Логопедическое занятие по теме « Закрепление звуков и букв А, У,О, М,С, Х.»

Задачи:

    Продолжат обучение детей звуковому анализу слов. Учить называть слова с заданным звуком. Составлять прямые и обратные слоги из вышеуказанных букв – из букв разрезной азбуки. Составлять трёхбуквенные слова.

Оборудование :

    Кукла Мальвина. Магнитная азбука. Предметные картинки, разрезная азбука.

    Как называются звуки, которые мы произносим с помощью зубов, губ, языка? ( согласные) Назовите согласные звуки и буквы которые мы изучили? ( М, С,Х) Как называются звуки, которые произносятся только голосом? (гласные) Какие гласные вы уже знаете? ( А, У,О.)

(Сюрпризный момент: вносится кукла Мальвина.)

Игра « С кочки на кочку»
    Кукла Мальвина пошла в лес собирать клюкву. Там было большое болото. Ведь клюква растёт на болоте.

На болоте нет дорог,

Я по кочкам – скок да скок!


Мальвина « прыгает» с кочки на кочку, т. е. с буквы на букву.

Дети составляют слова ухо, ум, ус, сом.

    Мальвина загадывает загадки:

На дне, где тихо и темно,

Лежит усатое бревно. (сом)


Посмотрите на картинку сома.

    Давайте проведём анализ этого слова. Сколько звуков в этом слое? Составьте схему слова СОМ.

Физкультминутка.

Раз – согнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.


Игра « Живые слоги».

Дети делятся на две шеренги по три человека в каждой. С левой стороны дети с гласными звуками, с правой – согласные звуки. По сигналу педагога дети сходятся по парам образуя слоги: СА, МУ, ХО. Затем дети меняются местами, образуя обратные слоги: АС, УМ, ОХ.

Итог.

    Какие звуки и буквы вы повторили? Какие звуки называются гласными, а какие согласными?