ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МБОУ «СЕВЕРОМУЙСКАЯ СОШ» В ОБЛАСТИ СБЕРЕЖЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ. Термин «здоровьесбережение» стал в современной педагогической литературе общепринятым и даже модным. Понятие «школьные болезни» было введен немецким врачом Р. Вирховым в 1870 г. уже тогда для «устранения главнейших причин школьных болезней» предлагалось использовать в образовательных учреждениях игры, танцы, гимнастику и все виды изобразительного искусства. Тем самым на место «пассивно-воспринимающего обучения» должно было прийти обучение «наблюдательно-изобразительное». «Словесная школа» заменялась «школой действия». Основы концепции здоровьесбережения в России были заложены еще в 1904 г., когда съезд Российских врачей обратил внимание на ряд «вредных влияний со стороны школы на состояние здоровья и физическое развитие обучающихся. Причем, несмотря на многочисленные попытки модернизировать школу на разных этапах истории нашего государства основы этой концепции практически не менялись, а, значит, поставленные задачи по сохранению здоровья подрастающего поколения не были выполнены. В отечественной практике сохранения здоровья детского коллектива одним из первых примеров (если не самым первым) можно считать опыт работы Павлышской средней школы под руководством ее директора, выдающегося советского педагога . Вплоть до 1980-х гг. здоровьесбережение в образовательных учреждениях строилось на основе «трехкомпонентной» модели: В учебном курсе внимание обучающихся акцентировалось на принципах здоровья и изменении поведения с ориентацией на здоровье. Школьная медицинская служба осуществляла профилактику, раннюю диагностику и устранение возникающих проблем со здоровьем у детей. Здоровая среда в процессе обучения связывалась с гигиенической и позитивной психологической атмосферой, с безопасностью и рациональным питанием детей. Нашей основной задачей является не только формирование у обучающихся системы знаний учебных дисциплин, но и содействие социализации выпускников средней общеобразовательной школы в сложных и динамично меняющихся условиях современной действительности. Личностно-ориентированная педагогика направлена на развитие у каждого обучающегося качеств, необходимых для его успешной самореализации. Проблемная экология, социальная напряженность, размывание нравственных ценностей части социума усложняют традиционные задачи школы. Несмотря на то, что здоровье подрастающего поколения всегда было в центре внимания школы и общественности, сегодня как никогда здоровьесбережение становится актуальным. Цель: Развивать потребность к здоровому образу жизни, формировать положительную мотивацию у детей к сохранению своего здоровья и пропагандировать здоровый образа жизни. Задачи: - сохранение состояния здоровья обучающихся в период пребывания в школе; - достижение оптимально - допустимого уровня здоровья обучающихся; - создание условий для формирования здорового образа жизни. Основные мероприятия по решению задач: Физкультурно-оздоровительная работа. Педагогический коллектив школы уделяет большое внимание укреплению и сохранению здоровья обучающихся, строго следит за соблюдением норм Сан В секциях занимается 43 человек. Занятость в секциях из года в год только увеличивается. Школьники активно участвуют в спортивной жизнипосёлка, района: Кросс На территории школы разместились, стадион с игровым полем для занятий футболом, волейбольная и баскетбольная площадки, сектор для занятий легкой атлетикой, спортивный городок. Реализация программы «Здравушка», «Формирования культуры здорового и безопасного образа жизни» Формирование здорового образа жизни является одной из задач воспитательной системы школы. Она решается через реализацию целевой программы «Здравушка», программ дополнительного образования учащихся физкультурно – оздоровительной направленности, годового общешкольного плана воспитательной работы, тематических месячников, и планов работы классных коллективов. Система работы по данному направлению включает в себя не только практическую часть - соревнования, мероприятия, месячники, ежегодные медосмотры учащихся и педагогов и т. д., но и теорию – тематические классные часы, встречи с врачами, выпускниками - спортсменами. Имеется программа дополнительного образования обучающихся физкультурно - спортивной направленности «Волейбол». В школе имеется и реализуется комплексная целевая программа «Здравушка!», срок реализации программы – 2012-2016 гг. Имеются в наличии материалы по реализации программ здоровьесбережения и формирования здорового образа жизни. Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа жизни учащихся также является приоритетным направлением деятельности педагогического коллектива и носит системный характер. В течение всего учебного года было организовано горячее питание учащихся, обеспечивался оптимальный температурный режим в помещениях, осуществлялся контроль за состоянием техники безопасности, противопожарной безопасности, соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил. Ежегодно проводятся медицинские осмотры детей и работников школы, Дни здоровья, традиционные мероприятия, физкультминутки, спортивные соревнования, тематические классные часы и многое другое. Активное участие школа принимает в акциях «Я выбираю здоровый образ жизни», во Всероссийской акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам». Целью этих акций являлось популяризация здорового образа жизни среди обучающихся, привлечение детей и подростков к систематическим занятиям физкультурой и спортом. В течение года были проведены мероприятия по охране жизни, здоровья, по гигиеническому обучению и воспитанию учащихся: 1. Классные часы в 1-11 классах на темы: - Причины употребления наркотиков. Болезни века. - Здоровым быть здорово! - Режиму дня - мы друзья! - Полезные привычки. - Гигиена питания. - Нет безвредного табака. 2. Конкурс рисунков, плакатов. «Мы за здоровый образ жизни». 3. Анкетирование, опросы, тестирования в старших классах по проблемам наркомании, токсикомании, алкоголизма. 4. Массовые спортивно - оздоровительные игры, соревнования «Веселые старты», спортивный праздник «Вместе в будущее» 5. Книжные выставки «Нет наркотикам», «Здоровье и спорт». 8. Проведение общешкольного родительского собрания (29.11.14) по формированию здорового образа жизни и профилактике наркомании. 9. Просмотр видеоматериалов по профилактике курения, алкоголизма, наркомании. 10. Оформление стендов, стенных газет и бюллетеней по противодействию наркотических веществ, алкоголя и табакокурения. 11. Организация встречи с инспекторами ПДН. В жизни современного общества особо остро стали проблемы, связанные с табакокурением. Особенно большое распространение оно получило в среде молодёжи. Вредные привычки оказывают негативное влияние на жизнь общества в целом, а также на жизнь и деятельность личности в отдельности. В течение года активно велась работа по привлечению учащихся к занятиям в кружках, объединениях, функционирующих на базе школ и в учреждениях дополнительного образования детей, проводились дни здоровья и профилактики, викторины «Знаешь ли ты, что…», выставки книг, конкурсы рисунков, плакатов по профилактике табакокурения и пропаганде здорового образа жизни, беседы «Курильщик – сам себе могильщик», «В здоровом теле – здоровый дух». Выступление школьной агитбригады «Мы за здоровый образ жизни», «Здоровью – да, вредным привычкам – нет». 30 мая 2015 года (Всемирный день отказа от курения) в школе проводилась акция «Мы против курения». Ребята вышли на улицу с антитабачными листовками и лозунгами, которые раздавали прохожим и автомобилистам, провели конкурс «Меняю сигарету на конфету». В целях выявления употребления алкоголя, наркотических веществ проводился опрос среди учащихся старших классов «Курительные смеси и наркотики». Анкета содержала 15 вопросов, которые были направлены на то, чтобы выявить отношение учащихся к курению, определить наиболее интересные для старшеклассников темы о здоровье, получить представление об отношении к сохранению здоровья в семье, а также наиболее авторитетные источники информации о вреде курения. В результате анализа ответов были сделаны следующие выводы: Большинство молодежи негативно оценивает курение. Старшеклассники достаточно хорошо информированы о вреде курения и рассматривают его, прежде всего как главную причину рака легких. Они в первую очередь склонны доверять информации о вреде курения, исходящей от родителей, СМИ, интернет – источников. Однако у большей части учащихся курит глава семьи, в трети семей при обсуждении вопросов здоровья родители не говорят о вреде курения, поэтому сами молодые люди считают эту тему наименее интересной. В течение года постоянно проводились беседы с родителями и учащимися, индивидуальные и групповые консультации, практические тренинги психологом Особое внимание уделялось детям, состоящим на учете в КДН, ВШК и с детьми группы «риска» Вывод: Классным руководителям при работе с учащимися и родителями больше внимания уделять проблеме физической подготовленности детей, их недостаточной двигательной активности, проводить беседы с родителями учащихся. В целях активизации работы по предупреждению детского дорожно - транспортного травматизма и предупреждения дорожно - транспортных происшествий школа участвует во всех этапах профилактической акции "Внимание - дети!", которая проводится в целях восстановления навыков, связанных с безопасным поведением на улицах и дорогах, адаптации обучающих к транспортной среде, в местах постоянного проживания и учебы, а также для обеспечения безопасности детей при организации перевозок. Также в школе активно работает агитбригада отряда ЮИДД «Весёлый Светофор». В связи с этим: 1) во всей школе классными руководителями проводились в разной форме внеклассные мероприятия: 1. Беседы с учащимися «Автомобиль. Дорога. Пешеход», « Мои друзья – дорожные знаки» 2. Конкурс рисунков «Светофор», «Дорожный знак» и т. д. 3. Просмотр мультимедийных презентаций. 4. Учтены учащиеся, имеющие велосипеды и скутера 7. Викторины «Я и дорога», «Юные пешеходы» 8. Устные журналы с учащимися 1-6 классов на тему:«Детские удерживающие устройства». Кроме этого, школа работала по 10-часовой программе «Изучаем правила дорожного движения» с записью тем занятий в журнале. Так же работа была проведена по профилактике употребления ПАВ. В течение года проведены мероприятия в различной форме: с обучающимися, неоднократные беседы медицинской сестры. Задачи: пропаганда здорового образа жизни (научить детей делать здоровый выбор, иметь свою точку зрения, уметь говорить «нет»). В школе созданы условия для сохранения физического, психического и нравственного здоровья учащихся. Увеличилось количество учащихся, посещающих спортивные кружки и секции. Школьные соревнования по волейболу, баскетболу, «Веселые старты», мероприятия, посвящённые Олимпиаде в Сочи, легкоатлетические кроссы, Дни здоровья проводились по графику. В течение года многие обучающиеся становились призёрами и победителями многих городских мероприятий. Администрацией, фельдшером школы проводится мониторинг состояния здоровья обучающихся, их физического развития: ежегодно осуществляется медицинский осмотр, диспансеризация обучающихся. Учителями физической культуры ведется мониторинги:
В школе функционируют:
Эффективность физкультурно-оздоровительной работы подтверждается результатами выступлений на районных соревнованиях команды МБОУ «ССОШ». В течение 2014-2015 учебного года на основании вышеуказанных задач школа работала по 3 направлениям: 1. Занятия учащихся в спортивных кружках и секциях. 2. Внеклассная физкультурная работа в школе. 3. Участие школьников в районных спортивных соревнованиях. 1. В 2014-2015учебном году на базе школы работали следующие спортивные кружки:
В школе проведено 15 спортивно – массовых мероприятий, 4 турнира, где приняло участие 83% учащихся. Наиболее успешно и массово прошли соревнования «Малые олимпийские игры», «Президентские игры», «Мама и я – спортивная семья», «Весёлые старты», День спорта и семейного общения, День защиты детей, эстафеты, турниры по пионерболу, мини-футболу, волейболу, настольному теннису. По итогам соревнований классы – призёры и лучшие спортсмены награждались грамотами и дипломами. В течение 2014-2015 учебного года учащиеся школы приняли участие в районных соревнованиях по спортивному ориентированию, туризму, участвовали в районной легкоатлетической эстафетах. Сборные команды школы приняли участие в районной спартакиаде школьников. Соревнования проводились по легкоатлетическому многоборью, легкоатлетическому кроссу, гимнастике, волейболу (юноши, девушки), легкоатлетической эстафете. Мониторинг спортивных достижений учащихся МБОУ «ССОШ»
Анкетирование учащихся и их родителей о проблемах здоровья показали, что сами учащиеся оценивают свое здоровье следующим образом:
В ходе опроса учащимся было предложено расставить ценности по степени важности. При этом «здоровье» у большинства учащихся на протяжении 3-х последних лет стоит на 2 месте, что свидетельствует о значимости данной категории для подростков. Тестирование и диагностика школьников позволяет выявить факторы, влияющие на здоровье детей и уровень усталости учащихся.
Анализируя результаты тестирования, можно сделать вывод, что число учащихся, которые считают, что учеба способствует физическому развитию, уменьшилось с 24% до 51%. Уменьшилось число учащихся, которые считают, что учеба не влияет на ухудшение здоровье.
Результаты тестирования за 2 года показывают, что по – прежнему чувствуют себя усталыми большая половина учащихся. Таким образом, можно сделать вывод, что на здоровье влияют факторы, не связанные с пребыванием ребенка в школе: уклад и традиции семьи, социум. Необходимо продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья учащихся, проводить профилактическую работу с родителями. Рекомендации: Продолжить работу коллектива по совершенствованию здоровьесберегающей среды, освоению здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих стабильные показатели здоровья обучающихся. Увеличить охват учащихся горячим питанием. Систематизировать мониторинг достижений учащихся образовательного учреждения в воспитательных программах, проектах различного уровня.Воспитательная работа с обучающимися и родителями, направлена на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни. В течение всего учебного года в школе проходят различные мероприятия: • конкурсы плакатов и рисунков "Мы за здоровый образ жизни, посвященный Международному дню пострадавших от СПИДа»"(7 – 10 классы); • конкурс статей "Я не курю – и мне это нравится" (8 – 9 классы); • конкурс бюллетеней «Курение и заболеваемость» (6 – 7 классы); • «Золото осени» (1 – 10 классы); • фотоконкурс «учитель, учитель, учитель» (9 – 10 классы); • конкурс презентаций «Мы за здоровый образ» (2, 11 классы); -«Весёлые старты» -День здоровья» • фотовыставка «Спорт глазами друзей» (1 – 10 классы); • викторины, конкурсы, выставки и многое другое. Многие учащиеся посещают ДДТ «Созвездие» Занятость в кружках из года в год увеличивается Лучшие детские работы отправляются на районные и Международные выставки. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий должна стать приоритетным направлением в деятельности каждого образовательного учреждения, особенно для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Поэтому важной проблемой является отношение к индивидуальному здоровью и воспитание культуры здоровья в процессе индивидуального развития личности. Методами приобщения к здоровому образу жизни являются исследования путей повышения резервов здоровья человека, которые включают в себя поиск средств, методов и технологий формирования мотивации на здоровье. Это выражается на уроках ОБЖ, оздоровительных физкультминутках. Разработан комплекс физкультминуток Был проведен круглый стол для учителей предметников «Роль физкультминутки на уроке» Дети из волонтерского отряда «Здравушка» под руководством . в течение этого учебного года в школе провели много мероприятий: акция «Я расскажу тебе о том, о чем не знаешь ты»: профилактическая беседа «Скажи курению нет», «Меняем сигарету на конфету» 7 – 8 классы. В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, обучении основам безопасного поведения на дорогах Действовали выставки сочинений, рисунков о ПДД, семейных поделок, гербов. В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями — это традиционные школьные родительские собрания (заседания родительских комитетов, традиционные мероприятия : «Мама, папа я - спортивная семья», «Веселые старты»- обязательно проходят с участием родителей, для них дети организуют концерты, творческие игры, приглашают их на школьные праздники, игровые тренинги (например «Конфликт детей и отцов» и др.) спортивные мероприятия, оформление поздравлений к праздникам. Следует отметить, что на должном уровне было организовано в течение года психолого-педагогическое просвещение родителей через общешкольные и классные родительские собрания, через мероприятия проводимые в рамках антинаркотической акции «Родительский урок». Большой упор делался на профилактику правонарушений среди подростков: беседы участкового инспектора, лекции социального педагога. Успешно было проведено общешкольное родительское собрание «Девиантное поведение детей-причины и профилактика» с участием Совета отцов . Есть и проблемные семьи, профилактическую работу с которыми успешно ведет социальный педагог школьный психолог Анкета «Удовлетворенность родителей деятельностью ОУ» показала высокий уровень. Ответы родителей были многозначные и справедливые. По итогам анкетирования были проведены классные собрания, где решились многие волнующие проблемы как родителей и учеников, так и педагогов. Анализ показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: не все родители понимают значимость совместной работы с педагогическим коллективом, некоторые сознательно уклоняются от воспитания детей, многие остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и проблемные семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы, классных руководителей, общественного инспектора по охране прав детей. Хотелось бы, чтобы родители чаще приходили в школу, чтобы совместно с детьми участвовали в мероприятиях. В будущем учебном году планируем расширить работу в данном направлении. Анализ реализации программы «Здравушка» Анализ уровня заболеваемости учащихся за последние три года показал, что наиболее часто встречающимися заболеваниями являются заболевания дыхательной системы, мочевыделительной системы и опорно-двигательного аппарата. Сравнительный мониторинг простудных заболевании учащихся за 2011-2013 годы: На диаграмме видно, что наиболее высокий скачок заболеваемости пришелся на 2011 год, в связи с эпидемией гриппа в октябре и феврале. В течение нескольких лет в школе действует подпрограмма «Здравушка», направленная на создание условий для сохранения и развития здоровья учащихся; воспитание культуры здоровья школьников, потребности в здоровье и здоровом образе жизни; воспитание умения управлять своим здоровьем. Задачи программы: 1. Формирование осознанного отношения школьников к своему физическому и психическому здоровью; устойчивой потребности в здоровом образе жизни. 2. Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактика вредных привычек. 3. Организация системы спортивно-оздоровительной работы. Реализация программы осуществляется через: постоянную работу (профилактического характера )», по предупреждению асоциальных явлений среди молодежи. Цикл интересных лекций, с показом видеоматериалов, был проведен в течение года, учащихся школы были инициаторами спортивно-интеллектуальных игр, общественно-полезных дел, добровольческих акций и презентаций («Конфета вместо сигареты», игровой марафон «Нет курению», «Просто скажи нет!» и т. д). Члены отряда (18 человек) постоянно повышают свой уровень в проведения профилактических мероприятий. Также реализация программы шла через: • Спортивные праздники; • Школьные, районные, областные спортивные соревнования; • Тематические классные часы, анкетирование; • Совместные мероприятия с организациями здравоохранения; • Оформительскую деятельность (выпуск «Листков здоровья»); • Организацию работы спортивных секций; • Организацию мероприятий в рамках Всероссийской акции «За здоровье и безопасность наших детей» • Организацию физкультурных минуток и ритмических пауз во время уроков; Так же огромный интерес у учащихся школы вызывают первенства по различным видам спорта, которые проводит учитель физкультуры, посещение секций, участие в районных спортивных мероприятиях (на районных соревнованиях по баскетболу, лёгкой атлетике, наши учащиеся заняли призовые места). Третий час физкультуры (в неделю) позволяет ребятам больше двигаться, физически развиваться, закаляться и как следствие — меньше болеть. Это направление деятельности включает большой охват детей «группы риска», что является немаловажным в работе по профилактике правонарушений. Также были проведены такие профилактические мероприятия как «В гости по правилам», «Правила дорожного движения», участие в районном конкурсе рисунков «Безопасное колесо» с целью предотвращения детского травматизма на дорогах. Мероприятия проводятся при сотрудничестве с инспекторами ГИБДД. Результат: 1. Реализация новой подпрограммы «Здравушка» систематизирует работу педагогического коллектива в данном направлении. 2. Стабильны результаты спортивных достижений. 3. Повышается процент охвата детей в школе горячим питанием. 4. Улучшается качество восприятия учащимися установок о здоровом образе жизни. Нуждается в доработке: 1. Наличие достаточно большого количества малообеспеченных семей, дети из которых требуют обеспечения бесплатным питанием Анализ реализации подпрограммы «Дорога к человечности» На протяжении всего учебного года проводились открытые часы общения на темы этикета, нравственности, толерантности. В старшем звене с успехом прошли диспуты «Успешная личность - как это понимаю?». «Я - толерантная личность?», «Что такое подвиг?», деловые игры. Также цель программы реализовалась через такие традиционные мероприятия как: «Вечер встречи выпускников», «День учителя — день самоуправления», КТД «Красота спасет мир», «Посвящение в старшеклассники», «Неделя боевой славы», традиционные торжественные линейки «Здравствуй школа!» и «Последний звонок». В течение года в тесном взаимодействии с КДЦ, поселковой библиотекой и школой были проведены тематические циклы, посвященные 70-летию годовщине Великой Победы. Традиционно ученики школы проводят «Неделю боевой славы», где проходят встречи с ветеранами ВОВ и многие другие мероприятия патриотической направленности. Весенняя неделя добра под девизом «Школа - наш дом, наведем порядок в нем» охватила всех ребят. Все добровольцы, под ритмичную музыку, вооружившись инвентарем, перчатками привели в порядок все «злачные» места возле школы, вымели дорожки, убрали мусор. В акции также участвовал учительский состав. Результаты мониторинга уровня воспитанности показали следующее: Всего было диагностировано 93 % учащихся. Положительные результаты: Качественно изменился подход классных руководителей к разработке и внедрению в практику программ духовно-нравственного воспитания учащихся. Нуждаются в доработке: 1 .Формирование у учащихся в общеобразовательных классах волевых качеств, стремления учиться успешно. 2.Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня учащихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами. В следующем учебном году рекомендуется классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей учащимися; уделять больше внимания в общеобразовательных классах различным интеллектуальным турнирам, занимательным предметным материалам, которые помогли бы заинтересовать учащихся; а также проводить совместно с психологом тренинги, помогающие сформировать необходимые качества характера для успешного обучения. Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности учащихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении. Классные руководители систематически работают над разработками внеклассных мероприятий. Разработки мероприятий по ЗОЖ. Наглядно-дидактические пособия на темы: - безопасность дорожного движения; - здоровье и безопасность жизни; - здоровье и образ жизни молодежи. Алкоголизм; - здоровье и образ жизни молодежи. Наркомания. Плакаты на темы: - безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях; - безопасность дорожного движения; - чрезвычайные ситуации аварийного характера в жилище (пожар); - здоровье и безопасность жизни; - наркомания. Работы детей (плакаты): - ЗОЖ; - спорт, прогулка на лыжах; - спорт, рисунки; - наркотики – беда человечества; - мы против СПИДа. 6. Литература в помощь учителю. Работа с родителями по ЗОЖ: темы родительских собраний; информация к размышлению. 9. Информационно - коммуникативные технологии (видеоматериалы) Использование материалов кабинета в учебно-воспитательном процессе. Тематические экскурсии: - «Безопасная дорога в школу», 1 – 4 классы - «Режим дня школьника», 1 – 2 классы Занятия по темам: «Паспорт безопасности» - «Безопасность при пожаре», 2 – 5 классы - «Не курил бы с детства дядя, был бы весел и здоров», 3 – 5 классы - Интеллектуальная игра «ЗОЖ», 3–6 классы Методические разработки, творческие работы обучающихся, хранятся и активно используются учителями при проведении классных часов и других мероприятий, целью которых является формирование у детей привычки к здоровому образу жизни. В этом учебном году для обучающихся проводились: • конкурс рисунков «Я за здоровый образ жизни» (2 – 7 классы); • интеллектуальная игра «Здоровый образ жизни и мы» (5 – 7 классы); • игровая программа о здоровом питании «Сохраняй здоровье смолоду» (1 – 5 классы); • «Режим дня школьника» (1 – 7 классы); • Игровая программа «Слабое звено» (1 – 5 классы). Для учителей предметников и классных руководителей были проведены круглые столы на темы: • «Профилактика гриппа»; • «Профилактика зрения»; • «Профилактика сколиоза» Для родителей: выходы в классы на родительские собрания с темой «Мифы и реальность об алкоголе» (5 – 6 классы) (приложение 4). В целях профилактики основ безопасности жизнедеятельности был создан кабинет ОБЖ. В этом кабинете проводятся уроки ОБЖ, занятия и мероприятия по основам безопасности жизнедеятельности. Профилактика и динамические наблюдения за состоянием здоровья. Определяя это направление работы, мы исходим их того, что школа – не медицинское учреждение и подменять собой функции врачей не может и не имеет права. Однако необходимо установить тесное взаимодействие с медицинскими работниками школы, исключить ситуацию, когда школьная медицинская служба – сама по себе, учителя - сами по себе. Каждый учитель, работающий с детьми, должен быть хорошо информирован о состоянии здоровья обучающихся, и использовать эту информацию при организации индивидуальной и деффиренцированной работы с обучающимися. Для этого, обучающиеся, их родители, медицинский работник школы участвуют в проведении мониторинга, в ходе которого выявляются: - общее состояние здоровье, наличие хронических заболеваний; - текущая заболеваемость, в том числе скрытая (ребенок не обращается к врачу, а 2-3 дня находится дома под наблюдением родителей); - режим дня, бытовые условия; внешкольная занятость дополнительными занятиями. Характеристика системы психолого – социального сопровождения. Морально-психологическая ситуация жизни ребенка как в школе (при взаимодействии с учителями и сверстниками), так и дома – это работа не была бы возможна без школьной психологической службы. Систематически проводятся индивидуальные занятия обучающихся с психологом и групповые тренинги с обучающимися и их родителями. В школе работает психолог, и социальный педагог, . Они проводят занятия с обучающимися среднего звена (категория трудных детей с девиантным поведением). Современная социально-экономическая ситуация создает условия для попадания детей и подростков в «зону риска». Количество детей и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации не сокращается. Как правило, эти дети безнадзорны в семье, представлены самим себе. Их увлекает полная свобода действий, безнаказанность. Социальному педагогу необходимо знать причины, механизмы возникновения такого поведения подростка и обеспечивать условия для процесса социальной реабилитации, а именно: -создать педагогически целесообразную среду, учитывающую особенности развития ребенка; -способствовать становлению ребенка как субъекта социальной жизни, адекватно воспринимающего возможности, нормы, ценности среды. В целях профилактики ПАВ, правонарушений, сохранения и укрепления здоровья, обучающихся в школе были проведены следующие мероприятия: • участие в акции «Наркотикам нет!» (1-11классы); • презентация стенда, посвященная Международному дню отказа от курения; • проведение видеоуроков «Территория безопасности» (7-10 классы); • конкурс статей «Я не курю и мне это нравится» (8, 9 классы); • конкурс бюллетеней «Курение и заболеваемость» (6, 7 классы); • выставка в библиотеке «Нет наркотикам»; • ознакомление педагогов с методическими материалами интернет-сайта ФСКН РФ; • подготовлены памятки классным руководителям 5-10 классов «Осторожно – наркотики!» для проведения классных часов и родительских собраний. Устойчивыми видами работы по профилактике правонарушений и безнадзорности являются: • посещение обучающихся на дому, рейды в семьи, составление актов обследования условий жизни семьи; • индивидуальные беседы с обучающимися и родителями; • профилактические советы (было проведено 8 профилактических советов); • ежедневный контроль посещаемости, оперативное выявление причин пропусков уроков. В летний период все желающие, обучающиеся начальной и средней школы могли, поправить здоровье и отдохнуть в школьном оздоровительном лагере «Солнышко». Ребят здесь ждала интересная культурная и экскурсионная программы. Особенно популярны спортивные соревнования, веселые старты и подвижные игры. В лагере проводились спортивные и интеллектуальные соревнования, работало много кружков по интересам. Дети имели возможность выехать в загородные лагеря. В оздоровительном лагере «Березка» отдыхало 15 человек. В течение этого учебного года прошло оздоровление в ЛОУ «Бригантина». В лагере проводились спортивные и интеллектуальные соревнования, работало много кружков по интересам. |
Организация работы МБОУ «Северомуйская СОШ» в области сбережения здоровья
Пинов, обеспечивает режим проветривания учебных классов, следит за двигательной активностью детей, уделяют внимание детям с ослабленным здоровьем. В системе работы школы проводятся: Дни Здоровья, недели профилактики, соревнования по различным видам спорта. Кроме регулярных уроков физической культуры обучающихся школы могут развиваться физически на занятиях в спортивной секции:
Наций – 8-10 классы; школьная спартакиада; лично-командное первенство обучающихся школы в спортивной Спартакиаде. и другое. Высокий уровень спортивно-оздоровительной работы обеспечивают высококвалифицированные кадры.
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
