Раздел 1. Количественное моделирование в социальных науках (стр. 1 )

Обучающиеся Академии по образовательной программе, реализуемой с применением дистанционных технологий, вправе использовать результаты интеллектуальной деятельности (РИД), включенные в состав такой программы, для целей освоения образовательной программы и подготовки к промежуточной и итоговой государственной аттестации. Обучающиеся по соответствующей программе не вправе распространять указанные РИД, а также использовать их в целях получения дохода.

Пункт 6.8 Положения об интеллектуальной собственности ФГБОУ ВПО РАНХиГС.

© ФИО. авторов рабочей программы

© СЗИУ РАНХиГС

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

1.        Результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с результатами освоения образовательной программы        3

2.        Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы        3

3.        Объем дисциплины (модуля)        3

4.        Содержание дисциплины (модуля)        3

5.        Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)        3

6.Фонд  оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю)        3

7. Основная и дополнительная учебная литература, необходимая для освоения дисциплины (модуля)        3

8.        Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»), необходимые для освоения дисциплины (модуля)        3

9.Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)        3

10.Информационные технологии, используемые при осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)        3

11.Материально-техническая база, необходимая для образовательного процесса по дисциплине (модулю)        3

Результаты обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с результатами освоения образовательной программы

Цели дисциплины: Преподавание курса имеет целью:

ознакомление студентов с современным состоянием инструментария, применяемого для исследования социально-экономических и политических процессов; изучение общей концепции моделирования в социальной сфере; овладение приемами и методологией построения математических моделей основных сфер общественной жизни.

Задачи дисциплины:

В соответствии с указанными целями, в результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление:

об истории возникновения и развития основных идей исследования операций; об истории проникновения математических методов в социальную науку; о накопленном опыте математического моделирования социальных систем.

Знать:

основные принципы исследования социально-экономических и политических процессов, сочетающие методологию социальных (гуманитарных) наук (качественный анализ) и математическое моделирование (количественный анализ); возможности, область применения и ограничения математических моделей; основные проблемы, возникающие при использовании математических методов для изучения социальной сферы и пути их преодоления; основные положения аргументации критиков применения количественных методов в социальной науке; основания применимости математических методов для анализа социальных систем на макроуровне.

Уметь:

ставить, формализовать и решать конкретные частные задачи исследований в социальной сфере на основе предварительного качественного анализа; применять методы математического моделирования при анализе динамики взаимодействия отдельных социальных групп, при оценке результативности предвыборных стратегий, при оценке эффективности противокорупионных мероприятий, при формировании общественного мнения и т. п.; интерпретировать результаты математического моделирования, т. е. делать качественные выводы из количественного анализа.

Владеть:

навыками отбора сравнительно небольшого количества ключевых (существенных) переменных, определяющих динамику развития социальной системы, для включения их в модель; методикой и приемами увязывания отобранных ключевых переменных в количественные соотношения (уравнения), образующие модель; техникой и приемами решения систем уравнений (дифференциальных и алгебраических);

Требования к результатам освоения дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК -20  использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования

Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Моделирование и управление социально-экономическими системами  и политическими процессами» является связующим звеном между разделами математики и исследования операций, с одной стороны, и блоком экономических и гуманитарных дисциплин, с другой стороны. Преподавание дисциплины «Моделирование и управление социально-экономическими системами  и политическими процессами»  обеспечивает изучение возможностей методов количественного моделирования для анализа динамики развития социально-экономических систем и тем самым подготавливает специалиста к будущей профессиональной деятельности, вооружая его необходимым инструментарием.

Объем дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц /180 часов.

Объем дисциплины и виды учебной работы.

Таблица  1

Вид работы	Трудоемкость (в академических часах)
Общая трудоемкость	180
Аудиторная работа	90
Лекции	36
Семинары и практические занятия	54
Самостоятельная работа	90
Вид итогового контроля	Экзамен

Содержание дисциплины (модуля)

Учебно-тематический план дисциплины (модуля) с указанием часов

Таблица  2

№ п/п	Наименование раздела (темы)	Всего часов	семестр	контактная работа обучающихся с преподавателем (час.)	Самостоятельная работа (час.)
Лекции	Семинары
Всего	В интерактивной форме	Всего	В интерактивной форме	Всего	В интерактивной форме
Раздел 1. Количественное моделирование в социальных науках.
1	Тема 1.1. Общая концепция моделирования	20	4	4	6	4	10
2	Тема 1.2. Теория коллективного выбора	12	4	2	4	3	6
3	Тема 1.3. Динамика взаимодействия социальных групп	20	4	4	6	4	10
Раздел 2.Моделирование коррупционных отношений
4	Тема 2.1. Коррупция как объект математического моделирования	8	4	2	2	1	4
5	Тема 2.2. Моделирование коррупции при конкуренции за получение государственного заказа	20	4	4	6	4	10
6	Тема 2.3. Моделирование коррупции в налоговых органах.	20	4	4	6	3	10
7	Тема 2.4 Динамические модели коррупции	12	4	2	4	2	6
Раздел 3. Формирование общественного мнения
8	Тема 3.1. Минимальная модель политического режима	8	4	2	2	1	4
9	Тема 3.2. Формирование установок в социальной группе	20	4	4	6	4	10
10	Тема 3.3. Экспертное оценивание методом парных сравнений	12	4	2	4	2	6
Раздел 4. Модели демографии
18	Тема 4.1. Демографические модели	8	4	2	2	1	4
19	Тема 4.2. Моделирование миграции населения	20	4	4	6	3	10
20	Итого по дисциплине	180	36	54	32	90

Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы студента при изучении дисциплины