Интегрированный урок математика + эко

Интегрированный урок математика + эко

–  А  как  вы  думаете,  связана  ли  математика  с  экологией?  Приведите

примеры 

В процессе роста сосна поглотила из воздуха 1084 кг  углекислого газа (

СО2), из  и при этом выделила в атмосферу 1042 кг кислорода.  Сколько

углекислого газа поглотят 123 сосны в процессе роста, и сколько при этом

выделят кислорода?

1вариант считает сколько поглотят углекислого газа.

2 вариант считает сколько выделят кислорода

Ученики 4 класса, гуляя на поляне, сорвали 24 цветка, а ученики 3 класса  –

16.  Сколько  бабочек  останется  без  обеда,  если  1  бабочка  в  среднем,  чтобы

быть сытой, должна попробовать нектар 4 цветков?

  Тема:  Решение задач экологического содержания на проценты.

Цели урока:

отработка навыков решения задач на проценты; развитие  логического  мышления,  математической  речи,  навыков
самостоятельной работы; расширение знаний учащихся об окружающем мире; воспитание бережного отношения к природе.

ХОД УРОКА I. Организационный момент.

Вступительное слово учителя. Сообщается тема урока, цели.

Сегодня у нас будет не совсем обычный  урок. Все вы знаете, что  2017 год объявлен годом экологии. Наша тема урока звучит так: Решение задач экологического содержания на проценты.

-Давайте вспомним, что такое экология? 

По-гречески «экос» - «дом», «логос» - «наука».

Экология – наука о доме, о  месте жительства.

Ребята, как вы  думаете, связана ли математика с экологией?

Хозяйственная  деятельность  человека  часто  приводит  к  загрязнению  воды,  воздуха, гибели животных, а  это, прежде всего вредит его собственному здоровью, так как человек пьет воду, дышит, использует в пищу разнообразных животных и растений. А чтобы это не происходило надо вести подсчеты, контролировать деятельность человека.

II Устный  опрос.

1)Что называется процентом?

2)Как перевести проценты в десятичную дробь?

3)Как десятичную дробь перевести в проценты?

III. Актуализация  знаний.

-Переведите десятичные дроби  в проценты  – 0,15;  0,06:  0,36;  1,04;  1,46.

-Переведите проценты в десятичные дроби – 3%,  16%,  95%,  107%,  148%. 

IV Решение задач:

Нет ничего краше и привлекательнее нашего леса!  Леса – это величайшее творение природы, краса и гордость нашей планеты, “Леса учат человека понимать прекрасное” – эти замечательные слова принадлежат Антону Павловичу Чехову.

А сейчас мы в задачах рассмотрим, как мы относимся к этому богатству.

Задача 1.  В мире ежегодно добывается 1600 млн. м3 древесины, около 20% всей древесины идет на топливо. Сколько кубических метров древесины ежегодно сжигается?

Задача 2.  От лесных пожаров в 2008 году погибло 3232 га лесных насаждений, в том числе 2699 га хвойных пород. Сколько процентов погибших насаждений составляют хвойные породы?

Задача 3.  В настоящее время леса на планете занимают около 40 млн. км. Ежегодно эта величина уменьшается на 2%. Когда планета останется без своих "легких", если этот процесс не остановить?

Задача 4.  В Челябинской  области  общая площадь заказников составляет  около 509,4379 тыс.  га, или чуть более 5% ее территории. Определите площадь территории Челябинской  области.

V  Решение  примеров с зашифрованными ответами.

Лес не только является ценным строительным материалом, очищает воздух, украшает окружающий нас мир, но еще имеет целебные свойства. Решив правильно предложенные примеры, вы узнаете, какие деревья обладают лечебными свойствами.

0,4*0,2  0.3*0,3

12,5*0,8  6,37*0,6 

2,3*0,18  0,24*1,6 

16,32:4,8  17,02:3,7

241,8:0,6  495,6:0,7

2:1,25  18:1,25

10-о; 403-н; 0,08-с; 16-а.  3,822-и;  4,6-а;  0,384-л;  708-н;  0,09-м

VI Домашнее задание

VII Итог урока:

Ребята, представьте себе, что в один прекрасный день вокруг нас не останется ни одного растения. Как вы думаете, что тогда будет?

Растения поглощают из воздуха вредные для жизни человека газы, задерживают пыль на поверхности листьев,  значит,  нам  нечем будет дышать, они служат для кого – то кормом, опыляют цветы и  просто дают красоту.

(Ученица читает стихотворение)

Чтоб человечеству от газов не погибнуть,

От вымирания живое уберечь,

Нам надо одно правило постигнуть,

Нам надо экологию беречь.

Берегите природу,

Берегите,  ребята природу,

И цветы, и луга, и поля,

И животное, и почву, и воду,

Ведь природа – надежный наш друг.

гибели  живой природы, а  это,  прежде  всего, вредит  его собственному здоровью, так  как

человек  пьёт  воду,  дышит,  использует  в  пищу  разнообразных  животных  и  растения.  А

чтобы этого не происходило необходимо вести подсчёты и контролировать деятельность

человека. 

Давайте убедимся на примере решения заданий.