45-летнему юбилею теоретического отделения НСМШ посвящается (стр. 3 )

Учащиеся класса композиции ежегодно вступают с отчётными концертами в залах филармонии, консерватории, кафедре композиции НГК им. . При этом отмечается высокий профессиональный уровень подготовки учащихся, умение педагога раскрыть творческую индивидуальность каждого ученика.

В 2007 году Л. Тернер и М. Шаманина становятся  лауреатами Открытого регионального конкурса юных композиторов «EDES» в Томске. В 2008 году К. Еруцкая - дипломантом II Всероссийского конкурса молодых композиторов имени в Челябинске. В марте 2010 года А. Смирнов удостоен Гран-При II Зонального конкурса «Юный композитор» в Прокопьевске, Е. Франк получила звание лауреата 1 премии.

В мае 2010 года Е. Франк и А. Смирнов удостоены 1 премий III Международного конкурса молодых композиторов «Посвящение Чайковскому»  в г. Чайковский.

В ноябре 2010 года Е. Франк получила 1 премию II Открытого регионального конкурса юных композиторов «EDES» в Томске.

В мае 2011 года А. Сторожева удостоена 2 премии, К. Бибикова 3 премии, И. Созинова Диплома IV Международного конкурса молодых композиторов «Посвящение Чайковскому»  (Чайковский).

В октябре 2011 года студенты класса композиции стали лауреатами Всероссийского конкурса в г. Ростов на Дону (А. Сторожева-2премия, К. Бибикова-2 премия, И. Созинова -3 премия).

В 2012 году студенты фортепианного (А. Сторожева-2 премия) и теоретического отделения (К. Бибикова и И.) Созинова стали лауреатами международного конкурса юных композиторов (Самара).

В 2014 году студенты вокального (Н. Басистая), фортепианного (Е. Минько) и теоретического отделения (Д. Сартакова и Е. Шавырина) стали лауреатами Открытого регионального конкурса вокальных сочинений на стихи поэтов-сибиряков «Мелос сибирской поэзии» (Красноярск).

В 2000-е годы студенты теоретического отделения неоднократно становились призерами Всероссийских и региональных теоретических олимпиад, принимали активное участие в музыкально-теоретических и научно-методических конференциях, которые проходили в разных городах Сибири:

2002 г. - А. Ручин - Диплом Всероссийской олимпиады по теории и истории музыки (г. Рязань) в номинации «За знание зарубежной музыки» (класс преподавателя ).

2003 г. - А. Ручин - Диплом Межрегиональной студенческой музыкально-теоретической конференции (НМК им. )  за актуальность и многоаспектность раскрытия темы « Риголетто» Д. Верди в новосибирской постановке А. Степанюка» (класс преподавателя ).

2003 г. - А. Мельцева - Диплом Межрегиональной студенческой музыкально-теоретической конференции (НМК им. ) за широкую ориентацию в музыковедческой литературе по теме: «К проблеме «Классика и современность - балет «Щелкунчик» (класс преподавателя ).

2003 г. - А. Ручин - Почётный диплом победителя Всероссийского конкурса научных работ студентов в области музыкознания-2003 за успехи в разработке актуальных проблем музыкознания (Российская академия музыки им. Гнесиных) (класс преподавателя ).

2003 г. - А. Мельцева приняла участие в научно-практической конференции «Культура и личность» (Новосибирский областной колледж культуры и искусств) (класс преподавателя ).

2003 г.- И. Головкина дипломант конкурса  авторской песни, I премия открытого регионального конкурса по сольфеджио молодых хормейстеров (класс преп. ).

2005 г.- Н. Лямкина - Диплом лауреата 2 премии  Первого открытого регионального конкурса студентов музыкальных училищ (колледжей) Сибири по общему фортепиано (класс преподавателя ).

2005 г. - учащиеся 7 класса исполнительских отделений В. Лазаренко (3 премия) и Е. Зубовой (грамота за успешное выступление в номинации «Импровизация») Шестого открытого конкурса молодых хормейстеров по сольфеджио (класс преподавателя ).

2005 г.- А. Шмелькова - Диплом Второй межрегиональной студенческой музыкально-теоретической конференции (НМК им. ) за разработку оригинальной темы « К вопросу о возможных параллелях в жизни и творчестве и К. Фридриха» (класс преподавателя ).

2006 г. - А. Шмелькова - Лауреат II премии Олимпиады студентов теоретических отделений музыкальных училищ (колледжей) (класс преподавателей и ).

2006 г.- А. Шмелькова - Дипломант II Межрегиональной музыкально-теоретической конференции в  Новосибирске, выступив с докладом «К вопросу о возможных параллелях в жизни и творчестве и К. Фридриха» (класс преподавателя ).

2008 г.- Т. Максимова -  Лауреат I премии Олимпиады студентов теоретических отделений музыкальных училищ (колледжей) (класс преп. , ).

Апрель 2011 г. (Томск).- Н. Маслиева приняла участие в конференции «Современное музыкальное искусство: традиции и новаторство, методы исследования, перспективы развития». Она выступила с докладом « Творчество молодых. О V Открытом Сибирском конкурсе юных композиторов им. А. Мурова» (класс преп. ).

Май 2011 г. (Екатеринбург) - И. Созинова становится Лауреатом II степени Первого музыковедческого конкурса «Уральский молодежный форум» (работа «Сибирские музыкальные ассамблеи). Н. Маслиёва удостоена диплома этого конкурса - работа «Творчество молодых. О V Открытом  Сибирском  конкурсе  юных композиторов им. А. Мурова» (класс преподавателя ).

Март 2012 г. (Красноярск) - К. Бибикова - Лауреат II  премии Четвёртого открытого Сибирского конкурса«Symphoniacus  integer-2012», номинация «слуховой практикум» (класс преп. ).

Апрель 2012 г. (Екатеринбург) - М. Рузанкина -  Дипломант  Второго музыковедческого конкурса Уральский молодежный форум» в номинации «Музыкальная журналистика» (работа «Музыкальные путешествия по опере «Стиффелио») (класс преподавателя ).

Май 2012 г.- Н. Маслиёва - Диплом за творческий подход к раскрытию темы «Тембровые диктанты на уроках сольфеджио. Презентация методического пособия». И. Созинова - Диплом за глубину и содержательность раскрытия методической темы «История развития сольфеджио» (участие региональной научно-практической конференции «Проблемы искусствознания: классика и современность», Бийск), (класс преподавателя ).

2013 г. (Новосибирск) - М. Рузанкина - Лауреат II степени Регионального музыковедческого конкурса, посвященного 110-летию в номинации «Музыкальная критика» (эссе «В защиту Дона Карлоса»). И. Созинова - Лауреат этого же конкурса в номинации «Лучшая работа жанра «Статья - жанровый микст»- Сибирские музыкальные ассамблеи» (класс преподавателя ).

2013 г. (Новосибирск) К. Бибикова - ткрытого регионального  конкурса молодых хормейстеров по сольфеджио (класс преподавателя ).

К 2014 году теоретическим отделением НСМШ (колледжа) было подготовлено 43  специалиста. Наши выпускники успешно поступают в различные музыкальные вузы России и после их окончания  работают преподавателями музыкально-теоретических дисциплин в ДМШ и ДШИ, в музыкальных колледжах, становятся музыкальными редакторами радио и телевидения, ведущими филармонических концертов. 

Сентябрь  2015  года

Воспоминания первых выпускников теоретического отделения

Трёхэтажное кирпичное здание советской эпохи  на левом берегу реки Оби, в отдалённом от центра и консерватории Ленинском районе г. Новосибирска, с дымящимися по соседству трубами ТЭЦ. «Специальная музыкальная школа при ТЭЦ-2» - так в шутку называли её поначалу. Здание с узкими коридорами, интернатом на третьем этаже, очень скромным камерным залом, с вечно пустующим спортивным залом, редко использовавшимся по назначению, с соблазнительными запахами столовой на первом этаже...

Но был перед школой просторный двор, утопавший весной в яблоневом цвету, в звонком смехе, в доносившихся из окон музыкальных звуках.

В первые годы в школе обучалось немного детей. Их отбирали на предварительных прослушиваниях по всему Сибирскому региону от Урала до Якутии. Все ребята хорошо знали друг друга, царила атмосфера особой доверительности. Нас объединяло главное-любовь к музыке, мечта стать музыкантом-профессионалом, занятие творчеством без малейшего принуждения.

Школа начинала «звучать» с 7 утра и до позднего вечера. Классов на всех не хватало и приходилось занимать очередь. Труднее всего было попасть в концертный зал, расписанный по минутам. Школе районная администрация предоставила маленький автобус, на котором учащихся возили в концерты и театры города. Метро тогда не было, и гарантия попадания на концерты зависела от этого автобуса, который, к сожалению, часто ломался. Но ничего не могло остановить многих ребят, они стремились послушать интересных исполнителей и новую музыку.

Особые отношения складывались между учениками и учителями. Необыкновенно близкие люди, тон общения  камерный, доверительный, дружеский. С благодарностью и любовью вспоминаем первых учителей музыкально-теоретических дисциплин.

Лев Леонидович Штуден... Занятия по музыкальной литературе запомнились не только яркими образами, интереснейшей информацией, но и личностным отношением к материалу.

Людмила Владимировна Третьякова... именно её уроки стали самыми любимыми. Она научила нас слушать и слышать музыку, самостоятельно анализировать произведения.

Людмила Павловна Петрова-заведующая теоретическим отделением. С каким желанием мы шли на казалось-бы трудные уроки сольфеджио, гармонии, анализа музыкальных форм и никогда не скучали на них!

Это были незабываемые годы открытий, познаний и романтических мечтаний. Спасибо родной школе, о которой мы всегда будем помнить!

  Лолита Азимова (выпуск 1974  года),

  Ирина Пушенко (выпуск 1977 года)

***

Школьные годы 

  Для меня школа началась в 1992 году в небольшом и уютном здании на остановке «ТЭЦ 2».Творческая атмосфера школы, которая сложилась благодаря таланту и усилиям преподавателей, сразу же увлекла в интересный процесс изучения музыки и других необходимых предметов под руководством первой учительницы .  Наш класс был не совсем обычным, так как в нем училось в разное время от 15-ти до 25-ти человек, представители всех музыкальных профессий!

  Яркое впечатление - школьный конкурс рефератов по музыкальной литературе, где лучшим признали реферат на тему «Ричеркар: становление жанра», написанный под руководством моего педагога . За него  мне подарили собрание гравюр А. Дюрера.

Определяющими для выбора профессии стали уроки композиции , а также метафизические студии, изучение латинского и древнегреческого языков. Вспоминаются увлекательные уроки естествознания с и уроки истории с , где можно было немного отдохнуть от музыки.