Основная образовательная программа МБДОУ № 16 «Ласточка» ст. Новорождественской (стр. 11 )

- создавать условия для разнообразной самостоятельной творческой деятельности детей;

- при необходимости помогать детям в решении проблем организации игры;

- привлекать детей к планированию жизни группы на день и на более отдаленную перспективу;

- обсуждать выбор спектакля для постановки, песни, танца и т. п.;

- создавать условия и выделять время для самостоятельной творческой или познавательной деятельности детей по интересам;

- вводить адекватную оценку результата деятельности ребенка с одновременным признанием его усилий и указанием возможных путей и способов совершенствования продукта;

- спокойно реагировать на неуспех ребенка и предлагать несколько вариантов исправления работы: повторное исполнение спустя некоторое время, доделывание, совершенствование деталей и т. п.;

- рассказывать детям о трудностях, которые вы сами испытывали при обучении новым видам деятельности;

- создавать ситуации, позволяющие ребенку реализовать свою компетентность, обретая уважение и признание взрослых и сверстников;

- обращаться к детям с просьбой показать воспитателю и научить его тем индивидуальным достижениям, которые есть у каждого;

- поддерживать чувство гордости за свой труд и удовлетворения его результатами;

- создавать условия для разнообразной самостоятельной творческой деятельности детей;

- при необходимости помогать детям в решении проблем при организации игры;

- привлекать детей к планированию жизни группы на день, неделю, месяц, учитывать и реализовать их пожелания и предложения;

- создавать условия и выделять время для самостоятельной творческой или познавательной деятельности детей по интересам.

2.6. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников

Вопросам взаимосвязи детского сада с семьей в последнее время уделяется все большее внимание, так как личность ребенка формируется, прежде всего, в семье и семейных отношениях.

В основу совместной деятельности семьи и ДОУ заложены следующие принципы:

- единый подход к процессу воспитания ребёнка;

- открытость дошкольного образования для родителей;

- взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;

- уважение и доброжелательность друг к другу;

- дифференцированный подход к каждой семье;

- равная ответственность родителей и педагогов.

Задачи:

- формирование психолого-педагогических знаний родителей;

- приобщение родителей к участию в жизни ДОУ;

- оказание помощи семьям воспитанников в развитии, воспитании и обучении детей;

- изучение и пропаганда лучшего семейного опыта, сохранение семейных традиций.

Педагоги работают над созданием единого сообщества, объединяющего взрослых и детей. Для родителей проводятся консультации, тематические родительские собрания и круглые столы, семинары, мастер-классы. Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам воспитания и образования ребёнка предполагает их непосредственное вовлечение в воспитательно - образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй.

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:

нетрадиционные формы организации родительских собраний (семинары, практикумы, гостиные, КВН и т. д.), мастер-классы, дни открытых дверей, совместные праздники, досуги, развлечения, участие родителей в образовательной деятельности, в семейных конкурсах, выставках, организация совместной трудовой деятельности, наглядное оформление стендов, уголков, фотовыставки, консультации, анкетирование, индивидуальные беседы и др.

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1. Материально-техническое обеспечение Программы

(с учетом части, формируемой участниками образовательных отношений)

Состояние материально-технической базы обеспечения Программы соответствует педагогическим требованиям современного уровня образования, требованиям техники безопасности, санитарно–гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта:

- музыкально-физкультурный зал;

- 12 групповых помещений,

- кабинет педагога-психолога,

- кабинет учителя – логопеда,

- кабинет учителя – логопеда,

- учителя – дефектолога,

- медицинский блок,

- пищеблок;

- прачечная.

На территории дошкольного учреждения:

- спортивная площадка, оснащенная мобильным  спортивным оборудованием;

- 8 теневых навесов;

- огород;

- «Кубанское подворье».

Кабинеты и группы имеют в своем арсенале технические средства оснащения образовательного процесса для использования современных информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе:

№ п/п	Наименование, количество	Место нахождения	Назначение
1	Информационно-телекоммуникационная сеть «Интернет»	Кабинеты заведующего, методический старшего воспитателя.	Связь и обмен информацией с организациями посредством электронной почты, ведение деловой деятельности
2	Музыкальный центр – 1 шт.	Музыкально - физкультурный зал	Проведение ОД, культурно – досуговых мероприятий
3	Музыкальный кабинет в составе: ноутбук, синтезатор,  комплект портретов известных композиторов	Музыкально - физкультурный зал, групповые помещения (в зависимости от образовательной ситуации)	Проведение образовательной деятельности
4	Компьютер - 4 шт	Кабине заведующего, методический кабинет, делопроизводитель, кабинет заведующего хозяйством	Обработка и хранение информации. Проведение образовательной деятельности
5	Мультимедийная установка в составе: проекционный экран на штативе, мультимедийный проектор, мобильная подставка для проектора и ноутбука, ноутбук	Методический кабинет, музыкально - физкультурный зал, групповые помещения (в зависимости от образовательной ситуации)	Применение ИКТ в воспитательно – образовательном процессе
6	Цифровой фотоаппарат	Методический кабинет	Проведение фотосъемки образовательной деятельности, культурно-досуговых мероприятий, для создания электронного фотоальбома.
7	Принтер – 4шт.	Кабинет заведующего, методический кабинет, делопроизводитель, кабинет заведующего хозяйством.	Распечатка документации, дидактических пособий

В ДОО создана и используется педагогами медиатека, в которой представлен широкий спектр методических и дидактических материалов на электронных носителях:

- , . «Ладушки». Ясельки. Планирование, репертуар музыкальных занятий с аудиоприложением (CD), Спб., нота», 2010;

- , . «Ладушки». Праздник каждый день. Младшая группа. Конспекты музыкальных занятий +CD, Спб, «Композитор»;

- , . «Ладушки». Праздник каждый день. Средняя группа. Конспекты музыкальных занятий +CD, Спб, «Композитор»;

- , . «Ладушки». Праздник каждый день. Старшая группа. Конспекты музыкальных занятий +CD, Спб, «Композитор»;

- , . «Ладушки». Праздник каждый день. Дополнительный материал к конспектам занятий +CD. Подготовительная к школе группа, Спб, «Композитор», Спб, «Композитор».

- аудиоматериал музыкальных номеров к осенним праздникам;

- аудиоматериал музыкальных номеров к зимним праздникам;

- аудиоматериал музыкальных номеров к весенним праздникам;

- аудиоматериал музыкальных номеров "Моя Кубань";

- аудиоматериал музыкальных номеров к летним праздникам;

- аудиоматериал музыкальных номеров к выпускным праздничным мероприятиям:

Медиатека находится в музыкальном зале  МБДОУ №16 «Ласточка»

ст. Новорождественской.

3.2. Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания

Образовательная область	Учебно-методические пособия
автор, название, издательство, год издания	Количество экземпляров
социально- коммуникативное развитие: социализация, развитие общения, нравственное воспитание (вне занятий)	. Игровая деятельность в детском саду, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 . Сборник подвижных игр, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Формирование основ безопасности у дошкольников, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Трудовое воспитание в детском саду, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Знакомим  дошкольников с правилами дорожного движения, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Развитие игровой деятельности. Вторая группа раннего возраста, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Развитие игровой деятельности. Младшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Развитие игровой деятельности. Средняя группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Социально-нравственное воспитание дошкольников, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 , . Этические беседы с дошкольниками, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Игры – занятия на прогулке с малышами, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 , . Методические рекомендации по организации и проведению прогулок  детей 3-7 лет, СПб,  ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2014 . Малоподвижные игры и игровые упражнения, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Организация деятельности детей на прогулке Расту культурным Правила дорожного движения для воспитанных детей Правила поведения для воспитанных детей Беседы о хорошем поведении Беседы о здоровье Правила пожарной безопасности для детей Правила и безопасность дорожного движения	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Часть, формируемая участниками образовательных отношений: , Безопасность (программа) Методическое пособие «Ты, Кубань, ты – наша Родина» под редакцией ,   , , «Основы безопасности детей дошкольного возраста». – СПб.: Детство-Пресс, 2011г	1 1 1
познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений (ФЭМП),  ребенок и окружающий мир	, . Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 , . Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 , . Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 , . Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 , . Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Ознакомление с природой в детском саду. Вторая группа раннего возраста, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 , . Познавательно – исследовательская деятельность дошкольников, . Парциальная программа «Юный эколог», М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в старшей группе детского сада, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Парциальная программа «Юный эколог». Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Ознакомление с предметным и социальным окружением.  группа, М., Подготовительная к школе группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа	1 3 3 2 1 2 3 3 4 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 1 1 3 2 1 1
речевое развитие: развитие речи, подготовка к обучению грамоте, чтение художественной литературы (вне занятий)	. Развитие речи в детском саду. Вторая группа раннего возраста, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Развитие речи в детском саду. Младшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Развитие речи в детском саду. Средняя группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Развитие речи в детском саду. Старшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016	2 3 3 3 2
художественно – эстетическое развитие: рисование, лепка, аппликация, музыка, конструирование, конструирование и ручной труд (вне занятий)	. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Развитие художественных способностей дошкольников, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 «Изобразительная деятельность в детском саду». М.2009 «Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа». М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2014. . Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2008. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2010. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2009. «Изобразительная деятельность в детском саду». М МОЗАИКА-СИНТЕЗ.2009 «Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа» Издательский дом «ЦВЕТНОЙ МИР» Москва 2014 .  Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ2008.   Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2010.   Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ2009. «Изобразительная деятельность в детском саду». М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ2009 «Изобразительная деятельность в д/с.  Вторая  младшая группа. М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ2014   МОЗАИКА-СИНТЕЗИзобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. М. 2008   Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. М. МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2010.   Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. М. МОЗАИКА-СИНТЕЗчя2009. Часть, формируемая участниками образовательных отношений: . Конструирование из строительного материала. Подготовительная к школе  группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Художественное творчество и конструирование, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Художественное творчество и конструирование. Вторая младшая группа . Конструирование из строительного материала. Средняя группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Конструирование из строительного материала. Старшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016	3 4 3 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 3 3
физическое развитие	. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений для детей 3-7 лет, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Физическая культура в детском саду. Младшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Физическая культура в детском саду. Вторая младшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014 . Физическая культура в детском саду. Средняя группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 . Физическая культура в детском саду. Старшая группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 . Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016	1 3 1 3 2 2
наглядно - дидактические пособия	Народное искусство - детям. Городецкая роспись., М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Народное искусство - детям. Дымковская игрушка, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Народное искусство - детям. Золотая хохлома, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Народное искусство - детям. Сказочная гжель, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Народное искусство - детям. Филимоновская игрушка, М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 . Транспорт. Картотека предметных картинок. Выпуск 3, Спб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016 . Картотека предметных картинок. Выпуск 4. Животные наших лесов, домашние животные, их детеныши. Спб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016 . Картотека предметных картинок. Выпуск 13. Профессии Спб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016 . Кем быть? Детям о профессиях. Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями педагогу дошкольного образовательного учреждения Спб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016	2 2 2 2 2 1 1 1 1

Краткий перечень рекомендуемых веб-сайтов, предназначенных для детей