Предложения и рекомендации по внедрению специальных федеральных образовательных стандартов, в том числе по совершенствованию нормативной и методической базы, описание механизмов внедрения СФГОС (стр. 8 )

Учитель-дефектолог,	Специалисты:	учитель-	Педагог	дополнительного
воспитатель,	специалисты	логопед,	педагог-психолог,	образования,	педагог-
по физической культуре и	социальный  педагог,  учитель-	организатор
адаптивной	физической	дефектолог, тьютор, ассистент
культуре,	учитель	и др.
технологии	(труда),
учитель	музыки
(музыкальный работник),
Учитель	Тьютор	Педагог
ОБРАЗОВАНИЕ:	высшее	ОБРАЗОВАНИЕ:	высшее	дополнительного
профессиональное	профессиональное	образования
образование	педагогическое	образование  и	ОБРАЗОВАНИЕ:
профессиональная	высшее или среднее профе-
Воспитатель	переподготовка	по	ссиональное образование в
ОБРАЗОВАНИЕ:	высшее	соответствующей программе.	области,	соответствующей
или	среднее	профилю  кружка,  секции,
профессиональное	Ассистент  -	образование  не	студии,	клубного	и  иного

образование	ниже	среднего  общего	и	детского	объединения	без
соответствующая	программа	предъявления требований к
Учитель	физической	подготовки.	стажу работы;
культуры	высшее  или  среднее  про-
ОБРАЗОВАНИЕ:	высшее	Учитель-дефектолог	фессиональное образование
или	среднее	ОБРАЗОВАНИЕ:  высшее  про-	и	дополнительное
профессиональное	фессиональное образование	профессиональное
образование	в	области	образованиепонапра-
физкультуры и спорта без	Педагог-психолог	влению	«Образование	и
предъявления требований к	ОБРАЗОВАНИЕ	высшее	педагогика»	без
стажу	работы	или  со	профессиональное образование	предъявления требований к
стажем не менее 2ух лет;	При	любом	варианте	стажу работы.
При	любом	варианте	профессиональной	подготовки
профессиональной	педагог-психолог	должен
подготовки	учитель	обязательно	пройти
должен	обязательно	переподготовку	или	курсы
пройти	переподготовку	повышения	квалификации	в
или	курсы	повышения	области олигофренопедагогики
квалификации	в	области	или	психологии	лиц	с
олигофренопедагогики.	умственной отсталостью.
Учитель	технологии	Учитель-логопед
(труда)	ОБРАЗОВАНИЕ:	высшее
ОБРАЗОВАНИЕ:	высшее	профессиональное образование
или	среднее	При	любом	варианте
профессиональное	профессиональной	подготовки
образование по одному из	учитель-логопед	должен
видов профильного труда с	обязательно	пройти
обязательным	переподготовку	или	курсы
прохождением	повышения	квалификации	в
переподготовки или курсов	области олигофренопедагогики
повышения  квалификации	или	психологии	лиц	с
в	области	умственной отсталостью
олигофренопедагогики,
Учитель	музыки
(муз. руководитель)
ОБРАЗОВАНИЕ:	высшее
или	среднее
профессиональное
образование	к	стажу
работы.	При	любом
варианте  учитель	должен
пройти	переподготовку
или	курсы	повышения
квалификации	в	области
олигофренопедагогики.

ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью (вариант D)

Учитель-дефектолог	Учитель-логопед, педагог-	Тьютор, ассистент
психолог, социальный

педагог, воспитатель,

учитель музыки, учитель

рисования, учитель

технологии (труда), учитель

физической культуры,

учитель адаптивной

физической культуры,

педагог дополнительного

образования,

Уровень квалификации работников для каждой занимаемой должности должен соответствовать квалификационным характеристикам по соответствующей должности. Должна обеспечиваться непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения в сфере коррекционной (специальной) педагогики.

Кадровое обеспечение предполагает междисциплинарный состав специалистов

(педагогические, медицинские и социальные работники), компетентных в понимании особых образовательных потребностей обучающихся, которые в состоянии обеспечить систематическую медицинскую, психолого-педагогическую и социальную поддержку. Все специалисты должны владеть методами междисциплинарной командной работы ОБЯЗАТЕЛЬНО: Для администрации, педагогов, психологов, социальных работников и других специалистов, участвующих в работе с данной группой обучающихся, обязательно освоение дополнительных профессиональных образовательных программ в области коррекционного обучения данной группы обучающихся с использованием междисциплинарных подходов.

Все педагогические работники, принимающие участие в реализации АООП (СИОП) в условиях получения образования обучающимся с умственной отсталостью совместно с другими обучающимися должны пройти повышение квалификации в области инклюзивного образования.

ОБРАЗОВАНИЕ: высшее профессиональное образование по одному из

вариантов программ подготовки:

●        по        направлению

«Специальное

(дефектологическое)

образование» по образовательным

программам подготовки олигофренопедагога;

●        по        направлению

«Педагогика» по образовательным

программам подготовки олигофренопедагога;

● по специальности «Олигофренопедагогика» или по специальностям «Тифлопедагогика», «Сурдопедагогика»,