Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

6 КЛАСС

Коррекция нарушений чтения и письма. Коррекционная работа на лексическом уровне, восполнение лексических средств языка. Коррекционная работа на синтаксическом уровне.


Этапы

Задачи

1 – 2 неделя сентября

2 ч
    Обследовать состояние речи и неречевых психических функций Выявить структуры и механизмы речевых нарушений заполнить речевые карты

Повторение изученного во

2 – 5 классах

4 ч
    Повторить:

- языковой анализ и синтез

- дифференциации твёрдых и мягких согласных

- дифференциацию звонких и глухих согласных

- дифференциацию фонем, имеющих акустико- 

  артикуляционное сходство

- обозначение мягкости согласных на письме

- образование слов при помощи приставок и суффиксов

- корень слова, родственные слова

Практическое овладение навыками подбора многозначных слов, антонимов, синонимов и способами употребления их

10 ч
    Учить различать многозначные слова
    Учить подбирать антонимы Учить подбирать синонимы Учить употребление данных слов в речи

Практическое овладение навыками употребления предлогов

12  ч
    Учить различать предлоги и приставки Учить способам использования предлогов в речи Учить употреблять в речи следующие предлоги: В, НАД, ПОД, ИЗ-ПОД, С, ИЗ, ЗА, ИЗ-ЗА, ПЕРЕД, МЕЖДУ, ВОЗЛЕ, ОКОЛО, К, ОТ, ПО

Практическое усвоение словочетаний

4 ч
    Учить различать словочетания и предложения Учить согласованию слов в числе Учить согласованию слов в роде Учить составлять словочетания, образованные по способу управления в разных падежах

Обследование

2 ч
    Обследование речевых процессов


Основные требования к знаниям и умениям учащихся

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учащиеся должны уметь:

    Согласовывать слова в словочетания и предложения Пользоваться простыми и сложными предлогами в устной и письменной речи Составлять краткий и подробный пересказ текста

Учащиеся должны знать:

    Антонимы, синонимы, многозначные слова Простые и сложные предлоги Наизусть стихотворения, скороговорки, потешки, чистоговорки


Тематическое планирование фронтальных логопедических занятий

6 класс, 34 часов

«Коррекция нарушений чтения и письма. Коррекционная работа на лексическом уровне, восполнение лексических средств языка»


№

Разделы, темы занятий

Количество часов

I

Этап обследования

1 – 2

Обследование состояние речи и неречевых психических функций. Заполнение речевых карт

2

II

Повторение изученного во 2-5 классах

3

Развитие языкового анализа и синтеза

1

4

Дифференциация фонем, смешиваемых в речи

1

5

Значимые части слова. Морфемный анализ и синтез

1

6

Проверка техники чтения

1

III

Практическое овладение навыками подбора многозначных, антонимов, синонимов

7 – 8

Различение многозначных слов

2

9 – 10

Антонимы. Подбор антонимов к разным частям речи

2

11 – 12

Синонимы. Подбор синонимических рядов

2

13 – 14

Омонимы. Подбор омонимов

2

15 – 16

Итоговое занятие по  теме «Лексические средства языка»

2

IV

Практическое овладение навыками употребления предлогов

17

Различие предлогов и приставок

1

18

Предлог НА. Составление словочетаний и предложений с предлогом НА

1

19

оставление словочетаний и предложений с предлогом В

1

20

Дифференциация предлогов НА,  В. Тренировочные упражнения

1

21

Предлоги С (СО). Составление словочетаний и предложений с предлогами С (СО)

1

22

Предлоги С, ИЗ. Составление словочетаний и предложений с предлогами С, ИЗ.

1

23

Предлоги К, ПО. Составление словочетаний и предложений с предлогами К, ПО.

1

24

Предлоги ЗА, ИЗ-ЗА. Составление словочетаний и предложений с предлогами ЗА, ИЗ-ЗА.

1

25

Предлоги НАД, ПОД, ИЗ-ПОД. Составление словочетаний и предложений с предлогами НАД, ПОД, ИЗ-ПОД.

1

26

Предлоги ПЕРЕД, МЕЖДУ, ВОЗЛЕ, ОКОЛО. Составление словочетаний и предложений с предлогами ПЕРЕД, МЕЖДУ, ВОЗЛЕ, ОКОЛО.

1

27

Закрепление по теме «Предлоги». Тренировочные упражнения

1

28

Диктант

1

V

Практическое усвоение словочетаний

29

Различие словочетаний и предложений

1

30

Согласование слов в роде и числе

1

31

Управление. Винительный, дательный, предложный и творительный падежи

1

32

Итоговый урок по теме «Словочетания»

1

VI

Итог

33 – 34

Обследование речевых процессов

2