Целевой раздел Программы, формируемой участниками образовательных отношений (стр. 2 )

Тема	Содержание теоретическое	Содержание практическое
Этап 1. Организационный	Этап 2. Мотивационный	Этап 3. Практический	Этап 4. Рефлексивный
1	2	3	4	5	6
Раздел 1. Сказки для школьной адаптации. Поступление в школу — это новый этап в жизни ребенка. Мно­гие дети с трепетом и волнением переступают порог школы. Это торжественное событие иногда омрачается тревогой, страхом неиз­вестности. Чтобы избежать негативных эмоций у будущих перво­классников, помочь им в адаптации к школе, предлагаются следующие сказки:
1	2	3	4	5	6
1. Создание «Лесной школы».	Знакомство детей с героями сказки, сплочение группы, создание эмоционально положительного климата в группе, снятие эмоционального напряжения, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. - Игра «Давайте познакомимся».	- Игра «Поезд».	- Сказка «Создание Лесной школы». - Игра «Ветер дует на…». - Пальчиковая гимнастика: упражнение «Колечко».	- Игра «Доброе животное».
2. Букет для учителя.	Познакомить детей с праздником «1-ое сентября», развитие умения адекватно воспринимать и идентифицировать эмоции и чувства свои и других, развитие познавательных процессов.	- Приветствие «Делай как я».	- Игра «Поезд».	- Сказка «Букет для учителя». - Пальчиковая гимнастика: упражнение «Колечко». - Задание «Букет». - Оформление кластера. - Игра «Подари мне свою улыбку».	- Задание «Букет для учителя». - Игра «Доброе животное».
3. Смешные страхи.	Снятие психоэмоционального напряжения, повышение уверенности в себе, развитие умения выступать публично, адекватно воспринимать и идентифицировать эмоции и чувства свои и других.	- Приветствие. - Игра «Все, кого зовут …».	- Игра «Собирай-ка». - Игра «Трамвайчик».	- Сказка «Смешные страхи». - Пальчиковая гимнастика: упражнение «Кулак-ребро-ладонь». - Игра «Составь картинку». - Игра «Лесная фигура». Задание «Смешные страхи».	- Игра «Бывает, не бывает».
4. Игры в школе.	Знакомство детей с правилами поведения в школе, развитие коммуникативных навыков, саморегуляции, познавательных процессов.	- Приветствие. - Игра «Незнайка».	- Вводная беседа.	- Сказка «Игры в школе». - Упражнение «Рассказ о своей группе». - Пальчиковая гимнастика: упражнение «Кулак-ребро-ладонь». - Задание «Путаница».	- Игра «Солнечный лучик».
5. Школьные правила.	Продолжение знакомства детей с правилами поведения в школе, развитие навыков культурного общения, познавательных процессов	- Приветствие. - Игра «Пропой свое имя».	- Игра «Волшебный сундучок».	- Сказка «Школьные правила». - Упражнение «Правила на занятиях». - Пальчиковая гимнастика: упражнение «Лезгинка». - Игра «Слушай команду, не запутайся».	- Упражнение «Ромашка».
Раздел 2. Сказки об отношении учеников к атрибу­там школьной образовательной среды. Для некоторых детей школьные атрибуты являются дополни­тельным мотивирующим фактором. Предлагаемые сказки оказывают организующее влияние на учебную деятельность, учат детей пра­вильно обращаться со школьными принадлежностями, адекватно от­носиться к ним, развивают аккуратность и самостоятельность:
1	2	3	4	5	6
1. Собирание портфеля.	Познакомить детей с необходимыми школьными принадлежностями, развитие умения планировать свою деятельность, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. - Игра «Ветерок».	- Вводная беседа. - Игра «Собирание портфеля».	- Сказка «Собирание портфеля». - Игра «Доскажи словечко». - Задание «Школьные принадлежности». - Упражнение «Школьные предметы». - Оформление кластера.	- Игра «Передай улыбку».
2. Белочкин сон.	Продолжить знакомство детей с необходимыми школьными принадлежностями, развитие умения планировать свою деятельность, эмоциональной и коммуникативной сферы, развитие познавательных процессов.	- Приветствие.  Игра «Я рад вас видеть!»	- Игра «Поезд». - Вводная беседа.	- Сказка «Белочкин сон». - Игра «Что спрятано в белочкином рюкзаке». - Игра «Необычные прыжки». - Задание «Лабиринт». - Упражнение «Закономерность».	- Игра «Воздушный шар».
3. Госпожа Аккуратность.	Развитие умения действовать в соответствии с социальной ролью, саморегуляции, познавательных процессов.	- Приветствие.  Упражнение «Перышко».	- Игра «Хоровод». - Вводная беседа.	- Сказка «Госпожа Аккуратность». - Задание «Наведи порядок». - Упражнение «Ежик и предметы». - Задание «Цветочки для Зайчонка». - Игра «Кричалки-шепталки-молчалки».	- Игра «Эстафета Дружбы».
4. Жадность.	Развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственных поступков и других людей, развитие познавательных процессов.	- Приветствие.  Игра «Я рад вас видеть!»	- Игра «Поделись с другом»	- Сказка «Жадность». - Упражнение «Мостик дружбы». - Упражнение «Цепочка». - Игра «Угадай, кто мой друг».	- Упражнение «Костер дружбы»
5. Волшебное яблоко (воровство).	Развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственных поступков и других людей, развитие познавательных процессов.	- Приветствие.  Игра «Подари мне свою улыбку».	- Игра «Конверт».	- Сказка «Волшебное яблоко». - Игра «право-лево». - Упражнение «лисенок и фигуры». - Игра «Передай мяч».	- Упражнение «Летит по небу шар».
6. Подарки в день рождения.	Развитие сферы общения детей, навыков культурного общения, произвольности психических процессов.	- Приветствие.  Упражнение «Мы здесь!»	- Игра «Хоровод». - Игра «Угадай-ка»	- Сказка «Подарки в день рождения». - Задание «Подари подарок Белочке». - Игра «Подарки». - Упражнение «Какой игрушки не хватает?» - Игра «Запоминайка».	- Упражнение «Если весело живется..»
Раздел 3. Сказки об отношении учеников к урокам, к знаниям. Адекватное отношение к результатам своей деятельности по­зволяет детям понять логику процесса обучения, прямую зависи­мость оценки от затраченного труда или усвоения материала. Этому могут способствовать следующие сказки:
1	2	3	4	5	6
1. Домашнее задание.	Развитие произвольности психических процессов, адекватной оценочной деятельности, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. Упражнение «Колокольчик».	- Игра «Отгадай предмет по его частям». - Вводная беседа.	- Сказка «Домашнее задание». - Игра «Картинки-загадки». - Пальчиковая гимнастика: упражнение « Зеркальное рисование», «Ухо-нос», «Змейка». - Игра «Дружные сердца».	- Упражнение «Молодцы!»
2. Школьные оценки.	Развитие произвольности психических процессов, адекватной оценочной деятельности, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. Игра «Мячик».	- Игра «Билетики». - Вводная беседа.	- Сказка «Школьные оценки». - Игра «Парные картинки». - Пальчиковая гимнастика: упражнение « Зеркальное рисование», «Ухо-нос», «Змейка». - Оформление кластера.	- Упражнение «Солнечный лучик».
3. Ленивец.	Развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственных поступков и других людей, саморегуляции, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. Игра «Ладошки».	- Игра «Трамвайчик». - Вводная беседа.	- Сказка «Ленивец». - Игра «Право-лево». - Пальчиковая гимнастика: упражнение « Зеркальное рисование», «Ухо-нос», «Змейка». - Игра «Кричалки-шепталки-молчалки».	- Упражнение «Волшебное кольцо».
4. Списывание.	Повышение уверенности в себе, развитие адекватной самооценки, познавательных процессов.	- Приветствие. Игра «Колокольчик».	- Игра «Путешествие в лес». - Вводная беседа.	- Сказка «Списывание». - Игра «Определения» - Упражнение «Продолжи ряд» - Игра «Слушай команду, не запутайся».	- Упражнение «Доброе животное».
5. Подсказка.	Повышение уверенности в себе, развитие адекватной самооценки, познавательных процессов.	- Приветствие. Упражнение «Хорошие новости».	- Вводная беседа.	- Сказка «Подсказка». - Игра «Противоположность» - Игра «Построй колонну, шеренгу, круг». - Упражнение «Белочка и квадрат». - Упражнение «Угощенья».	- Упражнение «Рукопожатие по кругу».
Раздел 4. Сказки о здоровье, в том числе психическом. Проблемы усталости, раздражительности, вызванные нагрузкой на руку, ограничением пребывания ребенка на воздухе, чрезмерным увлечением телевизионными передачами или игрой в компьютер, находят разрешение в следующих сказках:
1	2	3	4	5	6
1. Обманный отдых.	Знакомство детей с понятиями «отдых», «каникулы», развитие коммуникативной и эмоциональной сферы детей, произвольности психических процессов.	- Приветствие. Игра «Поймай взгляд».	- Игра «Путешествие в лес». - Вводная беседа.	- Сказка «Обманный отдых». - Упражнение «Что сначала, что потом». - Оформление кластера. - Игра «Воздушная кукуруза».	- Упражнение «Летит по небу шар».
2. Бабушкин помощник.	Развитие коммуникативной и эмоциональной сферы детей, эмпатии, произвольности психических процессов.	- Приветствие «Здравствуйте!»	- Вводная беседа.	- Сказка «Бабушкин помощник». - Игра «Зеваки». - Пальчиковая гимнастика: упражнение « Зеркальное рисование», «Ухо-нос».	- Игра «Эстафета Дружбы».
3. Прививка.	Развитие коммуникативной и эмоциональной сферы детей, эмпатии, произвольности психических процессов.	- Приветствие.  Игра «Я рад вас видеть!»	- Вводная беседа.	- Сказка «Прививка». - Игра «Замри». - Пальчиковая гимнастика: упражнение « Зеркальное рисование», «Перекрестные движения», «Горизонтальная восьмерка». - Задание «История в картинках».	- Упражнение «Солнечный лучик».
4. Больной друг.	Развитие коммуникативной и эмоциональной сферы детей, эмпатии, произвольности психических процессов.	- Приветствие. Упражнение «Давайте поздороваемся».	- Вводная беседа.	- Сказка «Больной друг». - Пальчиковая гимнастика: упражнение « Зеркальное рисование», «Перекрестные движения», «Горизонтальная восьмерка». - Игра «Снежинки, сугробы, сосульки». - Игра « Подарки».	- Упражнение «Мое настроение».
Раздел 5. Сказки о школьных конфликтах. Эти сказки направлены на коррекцию агрессивного поведения. Раздражительные или агрессивные реакции могут оказаться спосо­бом нивелирования эмоционального дискомфорта, вызванного теми или иными событиями школьной жизни. Профессиональная осто­рожность в такие моменты необходима. Предлагаемые сказки по­зволяют возникнуть эмоциональному резонансу, способствующему разрядке (отреагированию) негативных эмоций и выработке эффек­тивных стратегий поведения в тех или иных школьных ситуациях:
1	2	3	4	5	6
1. Ябеда.	Развитие желания заботится о своем здоровье, умения справляться со своими эмоциональными проблемами, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. Упражнение «Доброе утро».	- Путешествие в лесную школу. - Вводная беседа.	- Сказка «Ябеда». - Пальчиковая гимнастика: упражнение «Перекрестные движения», «Качание головой», «Горизонтальная восьмерка». - Игра «Летает – не летает».	- Упражнение «Комплименты».
2. Шапка-невидимка (демонстративное поведение).	Развитие коммуникативных навыков, эмпатии, развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственных поступков и других людей, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. Игра «Ладошки».	- Игра «Мышиный хор».	- Сказка «Шапка-невидимка». - Пальчиковая гимнастика: упражнение «Перекрестные движения», «Качание головой», «Горизонтальная восьмерка». - Игра «Волшебная шляпа».	- Упражнение «Костер дружбы».
3. Задача для Лисенка (ложь).	Развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственных поступков и других людей, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. Игра «Здравствуйте».	- Путешествие в лесную школу. - Вводная беседа.	- Сказка «Задача для Лисенка». - Игра «Запрещенное движение».	- Упражнение «Доброе животное».
4. Спорщик.	Развитие способности к компромиссам, саморегуляции, коммуникативных навыков, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. Упражнение «Наши помощники».	- «Книга с загадками». - Вводная беседа.	- Сказка «Спорщик». - Игра « Топ-хлоп». - Игра-упражнение «Если весело живется».	- Игра-упражнение «Если весело живется».
5. Обида.	Развитие умения справляться со своими эмоциональными проблемами, саморегуляции, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. Игра «Я рад вас видеть!»	- «Тайное послание». - Вводная беседа.	- Сказка «Обида». - Игра «На что похоже настроение?». - Игра «Слушай хлопки».	- Упражнение «Комплименты».
6. Хвосты (межгрупповые конфликты).	Развитие способности к компромиссам, саморегуляции, коммуникативных навыков, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. Упражнение «Наши помощники».	- Вводная беседа.	- Сказка «Хвосты». - Пальчиковая гимнастика: упражнение «Перекрестные движения», «Качание головой», «Горизонтальная восьмерка». - Игра «Пять имен».	- Упражнение «Волшебное кольцо».
7. Драки.	Развитие способности к компромиссам, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. Упражнение «Давайте поздороваемся».	- Путешествие в лесную школу. - Вводная беседа.	- Сказка «Драки». - Пальчиковая гимнастика: упражнение «Перекрестные движения», «Качание головой», «Горизонтальная восьмерка». - Игра «Дотронься до...»	- Игра «Воздушный шар».
8. Грубые слова.	Развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственных поступков и других людей, саморегуляции, развитие познавательных процессов.	- Приветствие.  Игра «Я рад вас видеть!»	- Путешествие в лесную школу. - Вводная беседа.	- Сказка «Грубые слова». - Пальчиковая гимнастика: упражнение «Перекрестные движения», «Качание головой», «Горизонтальная восьмерка». - Упражнение «Ругаемся овощами». - Упражнение «Мимика и жесты»	- Игра «Подарки».
9. Дружная страна (межполовые конфликты).	Развитие коммуникативных навыков, эмпатии, развитие познавательных процессов.	- Приветствие. Упражнение «Давайте поздороваемся».	- Путешествие в лесную школу.	- Сказка «Дружная страна». - Подвижная игра «Вспомни имена своих друзей».	- Игра «Дружный паровозик». - Упражнение «Эстафета дружбы».
Раздел 6. Заключительная сказка.
1	2	3	4	5	6
1. Гордость школы	Развитие коммуникативных навыков, эмпатии, выработка эффективных стратегий поведения в различных ситуациях общения.	- Приветствие. Упражнение «Давайте поздороваемся».	- Подвижная игра «Паровозик дружбы».	- Сказка «Гордость школы». - Беседа «Наши отношения». - Игра «Запрещенные движения».	- Упражнение «Молодцы!»
2. До свидания, Лесная школа!	Обобщение полученных в процессе освоения программы знаний.	- Приветствие.  Игра «Я рад вас видеть!»	- Подвижная игра «Паровозик дружбы».	- Презентация детьми кластера «Здравствуй, школа!»	- Церемония вручения дипломов.

Методические рекомендации к реализации программы