Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Зеленая планета»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НОВОСИБИРСКОГО РАЙОНА НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ -

ЛЕНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 47

630555, Новосибирская область, Новосибирский район, с. Ленинское, ул. Ленина, 50

телефон/ , *****@***ru

Утверждаю: 

Директор школы  __________

«____»  __________________ 2017г. 

Программа

летнего оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

«Зеленая планета»

Возраст детей: 7-12 лет

Срок реализации: лето 2017

Концепция программы

«Если мы хотим достичь какого-то согласия с Природой, то в большинстве случаев придется принимать ее условия»

  Р. Рифлекс

На современном этапе формируется новый взгляд на природу, как самоорганизующуюся целостность, включающую и человека. Окружающий мир представляет собой совокупность большого числа взаимодействующих, постоянно эволюционирующих систем. Эволюция биосферы и развитие человеческого общества подчиняются одним и тем же законам. К сожалению, осознание человечеством своих возможностей отстает от технического развития общества. Экологический кризис, с которым столкнулось современное человечество, является следствием глобального мировоззренческого кризиса.

В прогрессивных научных кругах появилось понимание, что выживание человеческой цивилизации связано с построением и поддержанием такого взаимоотношения между обществом и природой, при котором развитие общества не сопровождалось бы нарушением естественных процессов природы. Осознание необходимости нового способа бытия, основано на экологизации мышления, целостности восприятия природы, формирования культуры в неразрывной связи с нравственным восприятием окружающего мира.

ООН создала специальную комиссию «Наше Общее Будущее». Эта комиссия выработала модель «Устойчивого Развития», как концепцию улучшения качества жизни людей текущего поколения, не лишая последующие поколения  таких же возможностей. По существу речь идет о формировании нового нравственного идеала человека, на добровольной основе меняющего свои потребности и принимающего на себя всю полноту ответственности за условия жизни других людей и всех видов живого вещества на земле.

Актуальность экспериментальной и инновационной деятельности вызвана необходимостью модернизации современного образования на основе идей устойчивого развития цивилизации – согласованного развития общества и природы.

Одной из главнейших причин возникновения экологических проблем в современном обществе являются особенности мировоззрения людей, их отношение к окружающей среде. Вся система взглядов на окружающий мир и место человека в нём, совокупность взаимоотношений людей к окружающей их действительности и самим себе формируется в результате коллективной деятельности, социального и культурного окружения человека, его собственных интересов. Мировоззрение общества устойчивого развития ориентировано на ценности будущего, сохранение естественного баланса природы и человеческой цивилизации. Главным становится – забота о будущих поколениях, формирование определённых этических правил и норм по отношению к окружающей среде. Смыслом нового мировоззрения людей должно стать понимание истинной цены природы и ресурсов, которые она предоставляет человеку. Формирование подобного мировоззрения играет огромную роль в образовании и воспитании нового поколения детей и, безусловно, определяющим фактором в решении поставленных задач является научно-практическая деятельность учащихся, позволяющая оценить  экологическое качество среды, которая определяет  и состояние здоровья населения.

Необходимо также учитывать, что на состояние здоровья влияет такой фактор, как социальная среда. Большинство воспитанников лагеря живут в неполных семьях, у некоторых из них родители – пенсионеры. Даже в половине неполных семей доходы составляют лишь прожиточный минимум.

Учитывая все вышесказанное, педагогический коллектив летнего экологического профильного  лагеря ставит перед собой следующие цель и задачи:

Цель: Создание направленной научно-практической деятельности (организация школьного экологического мониторинга) в области экологических исследований, способствующей развитию у учащихся знаний, умений и качеств личности, которые необходимы для воплощения в жизнь идей устойчивого развития

Задачи:

Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие. Сформировать знания о проблемах города, ресурсах и развитии города, антропогенном воздействии на окружающую среду. Овладеть знаниями и навыками, необходимыми в области мониторинговых исследований окружающей среды. Развитие мотивационной сферы личности как фактора повышения интереса к изучению поставленных проблем, активному поиску решений Умение выявлять причинно-следственные связи экологических нарушений в городе; Развитие коммуникативных навыков и опыта сотрудничества в группе, в коллективе.  Воспитание гражданской ответственности за состояние окружающей среды, своего здоровья и здоровья других людей. Формирование системы ценностных ориентиров, развитие чувства патриотизма, любви к своей «малой Родине».

Программа пришкольного лагеря базируется на принципах:

ТВОРЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ - каждый ребёнок получает возможность реализовать, развивать свой творческий потенциал;

ТОЛЕРАНТНОСТИ – терпимости к мнению других людей, к инакомыслию и другим культурам, другому образу жизни;

ВАРИАТИВНОСТИ – многообразие форм работы, отдыха и развлечений, различные варианты технологии и содержания воспитания;

УВАЖЕНИЯ И ДОВЕРИЯ - добровольное включение ребенка в ту или иную деятельность, доверие в выборе средств достижения поставленной цели.

Ожидаемые результаты.

Знания:

усвоение основных экологических понятий и терминов. знание компонентов среды, технологий оценки качества среды - систематики и морфологии групп организмов – биоиндикаторов среды. структуры и функции экосистем.

Умения:

использовать методы мониторинговых исследований для оценки  экологического состояния среды; анализировать экологическую ситуацию, выявлять причины экологических нарушений, принимать решения по их устранению; поддерживать социальное партнерство

Навыки:

работа с оборудованием экспедиционной и исследовательской работы природоохранной деятельности. пропаганды экологических знаний использования ИКТ (методы, способы и алгоритмы сбора, хранения, обработки, представления и передачи информации.)        

Способы проверки результатов:

Входной контроль:

оценка исходных знаний в области экологических исследований – беседа

Текущий контроль:

проверка умений снятия параметров среды с использованием измерительных приборов. проверка записей о результатах обследований на объектах в полевых дневниках. проверка умений обрабатывать материал исследований умение по организмам-индикаторам оценивать экологическое состояние среды. умение использовать компьютерные технологии для обработки полученных результатов.

Выходной контроль:

умение интерпретировать изученный материал умение представить материал (выступление по результатам исследований перед аудиторией)

Форма подведения итогов:

написание статей по материалам исследований изготовление компьютерного продукта (презентаций, сайтов) для учебных или просветительских целей. участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.

Основное содержание программы

№ п/п	Название блока	Краткое описание
1	Образовательная деятельность Девиз: «Хочу все знать!»	1.Экскурсия по экологическому маршруту «Тропа юного лесовода». 2.Занятие «Знакомство с топографической картой» 3.Занятие «Использование компаса» 4.Экологическая школа безопасности (тренинг).
2	Экологическая деятельность Девиз: «Будь Человеком, человек!»	2..Оценка экологического состояния наземных систем. 3.Викторины на экологическую тему. 4.По страницам Красной книги (изучение редких растений и животных) 5. Конкурс агитационных плакатов на экологическую тему
3	Исследовательская деятельность Девиз: «Познай тайны природы»	1. Обследование водоемов (экскурсия на берег Обского водохранилища)
4	Практическая деятельность Девиз: «Войди в мир природы другом...»	Экологическая акция «Чистоту — природным территориям» 2.Проблема твердых бытовых отходов .  3.Выполнение практических заданий
Культурно –досуговая деятельность Девиз: «Как прекрасен этот мир»	1. Игровой практикум «Хоть трава расти» 2. Занятие «Мастер-классный практикум» 3.Тренинг «Ораторское мастерство 4.Конкурс экологической сказки 5.  Конкурс экологической частушки. 6.Конкурс экологического рисунка – призыва на асфальте
6	Спортивно-оздоровительная деятельность Девиз: «От экологии природы - к экологии человека»	1. Веселые старты с экологическими «препятствиями» 2. Футбольный турнир 3. Практические занятия экологической школы безопасности: преодоление полосы препятствий по пересеченной местности, обучение приемам ориентирования на местности 4. Ежедневные подвижные игры на свежем воздухе, разучивание комплексов лечебной оздоровительной гимнастики
7	Информационная деятельность Девиз: «Пусть о нас узнают, пусть о нас услышат, пусть о нас напишут…»	1. Регулярное обновление стендовой информации «Новости нашей жизни» 2. Разработка буклетов, плакатов, грамот для награждения, поздравительных открыток, медалей. 3.Конкурс мультимедийных презентаций на темы: «Окружающий мир моими глазами»; «Красота родной природы»; «Что нового я узнал о …» (предварительный отчет об исследовании) 7.Фоторепортажи добрых дел «Мы – юные помощники природы»

Механизм реализации программы

I. Подготовительный этап включает:

– подбор кадров;

– комплектование отрядов, разработку документации.

II. Организационный этап включает:

– знакомство;

– выявление и постановку целей развития коллектива и личности;

– сплочение отрядов;

– формирование законов и условий совместной работы;

– подготовку к дальнейшей деятельности по программе.

III. Основной этап включает реализацию основных положений программы.

Родители, дети, педагоги, общественные организации - организаторы программы:

– познают, отдыхают, трудятся;

– делают открытия в  себе, в окружающем мире;

- участие в экологических исследованиях,

– учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

– развивают способность доверять себе и другим;

– укрепляют свое здоровье.

Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядные уголки с тематикой здорового образа жизни, выставку рисунков, готовят презентации и проводят школьный экологический мониторинг.

IV. Заключительный этап.

Психолого-социально-педагогический анализ результатов.

Кадровое обеспечение

Система подготовки педагогических кадров для работы в лагере:

  Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.

  Педагогический коллектив представлен педагогами МКОУ — Ленинская СОШ №47 - людьми-единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях дневного пребывания.

  Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается учитель физической культуры.

  Административно-хозяйственная деятельность лагеря обеспечивается постоянными сотрудниками МКОУ - Ленинская СОШ №47, имеющими соответствующее профессиональное образование.

Кадровое обеспечение программы:

Начальник лагеря. 3 воспитателя. Обслуживающий персонал ( повар, техничка, зав. столовой)

  Подбор начальника лагеря, воспитателей проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит свей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.

Воспитатели организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников. Функции воспитателя заключаются в полной организации жизнедеятельности своего отряда: дежурство, труд по самообслуживанию, организация участия в мероприятиях. Воспитатель несет персональную ответственность за жизнь и здоровье каждого ребенка своего отряда.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.

Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

Схема управления программой

  Участниками данной программы являются дети в возрасте от 7 до 12 лет различных социальных групп.

  Для организации работы по реализации программы смены:

-проводятся ежедневные планерки воспитателей;

-составляются планы работы отрядных воспитателей, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

-проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены («Экран настроения»);

-оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;

-сотрудники  обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;

-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.

  В основе воспитательной системы – активный подход к реализации детского самоуправления в форме совета командиров (обеспечивает порядок и жизнедеятельность лагеря) и инициативных групп  (временные объединения для подготовки и проведения отдельных дел, тематических дней). Основным по значимости в лагере является совет командиров.

  Обязанности командира отряда:

-посещать сбор совета командиров и доводить до отряда всю информацию, полученную на совете;

-планировать совместно с воспитателями работу своего отряда;

-следить за выполнением режимных моментов;

-отвечать за одно из направлений работы.

Учебно-методическое оснащение программы

- Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г. , Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г. , , Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.

       

5.5.  Мотивационное обеспечение.

  Добровольность участия ребенка в деятельности: предоставление ему права выбора направлений деятельности и возможности проявить себя в соответствии с его индивидуальными качествами.

Использование современных нетрадиционных форм работы с детьми и подростками, методов стимулирования активности и самостоятельности. Применение системы поощрений.

КАЛЕНДАРНАЯ СЕТКА

1.06-четверг «Лето, здравствуй! День Защиты детей»» Организационный момент, линейка Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Выборы лидеров, формирование отрядов Минутка здоровья «Первая помощь при ушибах и ссадинах» Операция «Уют» (оформление игровых комнат) Игры на свежем воздухе с мячами Разучивание отрядной песни, девиза, речевки, оформление эмблемы, отрядных уголков Анкетирование «Я люблю – я не люблю»	2.06-пятница « День вопросов и ответов» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Смотр отрядной песни, девиза, эмблемы Минутка здоровья «Первая помощь при носовом кровотечении» Трудовой десант (уборка территории лагеря) КВН по сказкам, Игры на свежем воздухе, катание на качелях Принятие законов общения, игры, творческих дел	5.06-понедельник «День Открытия лагеря» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Уход за кожей» Беседа «Правильное питание – залог здоровья» Праздничный концерт, посвященный открытию лагерной смены. Игры на свежем воздухе, катание на качелях Настольные игры по интересам
6.06-вторник «День Краеведа» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Трудовой десант (уборка территории лагеря) Минутка здоровья «Аптечка» Экскурсия в усадьбу помещика Снежкова Подвижные игры на игровой площадке Настольные игры по интересам	7.06-среда «День Защиты окружающей среды» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Зубы. Профилактика зубных заболеваний» Просмотр презентации «Зеленая аптека» (о лекарственных растениях) Общелагерное мероприятие «Дом, в котором мы живем» Игры на свежем воздухе Просмотр любимых мультфильмов	8.06-четверг «Пушкинский День в России» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Закаливание» Беседа с элементами игры «Я – гражданин России» Викторина «Мой Пушкин» Посещение библиотеки Минутка безопасности «Пожар в квартире» Игры на свежем воздухе с мячами
9.06-пятница «День Спортивных рекордов» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Обморок» Межлагерные соревнования по бадминтону. Подвижные игры на свежем воздухе Просмотр любимых мультфильмов	13.06-вторник «День Эколога» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Чтобы глаза видели» Викторина «Лекарственные растения» Подвижные игры на свежем воздухе Конкурс рисунков «Лес – наше богатство»	14.06-среда «День  Путешественника» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Как настроение?» Подвижные игры на свежем воздухе Игра «Баскетбол»
15.06-четверг «Музейный день» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Спокойной ночи!» Подвижные игры на игровой площадке Конкурс рисунков на асфальте «Огонь-друг, огонь-враг»	16.06-пятница «День России» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья Праздник «День России»: презентация, викторина Развивающие игры на концентрацию внимания Шахматный турнир	19.06-понедельник «День Здоровья» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Туберкулез» Общелагерное мероприятие  «Здоровое питание» Минутка безопасности «Опасности повседневной жизни» Просмотр видеоролика «Основы безопасности на воде»
20.06-вторник «День Книги» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья Литературный праздник Книги, Зарисовки «Удивительное рядом» Настольные игры по интересам Минутка безопасности «Викторина по ПДД» Выпуск фотогазеты, создание презентации, видеоролика	21.06-среда «День спортивного туризма» Организационный момент Утренняя зарядка, линейка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Дизентерия» Закрытие II лагерной смены «Ох уж эти детки!» Игры на игровой площадке, катание на качелях Игра по станциям, Минутка безопасности «Путешествие в царство бытовой химии» (презентация)	22.06-четверг «День Памяти и Скорби» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Закаливание» Общелагерное мероприятие «Бессмертный полк», Минута молчания Просмотр кинофильмов о войне Посещение библиотеки Конкурс рисунков на военную тему
23.06-пятница «День Села» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Трудовой десант (уборка территории лагеря) Минутка здоровья «Аптечка» Экскурсия «Тропинками родного села», Подвижные игры на игровой площадке	26.06- понедельник «День Творчества и умелых рук» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Первая помощь при тепловом ударе» (беседа с медсестрой) Общелагерное мероприятие «Оч. умелые ручки» Чтение книг. Поэтическая минутка Минутка безопасности «Грибы» Ролевая игра «В гостях у королевы дорожных знаков» Конкурс рисунков на асфальте «Моя семья»	27.06- вторник «День Игры» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Как настроение?» «Веселые старты». Подвижные игры на свежем воздухе Выпуск фотогазеты Игра «Баскетбол»
23.06-вторник «День  Защиты природы» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Чтобы уши слышали» Викторина  «Сто к одному» Игры на свежем воздухе с мячами Просмотр презентации «Зеленая аптека» (о лекарственных растениях) Настольные игры по интересам Игры на игровой площадке	24.06-среда «День Чудес» Организационный момент Линейка (план работы на день) Утренняя зарядка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Первая помощь при солнечном ударе» (беседа с медсестрой) Игра «Поле чудес Подвижные игры на свежем воздухе Посещение сельской библиотеки. История появления праздника «День семьи». Настольные игры по интересам Минутка безопасности «Опасные животные (змеи, клещи)»	25.06-четверг «День Закрытия смены. До новых встреч!» Организационный момент Утренняя зарядка. Линейка Инструктаж по ТБ Минутка здоровья «Дизентерия» Закрытие  лагерной смены «До новых встреч!» Игры на игровой площадке, катание на качелях Анкетирование по итогам смены. Подведение итогов смены. Просмотр презентации, видеоролика. Веселая дискотека