Программа по дополнительному образованию художественно-эстетической направленности «Радуга» (изобразительная деятельность) для детей 4-6 лет (стр. 2 )

- знать и называть материалы, которыми можно рисовать; цвета, определенные программой.

- изображать отдельные предметы, простые композиции и незамысловатые по содержанию сюжеты.

- подбирать цвета, соответствующие изображаемым предметам.

- правильно пользоваться карандашами, восковыми мелками, кистью, красками.

- использовать нетрадиционные техники рисования: оттиск, рисование по-мокрому, восковые мелки + акварель.

  Второй год обучения

  4-5 лет

- изображать предметы и явления, используя умение передавать их выразительно путем создания отчетливых форм, подбора цвета, аккуратного закрашивания, использования разных материалов: карандашей, красок, фломастеров, цветных мелков и др.

- передавать несложный сюжет, объединяя в рисунке несколько предметов, располагая их на листе в соответствии с содержанием сюжета

- использовать нетрадиционные техники рисования: оттиск, рисование по-мокрому, восковые мелки + акварель, тычок жесткой полусухой кистью, рисование ватной палочкой, пластилинография.

- рисовать пальцами, ладонью, кулаком, создавая композицию.

  Третий год обучения

  5-6 лет 

- уметь различать произведения изобразительного искусства  (живопись, книжная графика, народное декоративное искусство)

- создавать изображения предметов (с натуры, по представлению); сюжетные изображения.

- использовать разнообразные композиционные решения, изобразительные материалы.

- использовать различные цвета и оттенки для создания выразительности образов

- знать особенности изобразительных материалов

- выделять выразительные средства в разных видах искусства (форма, цвет, колорит, композиция)

Использовать нетрадиционные техники рисования: оттиск, рисование по-мокрому, восковые мелки + акварель, тычок жесткой полусухой кистью, рисование ватной палочкой, граттаж, монотипия.

- рисовать ладонью, пальцами, кулаком, создавая композицию

- проявлять фантазию и творческое мышление дорисовывая предложенные пятна, линии, точки

- различать и совмещать различные техники традиционного и нетрадиционного изобразительного искусства.

- различать основные виды искусства

- знать имена и работы наиболее известных художников

Формы проведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

- к концу года умения детей во всех видах изобразительной деятельности должны расшириться и усовершенствоваться. Существует много тестов, позволяющие оценить творческие способности ребенка в разных видах деятельности. Для выявления уровня развития образной креативности может быть использован тест П. Торранса «Дорисовывание фигур»; и - методика «Комплекс умений и способов в изобразительном творчестве». Диагностические таблицы позволяют проследить у детей развитие художественного восприятия, проанализировать уровень сформированности изобразительных навыков и умений. Итоговая диагностика проводится в форме творческого задания. Основным критерием в оценке рисунков является новое, оригинальное, придуманное, изобретенное и художественно оформленное.

Таблица оценки овладения ребенком изобразительной деятельностью

№	Имя ребенка	Форма	Изображение предметов	Пропорции	Композиция	Аккуратность	Передача движения	Цвет	Общее число баллов
1
2
3
Итого баллов по критериям

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО КРУЖКА «  »

  Первый год обучения

  3-4 года

Месяц	Занятие №	Тема занятий	Количество занятий
Сентябрь	1	«Знакомство с чудо-помощниками»	1
2	«Яркое солнышко»	1
3	«Краски осенней земли»	1
4-5	«Осенние деревья»	2
6	«Способы тонирования бумаги»	1
7	«Дорисуй…»	1
8	«Ежик»	1
Октябрь	9	«Озорной карандаш»	1
10-11	«Радостные и печальные цветы»	2
12	«Кисточка-помощница»	1
13	«Ветка ели»	1
14-15	«Натюрморт с овощами»	2
16	«Лимон»	1
Ноябрь	17	«Зайку бросила хозяйка»	1
18-19	«Хмурое небо»	2
20-21	«Ветка рябины»	2
22	«Линия-волшебница»	1
23	«Золотая рыбка»	1
24	«Деревья большие и маленькие»	1
Декабрь	25	«Я – веселый художник!»	1
26	«Маленькой елочке холодно зимой»	1
27	«Снежинка»	1
28	«Рисуем Деда Мороза»	1
29-30	«Елочные игрушки»	2
31	«Снеговик»	1
32	«Новогодняя ветка ели»	1
Январь	33	«Сапожки для Снегурочки»	1
34	«Снежные деревья»	1
35	«Киска, киска брысь»	1
36-37	«Узоры на окнах»	2
38-39	«Снегири»	1
40	«Дорисуй…»	1
Февраль	41	«Снеговики в шапочках»	1
42	«Снежный пейзаж»	1
43-44	«Мишка на севере»	2
45-46	Подарок папе «Танк»	2
47-48	«Заюшкина избушка»	2
Март	49	«Мимоза для мамы»	1
50	«Красивые салфетки»	1
51-52	«Тюльпан»	2
53	«Чудо-птица»	1
54-55	«Пластилиновая картина»	2
56	«Подснежники»	1
Апрель	57-58	«Веселый клоун»	2
59	«Чудо-дерево»	1
60	«Лук в горшочке»	1
61	«Мороженое»	1
62	«Дорисуй…»	1
63	«Первые бабочки»	1
64	«Кто живет в траве»	1
Май	65-66	«Веселый слон»	2
67-68	«Рыбки в аквариуме»	2
69	«Одуванчик»	1
70-71	«Ветка сирени»	2
72	«Я рисую что хочу»	1
Всего занятий в год	72

  Второй год обучения

  4-5 лет

Месяц	Занятие №	Тема занятия	Количество занятий
1	«Бабочка летает!	1
Сентябрь	2	«Еж с кленовым листком»	1
3-4	«Ах, какой у нас арбуз»	2
5	«Осьминожка»	1
6	«Грибное семейство»	1
7-8	«Осенний букет»	2
Октябрь	9-10	«Деревья в осеннем наряде»	2
11	«Дорисуй…»	1
12	«Осенний пруд»	1
13	«Кленовый лист»	1
14	«Ежики смеются»	1
15	«Рисуем колючую сказку»	1
16	«Птицы летят на юг»	1
Ноябрь	17-18	«Кисть рябины»	2
19	«Чудесные превращения кляксы»	1
20-21	«Терем-теремок»	2
22	«Веселый хор»	1
23-24	«Усатый-полосатый»	2
Декабрь	25	«Самолет построим сами»	1
26-27	«Балерины»	2
28	«Волшебница зима»	1
29-30	«Изба Деда Мороза»	2
31-32	«Игрушки к Новому году»	2
Январь	33	«Подарки для Снегурочки»	1
34	«Рождественские ангелы»	1
35-36	«Зимовье зверей»	2
37	«Чудесные узоры»	1
38-39	«Стирка»	2
40	«Зайчик из салфетки»	1
Февраль	41	«За чашкой чая»	1
42	«Зимний натюрморт»	1
43-44	«Снегири»	2
45	«Подарки папе»	1
46-47	«Что за чудо-человечки»	2
48	«Дорисуй…»	1
Март	49-50	«Торт для мамочки»	2
51-52	«Пингвины»	2
53-54	«В пустыне»	2
55-56	«Забавные роботы»	2
Апрель	57-58	«Картины из точек»	2
59	«Забавные кляксы»	1
60-61	«Подарок кошке Муське»	2
62	«Барашек»	1
63	«Моя машина»	1
64	«Наряд для куклы»	1
Май	65	«Коллаж с цветами»	1
66-67	«Мудрая сова»	2
68-69	«Радуга-дуга»	2
70-71	«Веселые медузы»	2
72	«Я рисую что хочу»	1
Всего занятий в год	72

Третий год обучения