема  1.2  «Двусторонний последовательный перевод переговоров и интервью.  Перевод интервью и бесед».	ПК-16, 17,18,19.
8	6	Модуль 2. «Протокольные ситуации (встреча гостей, официальный прием)»	ПК-16, 17,18,19.
4	4	Тема 2.1 «Переводческие решения и действия. Дифференциация функциональных стилей и редактирование переводов».	ПК-16, 17,18,19.
4	2	Тема 2.2 «Адвербиальная тенденция испанского языка. Опущения при переводе с испанского языка на русский. Притяжательная тенденция испанского языка.  Личная тенденция испанского языка».	ПК-16, 17,18,19.

4.2 Аудиторные занятия  – заочная форма обучения