Рабочая программа дисциплины «Менеджмент» (стр. 4 )

Цель практического занятия: закрепление теоретических знаний по методам управления предприятием, приобретение навыков регламентации деятельности персонала, приобретение навыков разработки должностной инструкции.

Вопросы для подготовки к занятию:

Дайте определение понятия «методы управления»; Дайте представление о классификации методов управления; Дайте представление об организационно-административных методах управления; Дайте представление о социально-психологических методах управления; Дайте определение понятий: «делегирование», «полномочия», «ответственность», «функциональные обязанности».

Семинар 11

Тема: «Управление крупными компаниями»

Цель практического занятия: закрепление теоретических знаний по проблеме управления крупными компаниями, приобретение навыков анализа причин создания холдингов, выявление преимуществ интегрированных корпоративных структур, а также приобретение навыков выделения стратегических центров хозяйствования и бизнес – единиц.

Вопросы для подготовки к занятию:

Дайте представление об отличительных особенностях крупных компаний. Определите особенности управления крупными компаниями. Дайте определение холдинговой компании и характеристику органов управления холдингом. Дайте определение «Стратегический центр хозяйствования», «Центр прибыли», «Центр ответственности», «Центр затрат и центр доходов». В чем суть процессов децентрализации в управлении крупной компании?

Семинар 12.

Тема: «Особенности управления малым предприятием»

Цель практического занятия: закрепление теоретических знаний по проблеме управления малым предприятием; приобретение навыков анализа причин, возникающих проблем в управлении малым предприятием; акцентирование внимания на выявлении особенностей и способах эффективного управления малым предприятием.

Вопросы для контроля знаний студентов по теме:

Определите понятие «малого предприятия». Определите отличительные особенности малых предприятий. Определите роль малых предприятий в экономике.

Семинар 13.

Тема: «Оценка эффективности функционирования системы управления предприятия»

Тема: «Эффективность менеджмента предприятия»

Цель практического занятия: закрепление теоретических знаний по проблеме эффективности управления предприятием, приобретение навыков оценки эффективности системы управления и мероприятий по реорганизации управленческой деятельности.

Вопросы для подготовки к занятию:

Что такое эффективность управления? Каковы основные понятия эффективности управления? Как определять понятие «производительность»? Перечислите и опишите виды эффективности системы управления. Каковы основные факторы,  влияющие на эффективность системы управления?

6. Дайте определение понятия  эффективности менеджмента предприятия.

7. В чем заключается внутренняя и внешняя эффективность управления?

8. Перечислите ключевые факторы эффективности менеджмента.

9. Какие показатели используют для оценки эффективности системы управления на предприятии?

Показатели эффективности системы управления представлены в табл 1, 2, 3, 4:

1. Оценка показателей состояния СУ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебным планом на изучение дисциплины отводится один семестр. В качестве итогового контроля предусмотрен зачет.

Изучение дисциплины «Менеджмент» предполагает проведение следующих видов занятий: лекции; семинары; самостоятельная работа.

Конкретные задания по изучению учебного материала по прочитанным лекциям в порядке подготовки к практическим занятиям студенты должны получать от преподавателей, которые ведут эти формы занятий. При этом, необходимо рекомендовать для изучения конкретные разделы учебника или учебного пособия, обратить внимание на то, что студент должен понять, что должен запомнить и, что должен уметь сделать. Желательно, чтобы студент кратко законспектировал основные положения, самостоятельно приобрел навыки в решении задач.

Методами изучения дисциплины являются: чтение лекций с разбором проблемных ситуаций, организация дискуссий при разборе конкретных ситуаций, самостоятельное изучение вопросов по темам дисциплины и выступление с сообщением на занятиях.

Способами изучения дисциплины являются: участие студентов в решении проблем при прослушивании лекций, подготовка сообщений по вопросам к практическим занятиям, участие в дискуссии при обсуждении ситуаций, выполнение расчетных заданий.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по организации самостоятельной работы студентов

Практические занятия и самостоятельные работы студентов осуществляются в соответствии с графиком проведения занятий и самостоятельной работы студентом.

Самостоятельная работа студентов включает изучение рекомендованной литературы при подготовке к практическим занятиям, выполнение домашних заданий и индивидуальных работ.

При организации выполнения плана-графика самостоятельной работы студента преподаватель предпринимает следующие действия.

По коллоквиумам и контрольным работам – информирует студентов о характере учебного материала, выносимого на коллоквиум  или контрольную работу, оповещает студентов о сроке и порядке проведения контрольного мероприятия и организует его проведение.

По домашним заданиям – информирует студентов о домашних заданиях, которые должны быть ими выполнены в соответствии с имеющимися методическими указаниями. Преподаватель устанавливает срок выполнения тех или иных заданий и формы отчетности студентов. После сдачи выполненных домашних заданий преподаватель проверяет и оценивает их, о результатах сообщает

Весь комплекс домашних и самостоятельных заданий является взаимосвязанной сквозной работой, которая выполняется каждым студентом самостоятельно. Проверка и защита домашних и самостоятельных работ осуществляется в строгом соответствии с расписанием.

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Вариант №1

1. Менеджмент как управление в условиях рынка (рыночной экономики) означает:

а) отсутствие ответственных за конечные результаты деятельности предприятия,

б) ориентацию предприятия на спрос и потребности рынка,

в) использование устаревшей информационной базы,

г) хозяйственную зависимость.

2. Управление отдельными сферами деятельности организации (исследования, производство, маркетинг, финансы, персонал, эккаунтинг) называется

а) общим менеджментом,

б) функциональным менеджментом.

3. По критерию собственности предприятия классифицируются на:

а) частные, государственные, муниципальные,

б) коммерческие, некоммерческие,

в) крупные, средние, мелкие,

г) формальные и неформальные.

4. Малое предприятие розничной торговли Российской Федерации должно иметь среднесписочную численность работающих не более … человек:

а) 15,

б) 30,

в) 60.

5. Предметом труда менеджера является:

а) решение,

б) обязательство,

в) власть,

г) информация.

Вариант№2

1. Верно ли, что миссия организации должна включать такие элементы, как покупатели, потребности, действия, технологии и знания, с помощью которых создается потребительская ценность:

а) да,

б) нет.

2. При формулировке целей предприятия необходимо придерживаться следующих правил:

а) указать конкретный результат,

б) указать конкретную дату достижения этого результата,

в) указать издержки и ресурсы, используемые для получения этого результата,

г) верны все предыдущие ответы.

3. На социальную эффективность менеджмента влияет:

а) издержки обращения,

б) развитие трудовых коллективов,

в) улучшение условий труда работников,

г) прибыль,

д) товарооборот.

4. Результатом труда менеджера является:

а) решение,

б) информация,

в) полномочия,

г) власть.

5. Обособленная целостная система технологических, социальных и экономических отношений, выступающих в качестве хозяйственной единицы – производителя продаваемых потребителям товаров и услуг называется:

а) организацией,

б) предприятием.

в) системой,

г) группой,

д) командой.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1.Эволюция концепций менеджмента.

2.Сущность цели и задачи менеджмента.

3.История развития практического менеджмента.

4.Особенности Российского менеджмента.

5.Современный менеджер и его функции.

6.Сущность новой управленческой парадигмы в мире и в России.

7.Значение менеджмента как вида практической деятельности.

8.Тенденции циклического развития организации на конкретном примере.

9.Стратегическое управление организацией.

10.Функции менеджмента, их взаимосвязь и динамизм.

11.Виды организационных структур управления и принципы проектирования  структуры управления организацией на конкретном примере.

12.Делегирование полномочий и ответственность.

13.Стратегическое планирование как условие выживания и усиления конкурентных позиций на рынке на конкретном примере.

14.Наиболее яркие представители теории мотивации и анализ их трудов.

15.Контроль как функция менеджмента и его эффективность.

16.Управление конфликтами, как метод менеджмента.

17.Свойства больших систем.

18.Стратегическое управление организациями.

19.Инновационный менеджмент в системе управления предприятием.

20.Конкурентное преимущество организации.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

Раздел 1. «Основы менеджмента»

1. Сущность и содержание менеджмента как научной дисциплины.

2. Содержание понятия «менеджмент», интерпретация понятий «управление», «руководство», «администрирование», «организация».

3. Становление менеджмента как науки и искусства.

4. Менеджер, его роль и место в организации.

5.  Общие черты управленческой работы - десять управленческих ролей руководителя (по типологии Г. Минцберга).

6. Иерархия руководителей в организации. Модель современного менеджера.

7. Эволюция менеджмента: модели и концепции менеджмента.

8. Общее представление об эволюции развития теоретических концепций менеджмента.

9. Систематизация научных знаний в школах управления.

10. Вклад научных школ в методологию управления

11. Эксперименты в сфере менеджмента, их роль для становления теории научного менеджмента.