МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
ТАШКЕНТСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
КАФЕДРА КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ
«УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе проф. .......................... « _____» ____________ 2013 г. |
Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
ПО ДИСЦИПЛИНЕ КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ
4-КУРС
Область знаний - 510000 «Здравоохранение»
Направление - 5720400 – «Стоматологическое дело»
Трудоемкость в часах – 72
В том числе:
Лекции
Практические занятия – 40
Самостоятельная работа – 32
Ташкент – 2012г.
Составители:
, д. м.н., профессор кафедры клин. фармакологии ТМА
_______________
(подпись)
, к. м.н., доцент кафедры клин. фармакологии ТМА _______________
(подпись)
Рецензенты:
, д. м.н., профессор, заведующий кафедрой
терапевтической стоматологии
_______________
(подпись)
, к. м.н., доцент кафедры фармакологии и
клинической фармации ТашФарМИ, _______________
(подпись)
Рабочая программа составлена на основании учебной программы и учебного плана по направлению клиническая фармакология, обсуждена и утверждена на Ученом совете стоматологического факультета ТМА, протокол № _____ от «____»____________2012 г.
Председатель ученого совета факультета _____________ ________________
Подпись Ф. И.О.
«_____»_____________20 г.
1. Введение Рабочая программа по клинической фармакологии для студентов 4-курса стоматологического факультета предназначена для изучения основ Общей клинической фармакологии, получения фундаментальных, основополагающих знаний по предмету и направлена на приобретения умений и навыков по применению полученных знаний на практике.
Цели и задачи дисциплиныЦель обучения общей клинической фармакологии - обучение студентов умению использовать полученные знания по фармакодинамике, фармакокинетике, побочному действию и взаимодействию лекарственных средств у больных для проведения наиболее эффективной и безопасной фармакотерапии.
Задачи клинической фармакологии - обучение студентов следующим:
-основам общей клинической фармакологии;
-знаниям клинико-фармакологических характеристик различных групп лекарственных средств;
-анализу результатов исследований по фармакодинамике и фармакокинетике лекарственных средств;
-выбору необходимого комплекса исследований для оценки эффективности и безопасности проводимой терапии с конкретной группой лекарственных средств и интерпретации полученных данных;
-определению оптимального режима дозирования с учетом влияния ряда внутренних и внешних факторов;
-учету побочных действий лекарственных средств, прогнозированию последних и коррегированию в случае их возникновения;
-учету особенностей действия лекарственных средств на плод и новорожденного;
Требования к знаниям, умениям и навыкам по учебной дисциплине.
Студент должен знать:
-клинико-фармакологические характеристики основных групп лекарственных средств;
-режим дозирования лекарственных средств;
-методы контроля за эффективностью и безопасностью проводимой фармакотерапии с конкретной группой лекарств;
-наиболее часто встречаемые побочные действия лекарственных средств;
-характер взаимодействия лекарственных средств при комбинированном их применении;
-влияние ряда лекарственных средств на плод и новорожденного;
Студент должен уметь:
-определять показания к назначению препарата из конкретной группы лекарственных средств;
-осуществлять необходимые методы контроля за эффективностью и безопасностью проводимой фармакотерапии;
-прогнозировать и предупреждать возможные побочные действия лекарственных средств;
-осуществлять рациональную комбинацию лекарственных средств с учетом особенностей их взаимодействия;
-подбирать безопасные и эффективные лекарственных средств для лечения женщин в периоды беременности и лактации;
Студент должен овладеть следующими навыками:
-анализировать проводимую фармакотерапию в каждом конкретном случае с целью повышения ее эффективности и безопасности;
-прогнозировать и предупреждать побочные действия лекарственных средств;
-предупреждать возможность аллергических побочных действий путем полноценного сбора аллергологического анамнеза и постановки ряда проб;
2. Объем учебной нагрузки
Трудоемкость | Распределение объема учебной нагрузки по видам аудиторных занятий (в час). | Самосто-ятельная работа | ||||
Всего | Лекции | Практические занятия | Семинары | Лабораторные работы | ||
130 | 72 | - | 40 | -- | -- | 32 |
3. Лекционный курс
По учебному плану лекции не предусмотрены.
4. Практические занятия
4.1. Тематические планы практических занятий
№ занятия | Название темы практического занятия | № заданий ссылка на литературу |
1. | 1. Общие вопросы клинической фармакологии. Предмет, цель и задачи. Фармакодинамика, фармакокинетика ЛС. 2. Побочные действия лекарственных средств. | Задание №2,5,6. см. список лит-ры. |
2. | 1. Клиническая фармакология противовоспалительных лекарственных средств. 2. Клиническая фармакология лекарственных средств, влияющих на гемостаз. | Задание №1,2,4,8. см. список лит-ры. |
3. | 1. Клиническая фармакология антибактериальных лекарственных средств. | Задание №1,2,3,4,7. см. список лит-ры. |
4. | 1. Клиническая фармакология местных и общих анестетиков. | Задание №1,4,7,8. см. список лит-ры. |
5. | 1. Клиническая фармакология лекарственных средств, влияющих на сосудистый тонус. | Задание №1,2,3,4,7,8. см. список лит-ры. |
6. | 1. Особенности клинической фармакологии у беременных и кормящих матерей. 2. Заключительный вопрос. Сдача ОСКЕ. | Задание №1,2,3,4,7. см. список лит-ры. |
Итого: 72 часов.
Из них: 40 часов – практических занятий (обязательных).
32 часа – самоподготовка студентов.
4.2. Содержание тем практических занятий
№ 1. Предмет и задачи клинической фармакологии. Основные вопросы фармакодинамики и фармакокинетики лекарственных средств.
Дать информацию о предмете клиническая фармакология, об истории развития и становления клинической фармакологии как предмет преподавания в ВУЗах. Дать четкое представление о фармакокинетике ЛС, фармакодинамике ЛС. Научить, что только знание клинической фармакологии ЛС и умение рационально комбинировать позволит избежать целый ряд побочного действия препаратов, и тем самым повысить безопасность фармакотерапии.
Литература: О: 1,2,3,4,12,13; Д:1,2,8,13,14,15,16,17,18.
Новые пед. технологии: - метод «кот в мешке»
- метод «сбор информации»
№ 2. Побочное действие лекарственных средств.
Дать четкое представление о побочном действии лекарственных средств (ПДЛС), его разновидностях (фармакодинамическое, токсическое, аллергическое, фармакогенетическое, синдром отмены, мутагенное, тератогенное, эмбриотоксическое, лекарственная устойчивость), механизмах возникновения и клинической картине, об определение факторов риска побочных действий и изыскание путей профилактики.
Литература: О: 1,2,3,4,8,13; Д:1,2,4, 13,14,15,16,17,18.
Новые пед. технологии: - метод «кот в мешке»
- метод «сбор информации»
№ 3. Клиническая фармакология лекарствнных средств, влияющих на гемостаз (систему свертывания крови). (1,2,3,4 темы лекции)
Клинико-фармакологическая характеристика фибринолитиков (фибринолизин, активаторы плазминогена, урокиназа). Методы контроля за эффективностью и безопасностью, показания и противопоказания, побочные действия и их коррекция. Характеристика ингибиторов фибринолиза. Препараты, тормозящие активацию профибринолизина и ингибиторы протеаз. Механизм действия и фармакодинамические эффекты прямых антикоагулянтов. Фармакокинетические параметры, показания и режим дозирования, методы контроля, побочные действия и противопоказания. Характеристика антагонистов гепарина.
Антикоагулянты непрямого действия: механизм действия, фармакодинамика, фармакокинетика, показания, противопоказания, режим дозирования, оценка эффективности, побочные действия, наиболее значимые лекарственные взаимодействия. Характеристика прокоагулянтов непрямого действия.
Антиагреганты и их клинико-фармакологическая характеристика. Активаторы образования тромбопластина.
Литература: О: 1,2,3,4,12,13; Д:1,2,8,13,14,15,16,17,18.
Новые пед. технологии: - метод «кот в мешке»
- метод «сбор информации»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
