Критерии и диагностические материалы для определения результатов и качества образовательного (воспитательного) процесса

Критерии и диагностические материалы

для определения результатов и качества образовательного (воспитательного) процесса

Критерии качества ОП	Обувающиеся будут знать	Обучающиеся будут уметь	У учащихся будет сформиро-ван	Формы контроля и диагностические материалы
Работа с тканью, выкройками - правильно и экономно располагает выкройки (лекала) на ткани; - аккуратно и правильно вырезает детали из ткани; - выполняет работу четко и быстро; - умеет правильно обрабатывать ткань желатином (подготавливать к работе). Работа с инструментами -соблюдает технику безопасности при работе с острыми, режущими и горячими инструментами, электроприборами; -правильно выбирает нужные для обработки инструменты, и пользуется ими четко и правильно; - умеет пользоваться схемами при обработке деталей. Качество выполнения технологических операций - правильно подбирает толщину и длину проволоки для деталей; - правильно и быстро обкручивает проволоку; - правильно и качественно изготавливает различные виды тычинок; - соблюдает последовательность технологических операций. Качество сборки и оформления изделий - соблюдает последовательность и аккуратность при сборке изделия; - соблюдает последовательность и аккуратность при сборке букета, панно, композиции; - оценка качества выполненной работы в целом. Творчество, фантазия, креативность - проявляет нестандартный подход к изготовлению изделий, вносит изменения, улучающие их внешний вид; - самостоятельно подбирает цветовую гамму изделия, композиции; - проявляет активность, инициативность, желание экспериментировать; - проявляет выдумку и фантазию при изготовлении панно и композиций. Знание основных биологических особенностей цветов - знает название изученных цветов; - знает морфологические и биологические особенности изученных цветов, их экологию, значение для человека; - знает правила и владеет навыками составления композиций и аранжировок из цветов. Знание последовательности технологического процесса - знает название специальных инструментов; - знает название и последовательность технологических операций; - умеет объяснять правила обработки и сборки изделия. Организация рабочего места - поддерживает порядок на рабочем месте во время занятий и наводит порядок по окончании работы.	-Основные понятия, термины, -историю возникновения цветоделия; -основы теории цветоведения; -особенности изготовления предусмотренных программой изделий.	-Работать со специальными инструментами и материалами; -организовывать свое рабочее место; -изготавливать цветы, предусмотренные программой; -составлять простейшие цветочные композиции.	-Интерес к цветоделию, к изготовле-нию и составлению цветочных композиций	-Собеседование (приложение 1) -Практическое задание №1 (приложение 2) «Инструменты и материалы» -Практическое задание № 2 «Обработка ткани» (Приложение 3) -Практическое задание № 3 «Колористика» (Приложение 4) -Выставка - 1,2 (Приложение 5)
-Особенности изготовления предусмотренных программой изделий; -основные правила построения и составления композиций; -особенности изготовления предусмотренных программой изделий	-Изготавливать цветы, предусмотренные программой; -составлять более сложные цветочные композиции; -придумывать и осуществлять творческие проекты.	-Устойчи-вый интерес к цветоде-лию, к изготовле-нию и составлению цветочных композиций	Собеседование (Приложение 1) Практическое задание № 4 «Работа с выкройками» (Приложение 6) Выставка-3,4 Практическое задание № 5 «Обработка ткани с помощью инструментов» (Приложение 7) Выставка защита проектов (Приложение 5)
-Особенности изготовления предусмотренных программой изделий; -теоретические основы аранжировки цветов, флористики, икебаны; -язык цветов; -особенности изготовления предусмотренных программой изделий.	-Придумывать и создавать цветочные композиции разных видов; -самостоятельно реализовывать свои творческие замыслы. Изготавливать стильные изделия для оформления интерьера.	-Активное стремление к творческо-му самовы-ражению	Собеседование (Приложение 1) Практическое задание № 6 «Работа по Т/К» (Приложение 8) Практическое задание №7 «Разработка МК» (Приложение 9) Практическое задание № 8 «Разработка МК» (Приложение 10) Выставка - 5,6 (Приложение 5)

Оценка критериев:

- 0 баллов – критерий не выполняется;

-  1 балл – критерий выполняется плохо;

- 2 балла - критерий выполняется хорошо;

-  3 балла - критерий выполняется отлично.

Низкий уровень знаний, умений и навыков: 0 – 26 баллов.

Средний уровень знаний, умений и навыков: 27 – 51 балл
Высокий уровень знаний, умений и навыков: 52 – 75 баллов.

  Результаты и качество образовательного (воспитательного) процесса (1 год обучения)

№ п/п	Фамилия, имя	Собеседование 1	Практическое задание №1	Выставка 1	Практическое задание №2	Собеседование 2	Практическое задание №3	Выставка 2	Собеседование 3	Всего баллов за год
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

  Результаты и качество образовательного (воспитательного) процесса (2 год обучения)

№ п/п	Фамилия, имя	Собеседование 4	Практическое задание №4	Выставка 3	Практическое задание №5	Собеседование 5	Выставка 4	Собеседование 6	Всего баллов за год
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

  Результаты и качество образовательного (воспитательного) процесса (3 год обучения)

№ п/п	Фамилия, имя	Собеседование 7	Практическое задание №6	Выставка 5	Практическое задание №7	Собеседование 8	Практическое задание №8	Выставка 6	Собеседование 9	Всего баллов за год
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.