Высказывания:

а) Растения имеют толстые, мясистые стебли и колючки вместо настоящих листьев.

б) Способность всех без исключения животных долгое время обходиться без воды.

в) Обилие растительной пищи и насекомых.

г) Обильные осадки.

д) Температура на солнце достигает +60 °С.

е) Ярко выражены времена года.

ж) На карте она обозначается оранжевым цветом.

з) Животные ведут ночной образ жизни.

и) Прекрасное место для выпаса скота.

к) Осадки редки.

Ответ: луг: в, г, е, и; пустыня: а, б, д, ж, з, к.

Задание 7

Кактус вел разговоры со звездами, песками и ветрами. С кем еще мог бы поговорить кактус в пустыне? Определить собеседников тебе помогут иллюстрации. Рассмотри их, выбери представителей пустыни.

(Обучающиеся рассматривают иллюстрации с изображениями сайгака, тушканчика, бабочки, кузнечика, круглоголовой ящерицы, верблюда, клевера, божьей коровки, колокольчика, саксаула, верблюжьей колючки.)

Ответ: круглоголовая ящерица, сайгак, тушканчик, саксаул, верблюжья колючка, верблюд.

Задание 8

"А небо – это тоже песок? Но почему оно другого цвета? Почему оно так редко плачет, ведь его слезы дают нам столько свежести!?". О чем идет речь в этих строках? Запиши свое предположение: ________________________________________________________________________________.

Ответ: речь идет о дожде.

Задание 9

1. Рассмотри иллюстрации. Узнал ли ты эти растения? Выпиши их названия.

(Обучающиеся рассматривают иллюстрации с изображениями кактуса, ели и сосны.)

2. Вспомни основные части растения. Представленные на фото растения очень похожи друг на друга одной из своих частей. Чем они похожи? Выбери правильный ответ:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

а) корень;

б) стебель;

в) листья;

г) цветы;

д) плоды;

е) семена.

Ответ: в.

Задание 10

Восстанови правильный порядок событий сказки. Расставь цифры в плане.

ЁРазговоры кактуса с обитателями пустыни.

ЁДуша кактуса.

ЁКактус и люди.

ЁСемья кактуса.

Ответ: 1. Семья кактуса. 2. Душа кактуса. 3. Разговоры кактуса с обитателями пустыни. 4. Кактус и люди.

Задание 11

Автор рассказа говорит: "Кактус чуть не умер от счастья, когда увидел вновь приближающихся к нему людей". Замени выделенные слова словом, подходящим по смыслу. Выбери слово из списка:

а) обрадовался; б) испугался; в) побледнел; г) развеселился.

Ответ: а.

Задание 12

Перед тобой слова, взятые из текста произведения. Распредели эти слова в предложенные группы. Попробуй дополнить каждую группу своими примерами, допиши в каждую группу по 2 слова.

Слова: семья, сердце, редко, песок.

Группы:

а) Проверяемая безударная гласная в корне слова: ___________________________________.

б) Непроверяемая безударная гласная в корне слова: _________________________________.

в) Парная согласная в корне слова: _________________________________________________.

г) Непроизносимая согласная в корне слова: _________________________________________.

д) Другое (укажи название орфограммы): ____________________________________________.

Ответ: а – семья, б – песок, в – редко, г – сердце, другое – семья (разделительный ь).

Задание 13

В каких случаях, оценивая поведение человека, говорят, что он колючий, как кактус? Выбери подходящий ответ из списка:

а) когда человек небрит;

б) когда человек сделал такую прическу, которая напоминает иглы кактуса;

в) когда человек на добрые слова других людей сердится, отвечает резко, старается обидеть своего собеседника;

г) когда человек надевает одежду зеленого цвета.

Ответ: в.

Задание 14

В сказке люди назвали цветок кактуса белоснежным чудом.

а) Разбери по составу слово "белоснежное", определи часть речи, к которой относится это слово.

б) Подбери еще одно слово с таким же составом, но другой части речи.

в) Составь и запиши предложение со словом, которое ты подобрал.

Ответ:

а) белоснежное: корень – бел и снеж; суффикс – н; окончание – ое, соединительная гласная – о; часть речи – имя прилагательное;

б) мясорубка, газонокосилка и др.

Задание 15

Перечитай последний абзац произведения. Звезды объяснили кактусу, что теперь он стал счастливым. Почему это произошло? Выбери верный ответ:

а) кактус помирился со своей семьей;

б) кактус видел людей и открыл им свою душу;

в) в пустыне пошел дождь;

г) звезды рассказали ему новую историю о людях.

Ответ: б.

Задание 16

1. Кактус задает вопрос: "Душа! Что это? Есть ли это у нас, кактусов?!". Смог ли кактус ответить на свои вопросы? Выбери ответ:

а) да;

б) нет.

2. Что олицетворяло душу кактуса? Выбери ответ:

а) его колючки;

б) его благоухающий цветок;

в) ничего, в сказке нет ответа на этот вопрос.

Ответ: 1 – а, 2 – б.

Оценивание комплексного задания "День рождения"

Примечание: максимальный результат – 14 баллов (100%).

Тип задания

Параметры оценивания

Оцениваемые умения

1

2

3

Задание 1.1

Краткий ответ

3 балла, если ученик правильно расписал в таблице все предложенные суммы из расчетов (сливочное масло – 70 руб.; яйца – 8 руб.; молоко – 7 руб.;
мука – 28 руб.; сгущенное молоко – 35 руб.).

2 балла, если ученик допустил 1 ошибку.

1 балл, если ученик допустил 2–3 ошибки.

0 баллов, если ученик допустил более 3 ошибок

Предметные умения:

    соотносить сюжетную ситуацию и математические отношения, записанные с помощью числовых равенств; заполнять несложные таблицы.

Общеучебные умения: используя жизненный опыт, анализировать информацию, представленную
в табличном виде и в виде готового решения задачи

Задание 1.2

Краткий ответ

2 балла, если ученик высчитал верную общую стоимость продуктов для приготовления домашнего торта – 148 руб. – и записал в таблицу стоимость каждого продукта.

1 балл, если ученик только высчитал верную общую стоимость продуктов для приготовления домашнего торта – 148 руб.

0 баллов, если ученик дал другой ответ

Предметные умения:

    решать задачи, связанные с повседневной жизнью, арифметическим способом; заполнять несложные таблицы.

Общеучебные умения: использовать полученную ранее информацию в новой ситуации

Задание 2

Развернутый ответ

3 балла, если ученик правильно высчитал стоимость покупного торта, сравнил ее со стоимостью домашнего торта и сделал верный вывод о том,
что домашний торт печь выгоднее, он будет дешевле покупного.

2 балла, если ученик правильно высчитал стоимость покупного торта и сравнил ее со стоимостью домашнего торта.

1 балл, если ученик правильно высчитал стоимость покупного торта.

0 баллов, если ученик дал любые другие ответы

Предметные умения:

    решать задачи, связанные с повседневной жизнью, арифметическим способом; сравнивать величины: суммы денег.

Общеучебные умения:

    использовать данные, представленные
    в форме таблицы, для получения информации,
    необходимой для решения задачи; понимать информацию, представленную в неявном виде

Задание 3

Краткий ответ

3 балла, если ученик правильно высчитал стоимость запланированных покупок (635 руб.) и определил,
что 1000 руб. хватит для их оплаты.

2 балла, если ученик вел расчеты для выяснения стоимости запланированных покупок и составил
из полученных данных сумму, но ответ при этом вывел другой.

1 балл, если ученик совершал попытки высчитать стоимость отдельных покупок для праздничного стола, получил при этом не менее 4 верных ответов,
но не сделал попыток составить из них сумму или они не привели к окончательному ответу.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения:

    выполнять письменно действия
    с многозначными числами; выполнять действия с величинами; сравнивать величины: суммы денег.

Общеучебные умения: использовать данные, представленные в форме таблицы, чтобы получить информацию, необходимую для решения задачи

Задание 4

Выбор ответа

1 балл, если ученик выбрал ответ: 365 руб.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения: выполнять письменно действия
с многозначными числами.

Общеучебные умения: использовать полученную ранее информацию (в ходе решения предыдущей задачи)
в новой ситуации

Задание 5

Выбор ответа

2 балла, если ученик выбрал ответы: а, в, з.

1 балл, если ученик выбрал два верных действия
и была допущена 1 ошибка или ученик выбрал
3 верных ответа и 1 неверный.

0 баллов – любые другие ответы

Общеучебные умения: строить понятные для партнера высказывания


Оценивание комплексного задания "Цветок кактуса"

Примечание: максимальный результат – 29 баллов (100%).

Тип задания

Параметры оценивания

Оцениваемые умения

1

2

3

Задание 1.1

Выбор ответа

1 балл, если ученик дал верный ответ.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения: определять жанр литературного произведения.

Общеучебные умения:

    осознанно читать текст; выделять в тексте существенную информацию

Задание 1.2

Развернутый ответ

1 балл, если ученик дал развернутое доказательство того, что данный текст является сказкой (указал признаки жанра сказки).

0 баллов, если ученик не смог привести аргументированные доказательства своего выбора

Предметные умения:

    формулировать, основываясь на тексте, простые выводы; понимать текст, опираясь на его жанр.

Общеучебные умения:

    формулировать собственное мнение; строить рассуждение в форме простых суждений об объекте; строить речевое высказывание в письменной форме

Задание 2

Выбор ответа

1 балл, если ученик дал верный ответ.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения: отвечать на вопросы по содержанию произведения.

Общеучебные умения:

    осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; выделять в тексте существенную информацию

Задание 3

Краткий ответ

2 балла, если ученик нашел все слова, называющие кактус: десятый ребенок, мечтатель.

1 балл, если ученик нашел одно слово из двух.

0 баллов, если ученик не нашел ни одного слова из двух или выписал любые другие варианты

Предметные умения: работать со словом, целенаправленно пополнять свой словарный запас.

Общеучебные умения: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

Задание 4

Развернутый ответ

2 балла, если ученик выписал верное предложение.

1 балл, если ученик, не искажая смысла данного предложения, записал его своими словами.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения: устанавливать связи, не обозначенные
в тексте напрямую, объяснять их, соотнося с содержанием текста.

Общеучебные умения:

    устанавливать причинно-следственные связи; понимать информацию, представленную в неявном виде

Задание 5

Краткий ответ

1 балл, если ученик верно выполнил задание.

0 баллов, если ученик допустил ошибки

Предметные умения: интегрировать содержащиеся в разных частях текста детали сообщения.

Общеучебные умения:

    осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; выделять в тексте существенную информацию

Задание 6

Развернутый ответ

3 балла, если ученик дал верный ответ.

2 балла, если ученик допустил одну ошибку.

1 балл, если ученик допустил две ошибки.

0 баллов, если ученик допустил более двух ошибок

Предметные умения: различать изученные объекты и явления живой и неживой природы.

Общеучебные умения:

    осуществлять классификацию слов и понятий по заданным критериям; работать с информацией, представленной в разных форматах: текст, рисунок

Задание 7

Развернутый ответ

1 балл, если ученик верно выполнил задание. Возможны различные комбинации представителей животных.

0 баллов, если при выполнении задания были допущены ошибки

Предметные умения: различать изученные объекты живой природы.

Общеучебные умения:

    работать с информацией, представленной в разных форматах: текст, рисунок; осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков; группировать объекты, выделяя их существенные признаки

Задание 8

Развернутый ответ

1 балл, если предположение ученика верно: речь идет о дожде.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения: узнавать изученные объекты неживой природы.

Общеучебные умения:

    понимать информацию, представленную в неявном виде; строить рассуждение в форме связи простых суждений
    об объекте; строить речевое высказывание в письменной форме

Задание 9.1

Выбор ответа

1 балл, если ученик верно назвал все растения: кактус, сосна, ель.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения: узнавать изученные объекты живой природы.

Общеучебные умения:

    работать с информацией, представленной в форме рисунка; классифицировать объекты по общим признакам

Задание 9.2

Выбор ответа

1 балл, если ученик дал верный ответ.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения: сравнивать объекты живой природы
на основе внешних признаков.

Общеучебные умения:

    сравнивать объекты по заданным критериям; обобщать объекты на основе выделения сущностной связи

Задание 10

Развернутый ответ

2 балла, если ученик дал верный ответ.

1 балл, если ученик допустил одну ошибку.

0 баллов, если ученик допустил более двух ошибок

Предметные умения: делить текст на части и составлять простой план.

Общеучебные умения:

    осуществлять анализ объектов с выделением существенных
    и несущественных признаков; осуществлять синтез как составление целого из частей

Задание 11

Выбор ответа

1 балл, если ученик дал верный ответ.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения: работать со словом (распознавать прямое
и переносное значение слова, его многозначность), целенаправленно пополнять свой словарный запас.

Общеучебные умения: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

Задание 12

Краткий ответ

3 балла, если ученик правильно распределил слова по группам и правильно дописал по два примера в каждую группу.

2 балла, если ученик, выполняя действия, перечисленные выше, допустил одну
ошибку.

1 балл, если ученик допустил две ошибки.

0 баллов, если ученик допустил более двух ошибок

Предметные умения: применять правила правописания
(в объеме содержания курса).

Общеучебные умения:

    осуществлять анализ объектов с выделением существенных
    и несущественных признаков; проводить классификацию по заданным критериям; владеть общим приемом решения задач

Задание 13

Выбор ответа

1 балл, если ученик дал верный ответ.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения: различать употребление в тексте слов
в прямом и переносном значении.

Общеучебные умения: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков

Задание 14 а

Развернутый ответ

2 балла, если ученик верно выполнил задание.

1 балл, если ученик допустил одну ошибку
при разборе слова или разбор проведен верно, но часть речи слова не указана или указана неверно.

0 баллов, если при разборе слова допущено более одной ошибки

Предметные умения:

    находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку и суффикс; определять часть речи по ее грамматическим признакам.

Общеучебные умения:

    осуществлять анализ объекта с выделением его существенных признаков; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Задание 14 б

Развернутый ответ

1 балл, если ученик верно выполнил задание.

0 баллов, если при выполнении задания были допущены ошибки

Предметные умения:

    находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку и суффикс; определять часть речи по ее грамматическим признакам.

Общеучебные умения: сравнивать объекты по заданным критериям

Задание 14 в

Развернутый ответ

1 балл, если ученик верно составил предложение.

0 балов, если предложение составлено неверно или в предложении отсутствует необходимое слово

Общеучебные умения: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Задание 15

Выбор ответа

1 балл, если ученик дал верный ответ.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения: определять главную мысль произведения.

Общеучебные умения:

    осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания; выделять в тексте существенную информацию; устанавливать причинно-следственные связи

Задание 16.1

Выбор ответа

1 балл, если ученик дал верный ответ.

0 баллов – любые другие ответы

Предметные умения: определять главную мысль произведения.

Общеучебные умения:

    осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебного задания; выделять в тексте существенную информацию; устанавливать причинно-следственные связи

Задание 16.2

Выбор ответа

1 балл, если ученик дал верный ответ.

0 баллов – любые другие ответы

Общеучебные умения: устанавливать причинно-следственные связи


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4