по разделу: «Мои друзья».
Цель: Познакомить с произведениями различных авторов о дружбе и друзьях
№ | Тема, основные цели обучения | Активные формы работы для улучшения обучения | Как вы будете использовать ОдО | Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО | Как вы преодолеете трудности в обучении | Основные ресурсы |
1 | Тема: Г. Куликов «Как я влиял на Севку» Цель: познакомить с новым разделом учебника, с произведением Г. Куликова «Как я влиял на Севку» Ожидаемые результаты: начнут знакомство с произведениями нового раздела, познакомятся с произведением Г. Куликова «Как я влиял на Севку», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Физминутка Самостоятельная работа по учебнику Эмоциональная рефлексия | Форматирование оценивание «Смайлики» Взамооценивание в парах Самооценивание Суммативное оценивание | Выступление в группе в роли спикера. Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Задания разного уровня сложности | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
2 | Тема: В. Осеева «Простое дело» Цель: познакомить с новым произведением В. Осеевой «Простое дело» Ожидаемые результаты: познакомятся с произведением В. Осеевой «Простое дело», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм «Ребус». Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка «Помогатор» Работа в рабочей тетради Эмоциональная рефлексия | Формативное оценивание «оценки-наклейки» Суммативное оценивание Взамооценивание в парах Самооценивание | Выступление в группе в роли спикера. Задания разного уровня сложности | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
3 | Тема: . С. Голицын "Сорок изыскателей Цель: Познакомить с новым произведением «Сорок изыскателей» Ожидаемые результаты: познакомятся с произведением С. Голицына «Сорок Изыскателей», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Взаимооценивание в парах «Смайлики» Тактильное Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Разнообразие видов работы на уроке Групповая работа Сплочение коллектива | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
4 | Тема: Внеклассное чтение. Г. Куликов "Как я влиял на Севку" (продолжение) Цель: продолжить знакомство с произведением Г. Куликова «Как я влиял на Севку» Ожидаемые результаты: прочитают продолжение рассказа Г. Куликова "Как я влиял на Севку", проанализируют поведение мальчика, сравнят его поведение в двух разных отрывках, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе . | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Правильно организованная работа в группе Тренинг на сплочение | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
5 | Тема: Г. Троепольский "Белый Бим - Черное ухо Цель: Познакомить с новым произведением «Белый Бим - Черное ухо Ожидаемые результаты: познакомятся с произведением Г. Троепольского, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
6 | Тема: А. Гайдар "Горячий камень" Цель: Познакомить с новым произведением «Горячий камень» Ожидаемые результаты: познакомятся с произведением А. Гайдара, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
7 | Тема: В. Драгунский "Девочка на шаре" Цель: Познакомить с новым произведением «Девочка на шаре» Ожидаемые результаты: познакомятся с произведением В. Драгунского, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
8 | Тема: . Троепольский "Белый Бим - Черное ухо Цель: Познакомить с новым произведением «Белый Бим - Черное ухо» Ожидаемые результаты: продолжат знакомство с произведением Г. Троепольского, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии Листы с рефлексией |
9 | Тема: Дж. Родари "Тонино - Невидимка" Цель: Познакомить с новым произведением «Тонино Невидимка» Ожидаемые результаты: продолжат знакомство с произведением Дж. Родари, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
10 | Тема: Д. Пенаак "Глаз волка" Цель: Познакомить с новым произведением «Глаз волка» Ожидаемые результаты: продолжат знакомство с произведением Д. Пенаака, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
11 | Тема: П. Маар "Воскресенье" Цель: Познакомить с новым произведением «Воскресенье» Ожидаемые результаты: познакомятся с произведением П Маара, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
12 | Тема: Внеклассное чтение. Поэтический родник. стихотворения про осень. Цель: познакомить учащихся с произведениями о дружбе и друзьях Ожидаемые результаты: познакомятся с произведениями о дружбе и друзьях, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
13 | Тема: Поэтический родник. "Кто в дружбу верит горячо" Цель: продолжат знакомиться с произведениями о дружбе и друзьях Ожидаемые результаты: познакомятся с произведениями о дружбе и друзьях, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
14 | Тема: А. Барто "Мой друг", В. Берестов "С тобой мы дружили, как дружат мальчишки", З. Александрова "Золотые руки у парнишки" Цель: продолжат знакомиться с произведениями о дружбе и друзьях Ожидаемые результаты: познакомятся с произведениями о дружбе и друзьях, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе. | Позитивный настрой Мозговой штурм Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
15 | Тема: Проверь себя. Цель: повторят пройденнй материал из раздела «Мои друзья» Ожидаемые результаты: будут учиться наблюдать, анализировать, классифицировать полученные раннее знания; проявлять нравственные качества при анализе прочитанного текста; выделять главную мысль произведения; Будут развивать качества жить в дружбе и согласии с коллективом, умение работать в паре, в группе | Позитивный настрой Мозговой штурм Чтение по цепочке, жужжащее чтение. Самостоятельная работа по учебнику. Физминутка Работа в рабочей тетради Учебная рефлексия | Самопроверка Взаимооценивание в парах «Смайлики» Суммативное оценивание | Разноуровневые задания Дифференцированные задания Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами Выступление в группе в роли спикера. | Создание положительного настроя. Вовлечение всех учеников в групповую работу. Разнообразие видов работы на уроке | Учебник «Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап) Рабочие тетради Смайлики для рефлексии и оценок Карточки с дополнительными заданиями Листы для рефлексии |
Среднесрочное планирование уроков литературы в 4 «Б» классе
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
