Стандартизированная контрольная работа
по математике
___________________________________________________
(фамилия, имя в родительном падеже)
учащегося (йся) ___________ класса
____________________________________________________________________________
(название образовательной организации)
Юный друг!
В этом учебном году ты заканчиваешь четвёртый класс. Тебе предстоит перешагнуть на новую ступень образования, которая откроет перед тобой ещё больше новых открытий и знаний. Готов ли ты к новым свершениям?
Мы предлагаем тебе проверить свои силы, выполнив контрольную работу, задания которой подобраны с учётом твоих возрастных особенностей и опираются на знания, полученные в процессе обучения в начальной школе.
На выполнение стандартизированной контрольной работы тебе отводится 40 минут. Внимательно читай задание, если не можешь решить его, оставь, переходи к решению другого. Когда останется время, вернёшься к тому заданию, которое не смог выполнить. Старайся выполнять задания аккуратно, без исправлений, но если ты ошибся, то зачеркни неправильный ответ и укажи верный.
Выполнил все задания – НЕ ЗАБУДЬ ПРОВЕРИТЬ свою работу!
Успехов! Терпения! Хорошего настроения!
С наилучшими пожеланиями, авторы.
№ 1. В каком неравенстве знак поставлен неверно? Обведи верный ответ.
А. 7 000 200 < 7 002 000
Б. 54 635 369 < 58 216 369
В. 8 364 898 > 8 364 888
Г. 74 045 001 > 74 045 900
№ 2. Сопоставь задания левого столбика и числа правого столбика (соедини стрелками) . В таблице ответа под цифрой каждого задания напиши букву того числа, которому оно соответствует.
Число 533 увеличь на 3 сотни. Укажи число, которое на 100 больше, чем 567. Укажи число, разрядные слагаемые которого 300, 20 и 4. Число 756 уменьши на 3 единицы. Укажи число, которое на 1 больше, чем 999.
| А. 667 Б. 1000 В. 833 Г. 753 Д. 324 |
№ 3. Запиши общее свойство чисел.
3335 5555 4445
Ответ:______________________________________________
№ 4. Соедини равные величины.
Запиши какая величина не имеет пары в данном задании.
Ответ: ____________________
№ 5. Вместо точек Рита вставляла полученный результат. В итоге получила такой ответ: 4300.
▪ • 10
+ 3209
: 9
- 398
• 10
Верно ли она выполнила это задание? Обведи букву верного ответа.
А. ДА Б. НЕТ
№ 6. Вычисли. Обведи букву верного ответа.
524 · 1 + 76 : 0
А. 600 Б. 524 В. 0 Г. 1
№ 7. Соня задумала число, увеличила его в 5 раз и получила 250. Какое число задумала Соня? Запиши ответ.
Ответ: _______________
№ 8. Отметь знаком в каком выражении последним действием будет умножение.
□ (с + k · d) : b □ b : n + d : c · a □ (b : a – k) · (d : n) □ (d – c) · b : k
№ 9. На уроке у доски Рома решал задачу:
Из одного села в противоположных направлениях одновременно выехали два велосипедиста. Скорость одного 8 км/ч, а второго 7 км/ч. Через какое время расстояние между ними будет 75 км.
8 км/ч 7 км/ч
75 км
8 + 7 = 15 (км/ч) – общая скорость велосипедистов 75 : 15 = 5 (ч)Ответ: через 5 часов расстояние между велосипедистами будет 75 км.
Правильно ли Рома решил эту задачу. Обведи букву верного ответа.
А. ДА Б. НЕТ
№ 10. Прочитай задачу. Отметь знаком верный ответ.
Урок математики начался в 09 час. 45 мин. Слава опаздывал на урок на 15 минут. В какое время он пришёл на урок?
□ 09 час.55мин. □ 09 час. 00 мин. □ 10 час. 00 мин.
№ 11. Прочитай задачу и дополни ответ.
ј стакана сахарного песку весит 60 г. Сколько весит стакан сахарного песку?
Ответ: _________весит стакан сахарного песку.
№ 12. Нарисуй прямоугольник из трёх фигур, изображённых на рисунке.
№ 13. Начерти отрезок АС длиной 25 мм.
№ 14. Попробуй представить фигуру, которая у тебя получится при вращении полукруга. Обведи её на рисунке.
Эта фигура называется ________________
№ 15. Отметь знаком рисунки предметов, которые имеют такую же форму.
□ □ □ □ □
№ 16. Чему равна 1/5 часть отрезка, который ты начертил (а) в задании № 13.
Ответ: _____________
№ 17. Школьный сад прямоугольной формы имеет длину 125 м и ширину 25 м. Какой длины нужно поставить ограждение вокруг школьного сада? Обведи букву верного ответа.
А. 205 м Б. 300 м В. 300 мІ Г. 150 м
№ 18. Какой может быть площадь страницы учебника? Отметь знаком верный ответ.
□ 630 смІ □ 63 смІ □ 6 смІ □ 6300 смІ
№ 19. Рассмотри внимательно таблицы № 1 и № 2. Выполни задание.
После проведения в нашей школе фестиваля «А ты готов сдать нормы ГТО?» были подведены итоги, представленные в таблице №1.
Результаты сдачи нормы ГТО (4 класс)
Таблица №1.
№ п/п | Имя участника фестиваля | Прыжок в длину | Подтягивание на высокой перекладине (кол-во раз) | Отжимания: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу (кол-во раз) |
1. | 190 | 5 | 7 | |
2. | 290 | 2 | 7 | |
3. | 220 | 3 | 16 | |
4. | 260 | - | 4 | |
5. | 190 | - | 5 | |
6. | 200 | - | 12 |
Нормативы (нормы) ГТО для школьников (9-10 лет)
Таблица № 2.
№ | Упражнение | МАЛЬЧИКИ | МАЛЬЧИКИ | МАЛЬЧИКИ | ДЕВОЧКИ | ДЕВОЧКИ | ДЕВОЧКИ |
1 | Прыжок в длину | 290 | 220 | 190 | 260 | 200 | 190 |
2 | Подтягивание на высокой перекладине (кол-во раз) | 5 | 3 | 2 | - | - | - |
3 | Отжимания: сгибание и разгибание рук в упоре лёжа на полу (кол-во раз) | 16 | 12 | 9 | 12 | 7 | 5 |
Используя данные таблиц № 1 и № 2ответь на вопросы:
- Кто из мальчиков получит «Золотой значок ГТО» по прыжкам в длину с разбега? Ответ: ________________________
- Могут ли девочки получить значок ГТО в таком виде сорта как «Подтягивание на высокой перекладине»? Ответ: _____________________
- В каких единицах измеряется прыжок в длину с разбега? Ответ: ___________
№ 20. На диаграмме показаны результаты забега на 1 км среди мальчиков 4 класса.
Ответь на вопросы, используя данные диаграммы. Ответы подпиши на пьедестале для награждения спортсменов в рамочке (рисунок 1).
- Кто из мальчиков показал первый результат?
- Кто прибежал к финишу вторым?
- Кто из мальчиков занял третье место?
Рисунок 1
