Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник /, . – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013, стр. 61-74.
Раздел 1 Общение с пациентами и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной этики. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода.
Тема 1.4Обучение в сестринском деле
Вид занятия:теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Сферы обучения, способы обучения, цели обучения, учебный процесс.
Вопросы для самоконтроля:
Что такое обучение? Что такое терапевтическое обучение? Какими качествами должна обладать медицинская сестра занимающаяся обучением? Назовите функции медицинской сестры как преподавателя. Назовите задачи обучения? Перечислите сферы обучения. Перечислите способы обучения. Назовите факторы, способствующие эффективному обучению. Назовите факторы, препятствующие эффективному обучению. Назовите этапы учебного процесса.Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
обучение пациента для реализации сестринского ухода;Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник /, . – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013, стр. 75-83, 319-326.
Раздел 1 Общение с пациентами и его окружением в процессе профессиональной деятельности. Соблюдение принципов профессиональной этики. Консультирование пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода.
Тема 1.4 Обучение в сестринском деле
Вид занятия:практическое
Продолжительность занятия:180мин
Содержание практического занятия:
Планировать этапы учебного процесса. Организовывать обучение: окружающая обстановка, время обучения, индивидуальный подход к обучению и т. п. Оценивать исходный уровень знаний и умений пациента и/или его родственников; готовность пациента к обучению. Определить цели, планировать содержание, методы и сферы обучения. Реализовывать план обучения. Оценивать результаты обучения пациента и/или его родственников.Вопросы для самоконтроля:
Что такое обучение в сестринском деле? Назовите задачи обучения? Перечислите сферы обучения. Перечислите методы обучения. Какие виды занятий Вы знаете? Перечислите средства обучения. Перечислите способы обучения. Что такое мотив? От чего зависит готовность пациента к обучению? Назовите этапы схемы обучения.Перечень умений, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
использовать обучение для решения проблем пациента, связанных с состоянием его здоровья; использовать обучение для оказания помощи медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно-диагностическим мероприятиям; использовать обучение для обеспечения безопасной больничной среды для пациента и его окружения; составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т. д.Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник /, . – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013, стр. 75-83, 319-326.
Раздел 2Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.1 Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модели сестринского дела
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия:45мин
Основные понятия:
Иерархия потребностей, потребность, модель, модели сестринского дела.
Вопросы для самоконтроля:
Что такое потребность? Перечислите ступени иерархии потребностей А. Маслоу. Перечислите физиологические потребности. Перечислите потребности безопасности. Какая потребность относится к третьей ступени иерархии А. Маслоу? Что такое крах потребностей? Что такое модель? Перечислите известные Вам модели сестринского дела? Что входит в структуру модели сестринского дела? В основе какой модели сестринского дела лежит теория американского психолога А. Маслоу об иерархии основных человеческих потребностей?Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
модели сестринского дела как способы реализации сестринского ухода.Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник /, . – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013, стр. 46-60, 84-115.
Тема 2.2Сестринский процесс. Документация к сестринскому процессу
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия:45 мин
Основные понятия:
Модель, модели сестринского дела, иерархия потребностей, потребность, сестринский процесс, качество медицинской помощи, качество жизни.
Вопросы для самоконтроля:
Что такое сестринский процесс? Назовите цели сестринского процесса. Что такое качество медицинской помощи? Что такое качество жизни? Перечислите этапы сестринского процесса. Назовите методы обследования? Что такое сестринский диагноз? Какие цели ухода Вы знаете? Назовите виды сестринских вмешательств. Какова цель пятого этапа сестринского процесса?Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
сестринский процесс как способы реализации сестринского ухода.Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник /, . – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013, стр. 116-148.
Раздел 2 Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.3Потребности пациента в нормальном дыхании
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Потребность, сестринский процесс, проблемы пациента, сестринский диагноз, цели сестринского ухода, сестринские вмешательства, оценка сестринского ухода.
Вопросы для самоконтроля:
Что такое потребность? К каким потребностям иерархии А. Маслоу относится потребность в нормальном дыхании? Какие типы дыхания в зависимости от преимущественного участия в дыхательных движениях грудной клетки или живота Вы знаете? Какова в норме частота дыхательных движений у взрослого? Назовите признаки нарушения функций нормального дыхания. Как называется учащение дыхания? Что такое одышка? Назовите возможные проблемы пациента в связи с нарушением удовлетворения потребности в нормальном дыхании. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента, как страх смерти от удушья. Назовите возможные сестринские вмешательства при нарушении удовлетворения потребности в нормальном дыхании.Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
способы реализации сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности пациента в нормальном дыханииЛитература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник /, . – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013, стр. 152-160.
Раздел 2 Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.4Потребности пациента в адекватном питании и питье
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Потребность, сестринский процесс, проблемы пациента, сестринский диагноз, цели сестринского ухода, сестринские вмешательства, оценка сестринского ухода.
Вопросы для самоконтроля:
К каким потребностям иерархии А. Маслоу относятся потребность в адекватном питании и питье? Как можно определить идеальную массу тела? Что такое пищевой рацион? Что такое диета? Что нужно определить для организации диетического питания? Назовите возможные проблемы пациента в связи с нарушением удовлетворения потребности в адекватном питании и питье. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента, как незнание принципов рационального адекватного диетического питания. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента, как невозможность употреблять достаточное количество жидкости. Назовите возможные сестринские вмешательства при нарушении удовлетворения потребности в адекватном питании и питье. Как производят итоговую оценку удовлетворения потребности пациента в питании?Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
способы реализации сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребности пациента в адекватном питании и питье.Литература для подготовки:
Основная литература: Теоретические основы сестринского дела : учебник /, . – 2-е изд., испр. и доп. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2013, стр. 161-164, 260-271.
Раздел 2 Осуществление ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. Осуществление сестринского процесса. Владение основами гигиенического питания
Тема 2.5Потребности пациента в физиологических отправлениях
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Потребность, сестринский процесс, проблемы пациента, сестринский диагноз, цели сестринского ухода, сестринские вмешательства, оценка сестринского ухода.
Вопросы для самоконтроля:
К каким потребностям иерархии А. Маслоу относится потребность в физиологических отправлениях? Какие расстройства мочеиспускания Вы знаете? Что такое поллакиурия? Как может проявиться изменение нормального режима опорожнения кишечника? Какие запоры Вы знаете? Назовите возможные проблемы пациента в связи с нарушением удовлетворения потребности в физиологических отправлениях. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента, как риск развития ИМП. Сформулируйте цели сестринского ухода при такой проблеме пациента, как недержание кала. Назовите возможные сестринские вмешательства при недержании мочи. Назовите возможные сестринские вмешательства при задержке стула.Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
