Выступление на семинаре в рамках деятельности МРЦ «Одаренные дети»

Презентация опыта в рамках реализации  концепции математического образования через работу с одарёнными детьми на уроках математики и занятиях внеурочной деятельности.

В душе каждого ребенка есть невидимые струны.

Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат.

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Важно заинтересовать ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить уроки и внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования. В школе  создается своеобразная эмоционально наполненная среда увлеченных детей и педагогов.

Цель:

Создать условия для выявления, развития и поддержки одаренных детей и обеспечения их личностной самореализации.

Задачи:

Создать систему целенаправленного выявления и отбора одаренных детей. Стимулировать творческую деятельность одаренных детей. Создать условия одаренным детям для реализации их личных творческих способностей в процессе научно – исследовательской и поисковой деятельности. - создать привлекательную среду для обучения на уроках; - вовлечь способных учащихся во внеклассную работу по предметам; - развить творческие способности детей; - добиться высоких результатов учащихся в учебе и творчестве.

С развития творческих способностей детей система должна включать следующие виды деятельности:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Организация индивидуально-групповых занятий для «сильных» учащихся в школе. Максимальная реализация интеллектуальных и творческих способностей одаренных учащихся в проведении школьных и районных олимпиад учащихся по математике:

- Подготовка и участие во Всероссийской олимпиаде "Кенгуру"

- Подготовка и участие в олимпиадах и конкурсах, проводимых ВУЗами.

- Подготовка и участие во Всероссийской олимпиаде (муниципальный уровень).

- Организация участия учеников в проведении предметной недели по математике, внеклассных мероприятий по предмету.

       Одаренность учащихся развиваю через:

    Уроки; Внеурочную деятельность; Дополнительное образование; Предпрофильные курсы; Элективы; Профиль 10-11 класс; Защита курсовых работ.

Внеурочная деятельность:

    «Школа исследователя» (для учащихся 5-6 классов) «Занимательная математика» (для учащихся 5-6 классов)

Дополнительное образование:

    «Уроки гнома Эконома» (для учащихся 5-8 классов) «Школа будущего предпринимателя» (для учащихся 9-11 классов)

Предпрофильные курсы для 9 класса:

    "Введение в экономику", "Математика в архитектуре", "Мир. Математика. Математики», «Решение уравнений и неравенств с параметрами».

Элективные курсы для 10-11 класса:

    «Избранные вопросы математики», «Расширенная математика», «Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики»

Темы курсовых работ по математике (10 класс)

    Задачи Эйлера; Решение задач при помощи метода геометрических мест точек; Золотое сечение; Теория вероятностей в генетике; Призмы; Многогранники; Исследование функции при помощи производной; Пирамиды; Комплексные числа.

Выступление десятиклассников по темам:

«Золотое сечение»; «Многогранники»; «Пирамиды».

Выступление восьмиклассников с презентацией математического журнала.

Не говори, что скучен мой предмет.

Он красотой с поэзией сравнится.

В нем, как в алмазе, сказочно таится

Неповторимый и чудесный свет.

Когда полюбишь формул сочетанье

Сухие цифры сразу оживут!

В них творчество! Возвышенность! Дерзанье!

Жар вдохновенья! И упорный труд!!!

И теорема станет откровеньем

Легко и просто открывая даль!

И каждая задача как поэма,

Которой сердце отдавать не жаль!!!