Экспериментальная педагогическая площадка
«Психолого - педагогическое сопровождение
здоровье формирующей образовательной среды
посредством реализации профилактических программ
Наименование: | Содержание: | ||
Актуальность: | Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Очень важно именно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. | ||
Цель: | Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, детей ответственности в деле сохранения своего здоровья, улучшение медико-социальных условий пребывания ребенка в детском саду. | ||
Задачи: | 1. Охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование их физического развития, повышение сопротивляемости защитных свойств организма, улучшение умственной работоспособности. 2. Воспитание в детях, родителях потребности в здоровом образе жизни. 3. Развитие основных физических качеств (силу, быстроту, ловкость, выносливость и др.) и умение рационально использовать их в различных условиях. 4. Создание оптимального режима дня, обеспечивающего гигиену нервной системы ребенка, комфортное самочувствие, нервно-психическое и физическое развитие. | ||
Участники: | 1. Воспитанники дошкольного образовательного учреждения 2. Педагогический коллектив образовательного учреждения. 3. Родители (законные представители) детей посещающих ДОУ. | ||
Основные направления: | 1.Валеологическое образование детей, персонала, родителей 2. Комплексная диагностика. 3. Комплексная физкультурно-оздоровительная работа 4. Комплекс психогигиенических мероприятий 5. Консультативно-информационная работа | ||
Формы работы с родителями: | 1. Проведение родительских собраний, семинаров-практикумов, консультаций. 2. Педагогические беседы с родителями (индивидуальные и групповые) по проблемам. 3. Дни открытых дверей. 4. Экскурсии по детскому саду для вновь поступивших. 5. Показ занятий для родителей (как уже посещавших дошкольное учреждение, так и для вновь поступивших). 6. Совместные занятия для детей и родителей. 7. Круглые столы с привлечением специалистов детского сада (логопеда, инструктора по физическому воспитанию, психолога, музыкального руководителя, медицинской сестры, врача). | ||
Мероприятия проводимые с детьми: | Исследование состояния здоровья детей специалистами ДОУ и детской поликлиники. Отслеживание успешности обучения воспитанников в период их пребывания в ДОУ с целью динамического наблюдения за их развитием. Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы (утренняя гимнастика, непосредственная образовательная деятельность обычного типа, гимнастика после сна, закаливание). Использование оздоравливающux технологий с детьми: пальчиковая и артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз. Комплекс психофизических мероприятий: психодиагностика, психогимнастика, элементы музыкотерапии, элементы сказкотерапии, индивидуальные и подгрупповые занятия учителя-логопеда, обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ. | ||
Работа с педагогами ДОУ: | Консультативно-информационная работа: • Знакомство и внедрение в практику работы ДОУ новых программ и технологий в области физического воспитания детей дошкольного возраста. • Пропаганда здорового образа жизни. • Проведение бесед, валеологических занятий, семинаров-практикумов, взаимопросмотров. Тренинги для педагогов по сохранению собственного психологического здоровья. Организация мероприятий с педагогическим коллективом по созданию условий для формирования у детей привычки к ЗОЖ. | ||
Перспективный план работы: | Месяц: | Мероприятие: | Ответственный: |
Сентябрь | Исследование здоровья детей. | Медсестра | |
Комплексная диагностика детей. Диагностика готовности к школьному обучению | Педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор физкультуры | ||
Знакомство воспитателей с программой | Старший воспитатель | ||
Анкетирование родителей | Социальный педагог | ||
Октябрь | День открытых дверей | Старший воспитатель | |
Родительские собрания | Воспитатели | ||
Ноябрь | Психологический тренинг для педагогов: «Сохрани себя здоровым» | Педагог-психолог | |
Декабрь | Семинар практикум для родителей | Старший воспитатель, педагог-психолог | |
Январь | Родительское собрание | Старший воспитатель | |
Февраль | Спортивный праздник для детей и родителей | Инструктор физкультуры | |
Март | Неделя здоровья «Калейдоскоп» | Старший воспитатель, педагог-психолог, социальный педагог, инструктор физкультуры | |
Открытые показы занятий по ЗОЖ | Воспитатели | ||
Апрель | Исследование здоровья детей | Медсестра | |
Комплексная диагностика детей. Диагностика готовности к школьному обучению | Педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор физкультуры | ||
Анкетирование родителей | Социальный педагог | ||
Май | Проведение сравнительного анализа данных на начало и конец учебного года. Подведение итогов. | Старший воспитатель, педагог-психолог, инструктор физкультуры | |
В течении года | Отслеживание успешности обучения воспитанников с целью динамического наблюдения за их развитием. | Старший воспитатель, педагог-психолог, учитель-логопед. | |
Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы с детьми | Инструктор физкультуры | ||
Использование оздоравливающux технологий с детьми | Воспитатель | ||
Психодиагностика, психогимнастика, элементы музыкотерапии, элементы сказкотерапии с детьми | Педагог-психолог, музыкальный руководитель | ||
Коррекционно-развивающие занятия с детьми | Педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог | ||
Консультации для родителей | Все специалисты | ||
Результаты: | Прогнозируемый: | Полученный: | |
| Постепенное снижение уровня заболеваемости детей дошкольного возраста; Становление и проявление здоровьесберегающей компетенции; Укрепление психического здоровья; Формирование образа выпускника ДОУ – социально значимой здоровой личности; Повышение уровня адаптации к окружающему миру; Совершенствование диагностики и коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении. | Уровень заболеваемости ко второй половине учебного года снизился на 16%, что свидетельствует о повышении сопротивляемости защитных свойств организма. Родители стали более заинтересованы в физическом и психологическом здоровье своих детей. Увеличилось число родителей, записывающих детей в спортивные секции, также занимающиеся спортом с детьми самостоятельно. Уменьшилось количество детей проявляющих агрессию, капризность и нестабильность эмоциональных проявлений. Показатели умственного развития и уровня готовности воспитанников к обучению в школе на 20-22%. |
Неделя здоровья «Калейдоскоп»
Наименование: | Содержание: | ||
Актуальность: | Серьёзной проблемой в последние годы становится малоподвижность детей. Это плохо сказывается на их физическом и психическом здоровье, а так же может приводить к снижению общего развития детей. | ||
Цель: | Укрепление физического и психического здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, детей ответственности в деле сохранения своего здоровья. | ||
Задачи: | 1. Укрепление здоровья детей, совершенствование их физического развития. 2. Воспитание в детях, родителях потребности в здоровом образе жизни. 3. Создание оптимального режима дня, обеспечивающего гигиену нервной системы ребенка, комфортное самочувствие, нервно-психическое и физическое развитие. | ||
Участники: | 1. Воспитанники дошкольного образовательного учреждения 2. Педагогический коллектив образовательного учреждения. 3. Родители (законные представители) детей посещающих ДОУ. | ||
Основные направления: | 1.Валеологическое образование детей, персонала, родителей 2. Комплексная диагностика. 3. Комплексная физкультурно-оздоровительная работа 4. Комплекс психогигиенических мероприятий 5. Консультативно-информационная работа | ||
Формы работы с родителями: | 1. Проведение родительского собрания, консультаций. 2. День открытых дверей. 3. Показ занятий для родителей. 6. Совместные занятия для детей и родителей. 7. Круглые столы с привлечением специалистов детского сада ( инструктора по физическому воспитанию, психолога, музыкального руководителя, медицинской сестры, врача). | ||
Мероприятия проводимые с детьми: | Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы (утренняя гимнастика, непосредственная образовательная деятельность обычного типа, гимнастика после сна, закаливание). Использование оздоравливающux технологий с детьми: пальчиковая и артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз. Комплекс психофизических мероприятий: элементы музыкотерапии, элементы сказкотерапии, обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ. | ||
Работа с педагогами ДОУ: | Семинар-практикум с элементами тренинга по ЗОЖ: • Пропаганда здорового образа жизни. Организация мероприятий с педагогическим коллективом по созданию условий для формирования у детей привычки к ЗОЖ. Смотр-конкурс. | ||
План проведения: | День: | Мероприятие: | Ответственный: |
Понедельник | День открытых дверей: Акция: «Дерево настроения» Открытые занятия воспитателей ДОУ с детьми:
| Педагог-психолог, воспитатели | |
Вторник | Работа с педагогами: Консультирование на темы ЗОЖ; Семинар практикум с элементами тренинга: «Сохрани себя здоровым» Смотр-конкурс: «Лучший физкультурный уголок ДОУ» | Старший воспитатель, педагог-психолог, социальный педагог, инструктор физкультуры | |
Среда | Занятия с детьми по укреплению физического и психического здоровья (проводят психологи из других ДС) | Руководитель городской психологической службы | |
Четверг | Родительское собрание «Роль семьи в формировании ЗОЖ у детей»; Круглый стол «Здоровье идет из семьи» | Старший воспитатель, инструктор физкультуры, педагог-психолог | |
Пятница | Развлечение для детей «Путешествие в страну Здровляндию»; Подведение итогов | Музыкальный руководитель, инструктор физкультуры, старший воспитатель | |
Результаты: | У родителей, педагогов и детей сформировано представление о здоровом образе жизни, ответственность в деле сохранения своего здоровья. Улучшение психологического климата в ДОУ. Повышение активности участия родителей в жизни детского сада. |
