- что такое технический рисунок, эскиз, чертеж; основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль; какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке; общие устройства столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций; назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента и приспособлений для пиления; уметь пользоваться ими при выполнения соответствующих операций; виды пиломатериалов
Уметь:
- рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при выполнении работ; выполнять основные операции при обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно - технологическим картам; читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей; понимать содержание инструкционно - технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ; осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий; читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали; соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах; владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками).
Технология
7 класс (68ч.)
№ | Наименование раздела программы и количества часов | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки обучающихся | Вид контроля | Д. з |
план | факт | |||||||
1-2 | Технологии обработки древесины ( 22 ч.) | Вводное занятие. Пороки строения и дефекты обработки древесины. Технологические свойства древесины. | 2ч | 01.09 | Работа с образцами древесины. | Расширить знания учащихся о пороках и дефектах обработки древесины. Сформировать у них понятие о технологических свойствах древесины | Практическая работа: | С.3-9 |
3-4 | Сушка древесины и способы определения ее влажности. | 2ч | 08.09 | Работа с учебником; записать в рабочую тетрадь сведения о технологических свойствах древесины | Сформировать у учащихся понятие о процессе и способах сушки древесины. | Практическая работа: подготовка рабочего места токаря к работе. | С.9-11 | |
5-6 | Чертеж детали с конической поверхностью. | 2ч | 15.09 | Выполнение графического изображения детали конической формы; расчет конусности. | Познакомить школьников с графическим изображением деталей конической формы, научить их рассчитывать конусность. | Практическая работа: | С.16-17 | |
7-8 | Изготовление плоских деталей криволинейной формы | 2ч | 22.09 | Разметка криволинейных плоских деталей. Выбор подходящего инструмента. Сверление, выпиливание, зачистка деталей. Изготовление изделий содержащих плоские детали. | Умение расширить представление о многообразии изделий из древесины. | Практическая работа: | С.11-16 | |
9-16 | Точение наружных конических и фасонных поверхностей и деталей на токарном станке | 8ч | 29.09 06.10 13.10 20.10 | Изготовление валиков, ручек для напильников, шахмат. Пробное точение. | Сформировать первоначальные умения и навыки в изготовлении деталей конической формы и фасонной формы на токарных станках для обработки древесины. | Практическая работа: изготовление болта и винта для резцедержателя. | С.18-22 | |
17-18 | Изготовление шипового соединения | 2ч | 27.10 | Выполнение чертежа и технологической карты на изготовление изделия, содержащего шиповое соединение, изготовление деталей шипового соединения. | Умение в изготовлении шипового соединения деталей из древесины различными способами. | Индивидуальная практическая работа. | С.23-27 | |
19-20 | Декоративно-прикладная обработка древесины. Выполнение геометрической резьбы. | 2ч | 10.11 | Выполнение геометрической резьбы. | Сформировать умения по выполнению геометрической резьбы. | Индивидуальная практическая работа. | С.27-30 | |
21-22 | Перспективные технологические процессы при обработке древесины. | 2ч | 17.11 | Расширить умения учащихся по технологии обработки древесины. | Выступления учащихся по заранее поставленным вопросам. | С.31-35 | ||
23-24 | Технологии обработки металлов и пластмасс. (22 ч.) | Технологические свойства стали. Классификация и маркировка сталей. | 2ч | 24.11 | Работа с учебником. | Умения систематизировать знания о свойствах стали. | Выступления учащихся по заранее поставленным вопросам. | С.36-37 |
25-26 | Сечения и разрезы на чертежах цилиндрических деталей. | 2ч | 01.12 | Работа с учебником. Выполнение разрезов и сечений | Умения производить термическую обработку металлов и сплавов. | Самостоятельная работа | С.47-49 | |
27-28 | Устройство и назначение токарно - винторезного станка. | 2ч | 08.12 | Ознакомление с токарно-винторезным станком, его устройства и назначение, выполнение кинематических расчетов. | Знание устройства и назначение токарно-винторезного станка. | Сборка простых цепей с применением геркона. | С.49-56 | |
29-30 | Приемы управления токарно-винторезным станком. | 2ч | 15.12 | . | Умения выполнять правила ТБ при работе на токарно-винторезном станке. | Лабораторно-практическая работа Реферат «История развития механизмов» | С.56-59 | |
31-32 | Виды и назначение токарных резцов. | 2ч | 22.12 | Установка и закрепление резцов в резцедержатель. | Умения различать виды токарных резцов. | Лабораторно-практическая работа: анализ кинематических схем механизмов. | С.59-61 | |
33-34 | Обтачивание наружных цилиндрических поверхностей. | 2ч | 29.12 | Изготовление болта и винта для резцедержателя. | Сформировать умения по обтачиванию наружных цилиндрических поверхностей на токарном станке. | Домашнее задание - выбор темы проекта и изготавливаемого изделия. | С.61-66 | |
35-36 | Обработка торцовых поверхностей и уступов. | 2ч | 12.01 | Изготовление болта и винта для резцедержателя. | Умения подрезать торцовые поверхности и уступы. | Разработка конструкторс. технологическодокументации | С.66-73 | |
37-38 | Общие понятия о резьбе и резьбовых соединениях. Основные элементы резьбы. | 2ч | 19.01 | Сформировать умения по изображению и обозначению метрической резьбы и резьбовых соединений. | Индивидуальная работа учащихся над изделиями. Домашнее задание: | С.73-79 | ||
39-40 | Нарезание наружной и внутренней резьбы ручными инструментами. | 2ч | 26.01 | Сформировать умения по нарезанию наружной и внутренней резьбы ручными инструментами. | Практическая работа: | С.79-86 | ||
41-42 | Понятие о полимере. Пластмасса как полимерный композиционный материал. Свойства пластмасс. | 2ч | 02.02 | Понятие о полимере. Пластмасса как полимерный композиционный материал. Свойства пластмасс. | Сформировать умения понятий о полимере и пластмассе как о конструкционном материале. | Практическая работа: подготовка рабочего места токаря к работе. | С.94-96 | |
43-44 | Дизайн, его требования и правила. | 2ч | 09.02 | Сформировать понятие о дизайне. | Практическая работа: | С.103-105 | ||
45-46 | Технологии электротехнических работ (4 ч.) | Понятие о датчиках преобразования неэлектрических сигналов в электрические. Реле. | 2ч | 16.02 | Сборка электрической схемы для испытания работы термореле. | Умения собирать электрические схемы для испытания работы реле. | Практическая работа: | С.106-108 |
47-48 | Виды и назначение автоматических устройств. | 2ч | 01.03 | Умения различать виды автоматических устройств. | Практическая работа: | С.108-110 | ||
49-50 | Элементы техники. (4 ч.) | Понятие о механизме. Классификация передач движения. | 2ч | 15.03 | Умения классифицировать конструкции передач движения и условно обозначать эти передачи на схемах. | Индивидуальная практическая работа. | С.111-114 | |
51-52 | Кинематическая цепь и ее условное изображение. | 2ч | 05.04 | Умения читать кинематические схемы цепей механизмов, определять передаточное число и частоту вращения ведомого вала. | Индивидуальная практическая работа. | С.124-128 | ||
53-54 | Проектные работы (16 ч). | Выбор и обоснование темы проекта. Историческая и техническая справки. | 2ч | 12.04 | Изучение дополнительной литературы для составления исторической и технической справок | Знания об этапах творческого проекта, их содержание; направления проектных работ; правила составления технологической последовательности изготовления изделия. Умения выбирать тему проекта в соответствии со своими возможностями; подбирать инструменты и материалы; составлять технологическую последовательность; изготовить изделие; обосновать свой выбор темы, технологии изготовления изделия. | Выступления учащихся по заранее поставленным вопросам. | С.129-131 |
55-56 | Разработка конструкторско-технологической документации по теме проекта. | 2ч | 19.04 | Разработка конструкторско-технологической документации по теме проекта. | Выступления учащихся по заранее поставленным вопросам. | С.140-141 | ||
57-66 | Изготовление проектируемого изделия. | 10ч | 26.04 03.05 10.05 17.05 24.05 | Изготовление проектируемого изделия. Экономическое и экологическое обоснование. Разработка рекламного проекта. Подготовка к защите проекта. | Самостоятельная работа | С.141-148 | ||
67-68 | 2ч | 30.05 | Заключительный этап. Защита проекта. | Сборка простых цепей с применением геркона. |
Требования к уровню подготовки учащихся за курс технологии 7 класса.
Учащиеся должны знать:
• основы технологии обработки конструкционных материалов (древесины и металла);
• различные породы древесины и где она применяется;
• этапы создания изделий из древесины (обработка, соединение, отделка);
• физические свойства металла и его применение;
• этапы изготовления деталей из тонколистового металла и проволоки (резание, гибка, пробивание, сверление, соединение, отделка);
Учащиеся должны уметь:
• выполнять несложные чертежи эскизы различных деталей;
• составлять технологические карты на изготовление простейшей детали (дерево, металл);
• выполнять разметки заготовок деталей при помощи измерительных инструментов;
• зачищать изделия из древесины и тонколистового металла напильником и шлифовальной шкуркой;
• составлять план ремонта мебели с указанием необходимой фурнитуры и инструментов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
