МКОУ «Школа-интернат для глухих детей»
Конспект
индивидуального занятия по РСВ и ФП
.
Тема: «Чкалов»;
автоматизация звука «ч»
Учитель - дефектолог:
г. Нижний Новгород
2016г.
Ученик: 10 класс
Состояние слуха: правое ухо-диапазон воспринимаемых частот 125-3000 гц при средней потере слуха 85 дб.
Левое ухо-диапазон воспринимаемых частот 125-3000 гц
при средней потере слуха 90 дб.
Тема: Выполнение комплекса речевых упражнений для автоматизации звука Ч на материале текста « Чкалов».
Задачи:
1.Образовательная:
Закрепить навык произнесения звука Ч в речи, повторить правила орфоэпии на материале занятия.
2.Развивающая:
Развитие речевого дыхания, слитности, словесного ударения; развитие слуховой функции на материале занятия; развитие самоконтроля.
3. Воспитательная:
Воспитывать внимание к собственной речи и речи учителя.
Оборудование: зеркало, экран, индивидуальный слуховой аппарат.
Наглядный материал: рабочая тетрадь для 10 класса, картинки, таблички, разрезной диалог.
(……..)- материал, данный на слух.
Ход занятия:
-(Оля, ты слышишь меня хорошо?)
Будем делать артикуляционные упражнения!
( упражнения Забор, Лопатка, Качели, Маляр, Лошадка, Грибок, Гармошка, Варенье, Чашечка, Парашют)
Говори на одном выдохе:
А______О______У______И_____Э_____
АОУИЭ АУЭ ОАИ УИА
ПА-ТА-КА ПА-ТА-МА-НА КА-ЛИ-ВА-ЛА
СУ-ТА-СИ-ТО ХА-ТА-МА-НА
Говори слитно на одном выдохе:
Зима. Пришла зима. Наступила зима.
Наступила снежная зима. Пришла морозная зима.
Наступила снежная, морозная зима.
Пришла морозная, снежная зима.
Говори кратко: Т Т Т Т Т Т ; ТА-ТА-ТА, ТО-ТО-ТО, ТУ-ТУ-ТУ
Говори протяжно :Ш_________Ш________ Ш________
Говори слитно: ТШ__ ТШ___ТШ____ТШ_____Ч_______
-Правильно говори звук Ч в словах:
ЧА-ЧА-ЧА - перчатка тысяча окончание часть
ЧО-ЧО-ЧО - черный учеба
ЧЕ-ЧЕ-ЧЕ - героический через четвертый техническое
ЧИ-ЧИ-ЧИ - училище учиться закончил летчик
ИЧ-ИЧ-ИЧ - Валерий Павлович скульптор Менделевич
ЧКА-ЧКА-ЧКА - Чкалов Чкаловск
ЧТА-ЧТА-ЧТА- мечта мечтать
Послушай словосочетания. Правильно произноси звук Ч!
(Летчик Чкалов)
(Через Северный полюс)
(Чкаловская лестница)
(Черным гранитом)
(Скульптор Менделевич)
Сегодня мы продолжим изучать тему «Летчик Чкалов» и будем читать вторую часть « Описание памятника».
Прочитай рассказ и ответь на вопросы:
(-Кому посвящен этот памятник?)
(-Опиши фигуру летчика.)
(-Что находится на поверхности пьедестала?)
(-Где расположен памятник Чкалову?)
(-Когда состоялось открытие памятника?)
-Прочитай правило орфоэпии «Окончания прилагательных ОГО, ЕГО, надо произносить как ОВА, ЕВА.
-Найди в тексте примеры к этому правилу и правильно произнеси окончания прилагательных!
(Северного полушария, героического экипажа)
Прочитай предложение:
В 1938 году остановилось сер(д)це извес(т)ного летчика Чкалова.
Какое правило орфоэпии ты можешь вспомнить? (Непроизносимые согласные не произноси!)
Приведи примеры! (здра(в)ствуйте, праз(д)ник, ус(т)но, поз(д)но, лес(т)ница, ненас(т)ный, сер(д)це, извес(т)ный )
А сейчас нужно составить диалог из разрезного текста:
-Чкаловск-это родина Валерия Павловича Чкалова?
-Да, родился в селе Василево Нижегородской области, ныне это город Чкаловск.
-Валерий с детства мечтал стать летчиком?
-Нет, мечта появилась позже. Сначала он учился в школе, затем в Череповецком техническом училище, а потом работал на пароходе кочегаром.
-А как он стал летчиком?
-Однажды с палубы парохода он увидел самолет, тогда и появилась мечта стать летчиком!
-И как Чкалов осуществил свою мечту?
-Он добился направления в авиационную школу в городе Егорьевске, а потом его перевели в Борисоглебскую школу.
-Наверное, Валерий учился очень хорошо?
-Конечно! В последствии, как одного из лучших курсантов его перевели в Московскую школу воздушного боя в городе Серпухове.
-Это правда, что Валерий Павлович Чкалов - Герой Советского Союза?
-Да, Чкалов вместе со своим героическим экипажем совершил легендарный перелет через Северный полюс в Америку. За это летчик был удостоин звания Героя Советского Союза.
-А ты знаешь как погиб Чкалов?
-Это случилось 15 декабря 1938 года, при испытании самолета-истребителя отказал мотор и летчик погиб.
(Оля, что ты думаешь о летчике Чкалове?)
(Я горжусь нашим земляком летчиком Чкаловым.)
Занятие окончено. Говори хорошо все звуки и соблюдай в речи правила орфоэпии! До свидания!
